花絮（转载请注明出处）
1. 分组识别单词
转录：tng（转录、复制、转录）
Incentive：l（鼓励、奖励、激励）
Chapter: pian（一篇文章、章节、长度）
编辑：bn（出版、封面、版式）
祥：xing（和平、善良、吉祥）
Qi：q（错误的方式、歧视、错误的方式）
Jin：jn（谨慎、谨慎、细心）
2. 多音字
兴：xng（兴奋）xng（幸福）
行：hng（工业）xng（步行）
Chong: chng（冲击） chng（直接）
埋：mi（埋头）mn（抱怨）
喊：rng（喊）rng（喊）
3. 同义词
赞美—— 赞美害羞—— 害羞骄傲—— 骄傲
转录—— 复制尊重—— 尊重感激—— 钦佩
鼓励—— 鼓励希望—— 期待善意—— 善意
严重—— 严重精彩—— 奇怪小心—— 谨慎
我等不及了—— 我等不及了
4. 反义词
很棒—— 差评—— 批评害羞—— 慷慨
骄傲—— 自卑潮湿—— 干燥重—— 轻
全面—— 单边善良—— 严格谨慎—— 草率
骄傲—— 失望
5. 理解语言
坏：指非常糟糕的事情或情况。
害羞：对陌生人不自然地表达恐惧或尴尬。
获得：表现出非常自豪的表情。
我等不及了：事情太紧急了，不能再等了。
转录：原始手稿的副本。
和往常一样：和以前一模一样。
灵感：在文学、艺术、科学、技术或其他活动中经过严格的学习、长期的实践以及不断积累的经验和知识而突然产生的创造性想法。
来源：比喻权力、知识、情感等的来源或原因。
误入歧途：比喻被误导、走上错误的道路。
平衡：对立方面的数量或质量相等或相互抵消。
纠缠：错综复杂地纠缠在一起。
注意：密切注意外部和个人的言行，以避免发生任何不幸或不幸的事件。
极：绝对的，极端的。
6.文本分析
1. 我迫不及待地想让爸爸读我写的诗。
“我等不及”和“很快”非常准确地表达了我渴望让父亲看到我写的诗的心情。
2. 7 点。七点十五分。 7:30。我父亲还没有回来。
关于时间的三个词组成一个独立的句子，表明我感觉时间过得很慢，强调了我对父亲归来的渴望。我是。
3.“我认为这首诗很糟糕。”父亲把这首诗扔回原处。
“糟糕”是我父亲对我写的第一首诗的评价，与我母亲的“精彩”评价相反。 “扔”字表明了父亲对“我”诗的不屑，表明他是一位严格的父亲。
4.“我越来越意识到我是多么幸运。”
首先，‘我’有一位慈祥的妈妈，经常鼓励我。她常常肯定我，给我力量。母爱是我创作的灵感和源泉。其次，“我”还有一个严厉的母亲。我很幸运，因为父亲的警告和教育没有让我误入歧途，所以“我”写了很多作品，而每部作品的出版发行权都是父母给的。
5.我内心深处知道，这两种极端的主张，无论是“伟大”还是“可怕”，都有一个共同的出发点：爱。
这句话表达了我对妈妈“了不起”的赞扬和对爸爸“可怕”的批评。两者都有正确的认识，这就是父母的共同出发点。——就是“爱”。因为我懂得父母的爱，我才能扶着生命之船小心翼翼地成长，不被任何风吹走，不骄傲自怜。在父母不断的关注下，我在爱的鼓励下继续前进。
6、“长大后，要小心翼翼地握住生命的船，不让它被任何风吹走。”就是要不断地被父母提醒，学会不为自己骄傲或悲伤。 方法。来自爱的鼓励，放下心来，继续前进。
七、问题概述
1.你读课文并思考它说了什么吗？
正文讲述了作者母亲如何赞扬他小时候写的诗，而父亲则严厉批评，通过这两次评价，作者成长为一名伟大的作家。
2. 当巴迪写第一首诗时，他的妈妈怎么想？巴迪有什么反应？你父亲说什么？巴迪有何反应？
妈妈的评价是“很好”，巴迪的反应是“轻微”，爸爸的评价是“很糟糕”，巴迪的反应是“哭”。
3.巴迪长大后如何看待父母的爱？
随着巴迪的成长，他越来越意识到父母两种截然不同的评价对他的成长起着重要作用。母爱是“灵感和创造的源泉”，而父亲的“告诫”则常常提醒巴迪“注意、注意、总结、提高”。巴迪不仅认识到“伟大”和“可怕”这两种看似不同的评价对于自己的健康成长是必要的，而且认识到这一切的出发点都是爱，你还会注意到其中有一些点。
4. 为什么作者认为自己如此幸运？
一个是“我”，但我有一位善良的母亲，她经常鼓励“我”，经常肯定“我”，并给予“我”力量。母爱是我灵感和创造力的源泉。其次，我还有一位严厉的父亲，他的警告和教育使我不致误入歧途。 「我」很幸运，因为我写了很多作品，而出版每部作品的力量都是我的父母给我的。
5.“伟大”和“可怕”这两种极端的说法有一个共同的出发点：爱。你同意这个说法吗？为什么？
母爱是“灵感和创造的源泉”，父亲的“告诫”时刻提醒我们“注意、重视、总结、提高”。她既有母亲温柔的爱，自信前行，也有父亲严厉的爱，不让一时的成功欺骗她。
6. 作者在成长过程中如何看待父母的不同类型的爱？
作者认为自己很幸运。温柔的母爱让我有永无休止的写作欲望，严格的父爱让我不断总结、提高。如果只有母亲的爱和宽容，你就会沾沾自喜，变得傲慢；如果只有父亲的严厉，你就会对写作失去信心。父母的爱平衡了作者的内心，不让生命之船被任何风吹走。
8. 文本分割
第一部分（1-14）：写“我” 我在七八岁的时候写了第一首诗，但我的父母给了我完全不同的评价。
第二部分（15）：写作在母亲的鼓励和父亲的帮助下，我继续写作。
第三部分（16-17）：我写了我在职业生涯取得成功后的经历。
9. 文字主题
本文讲的是作者小时候写的一首诗，但她的父亲和母亲对这首诗的评价完全不同，这两种评价对作者影响很大。这体现了作者对作者深沉的爱和作者对父母的感激之情。
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