平等和不平等标志的起源
等号“=”和不等号“”、“”从小学就开始使用，是我们最熟悉的符号。
你知道它们的起源吗？人们从什么时候开始使用这些符号的？
说来话长。在16世纪中叶之前的数学文本中，这个词仍然用来表达两个量的相等。到了1557 年，英国数学家Lycord 在一篇论文《智慧的磨刀石》 : 中提出“避免无聊”。 “当我重复isaequalleto（等于）这个词时，我仔细比较了许多图形和符号，我觉得世界上没有什么比两条相同长度的平行线段具有相同的含义了。”伟大的数学家是非常有创造力的。表达“相等”，用两条平行的等线段“=”，“=”称为等号。
当时，有人用其他符号来表达等式关系，数学家笛卡尔在1637年出版的《几何学》中也用“无穷大”来表达等式关系。
17世纪，德国数学家莱布尼茨在各种场合大力提倡使用“=”符号，经过他和其他数学家的共同努力，这个符号逐渐被全世界所认可。我做到了。
他们对不平等符号“”和“”有更多的经验。 1629年，法国数学家杰拉德正在进行他的实验。
在《代数教程》 中，符号“ff”代表“大于”，“”代表“小于”。例如，如果A大于B，则记录为：“AffB”。 如果A小于B，则记录为：“AB”。
1631年，英国数学家哈里奥特创造了符号“”和“”，分别表示“大于”和“小于”。这就是我们使用的不等号。
当时数学家还创造了其他符号。例如，1631年，数学家奥雷德使用“见下左”和“见下右”来表示“大于”和“小于”。来自“每个”。
再比如，法国数学家Eligon在1634年用“a3|2b”来表示“ab”，用“b2|3a”来表示“b”等。我们使用了一些非简单的符号来表达关系。只有Harriot创造的符号“”和“”在数学中得到广泛应用，并因其简单性而被人们接受和认可。
等号“=”和不等号“”和“”还衍生出其他数学符号，例如同余。
“”、同一性“”、相似性“”、近似值“”、近似值“”、不等于“”、大于或等于“”、小于或等于“”、大于它比“看右图”小得多，不大于“”，不小于“”，等等。
------左边的符号较大，右边的符号较小----
数学使用了大量的符号，但这些符号是为了数学表达的简化和方便，用来方便数学推理和求解的过程，能够轻松、清晰地表达。
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