新年伊始，我们的研究生教学团队赶回四川省犍为县大兴中心小学。春天很冷，四川省比江苏省还要潮湿寒冷，但学校很忙，我没有时间担心自己的健康，所以到了第二天就全身心投入到家庭作业中。回想起这段时间担任志愿辅导员的经历，我和孩子们在山里日夜生活，眼前山的粗犷感更加强烈，我明白了“乡村”和“乡村”的含义。 「在大山深处。」真正理解“乡村”和“深山”含义的“山里巴”的真实情况。
周末打电话
记得那年9月，开学不久，我们班来了一位新同学，他是一个与其他孩子有点不同的智障孩子。也许是因为她父亲带她去报案那天她是第一次见到我，她蜷缩在父亲身后，惊恐地看着我，无论我怎么劝她，她都不肯靠近。我。我走到她面前，轻声说道：“老师不是坏人。他们非常爱你，就像你的父亲一样。如果你在学校遇到什么问题，请来找他们。”拜托，老师会帮助你的。 ”她在发抖。听到这话，他点点头，睁大眼睛看着我。
几天过去了，她的性格渐渐开朗了，见到我也不再害羞了。但我发现，课间孩子们聚集在一起玩耍时，她总是独自站在远处看着他们，即使想加入也不敢靠近。我上前鼓励她，并邀请孩子们和她一起玩。渐渐地，她克服了恐惧，融入了这个群体，很快就和孩子们一起欢笑玩耍，我们第一次看到她微笑时露出的小虎牙。从那以后，她每次见到我总是露出灿烂的笑容，但从不说话，所以我告诉她如果在学校见到老师就向他们打招呼。从那以后，每次课间休息，她都会跑到办公室，带着天真的微笑对我说：“老师你好！”我高兴地回答她：“你好！”
一个星期天的早上，我突然接到一个陌生的电话，当我接起电话时，我听到那头传来熟悉的笑声，我愣了一下，然后我听到一连串的电话：“老师您好。” "这只是她表达爱意的方式。
周末突然接到的电话，就像夏日的微风，清爽又难忘。孩子们的爱是那么简单、纯粹、热烈。所有的孩子都是这个星球上的星星，但这些微小星星的生命却因出生的环境、成长的经历、命运的曲折而有很大差异。教师工作的神圣之处在于，我们的一个不经意的举动，就能温暖孩子的心，改变他们的人生轨迹。
愿她“像鸟儿一样”飞向她的“山”。
上学期的秋季运动会，班上的一个女孩给我留下了深刻的印象。我第一次注意到她是去年一年级的时候，她上课总是站起来，很引人注目。所以，当我走到她面前，问她为什么不好好听讲的时候，她显得有点脾气，低着头，说她够不到桌子，写字很难，所以她应该站起来。说。直到她站起来回答我，我才发现她比同龄的孩子矮了一头。这位三年级学生身高不到5英尺，站在人群中显得格外娇小。
后来经过了解，才知道这个女孩叫珊珊，是当地贫困户的户口。她的父母常年在外地打工，家里只有她的爷爷奶奶。照顾她。由于从小营养不良，他比其他孩子矮。我实在受不了，就给他买了一个坐垫，让他舒服地坐着听课。杉杉不爱说话，也不怎么和其他同学交流，但他学习很努力。无论上课还是课间休息，她总是坐在座位上默默地看书。
这样一位内向、骨瘦如柴的女孩在赛场上给我留下了深刻的印象。学校将三年级和四年级的学生分为中级，在女子400米赛跑中，尽管身材娇小，她却表现出了惊人的耐力，大幅度超过了四年级的学生，保持了50多米的距离。后来，当我兴奋地问她怎么跑得这么快时，杉杉自豪地说：比现在跑得更快！ ”
我看着她灿烂而骄傲的脸，但内心却感到悲伤。是的，没有父母保护的孩子，不得不比其他孩子更加努力地奔跑。她的父母都在外打工，爷爷奶奶年纪大了又忙着农活，没法接送她，但她却那么懂事，让人心酸。在随后的家访中，我了解到珊珊家距离学校较远，每天步行往返学校需要30分钟，极端天气时甚至需要更长的时间。由于长途跋涉，香香得以练就非凡的跑步技巧，但即使在困难的情况下，香香也从不迟到。
我的支教生涯还有六个月就结束了，但这六个月里，我想更好地照顾翔翔，帮助他跑得更快，像小鸟一样，向山飞去。 （注：《你当像鸟飞往你的山》是美国历史学家、作家塔拉·韦斯托弗写的自传体小说。一个年轻的女孩塔拉出生在美国爱达荷州的山区，通过学习，她了解了自己的出身。他挣脱了自己的束缚。摆脱束缚，走向更广阔的世界）。世界。 ）
我教他们如何读书写字，如何挖洞和种菜。
2022年2月14日，我从家乡江苏省盐城市出发，回国了。此行我们将回到我们的支教基地——四川省万加尔县大兴中心小学，邮编：——。一千公里之外。
一路上，我的脑海里充满了教室内外孩子们天真的笑容，也记住了他们成长的片段。从我就读的江苏省省会南京到西部山区的求学，我深深地被山区孩子们在艰苦的条件下仍保持的勤奋精神所感动。但始终是“孩子”。在这样的生活环境中，他也练就了出色的技能。
家访中我了解到，班里有近三分之二的孩子是留守儿童，还有好几个单亲家庭的孩子，而且有些孩子的父亲和母亲智力水平存在差异。我了解到也有。障碍。这让我深深地思考，让我想起了我的童年。八、九岁的时候是我最放松的时候，周围都是工作和照顾父母，生活基本以学校学习和兴趣爱好为主。那时候，我常常觉得父母的管教有点严厉，我想尽快“挣脱”父母的束缚。有些山区的孩子常年见不到父母，但能被父母抱着、陪伴在身边，是多么奢侈的事情。
这正是他们需要护理的时候，但由于常年与父母分离，很难得到家人的支持，更不用说学业指导了。他们这么年轻怎么能照顾好自己呢？每次想到这个我就很着急。但很快我就逐渐摆脱了焦虑。
那是一次学校举办的劳动课，我和孩子们在劳动基地种菜。从小在城市长大的我，对农村生活了解和接触不多，唯一一次和父母回老家就是寒暑假探亲。我的印象是，农村的童年总是安逸有趣的，老人家也过着悠闲的生活。但当我开始当志愿者后，通过劳动培训班，我改变了想法。这是我第一次坐轿子，因为我在农场干活。
种水稻的时候，我发现自己比孩子们小一点。我们一边干活一边聊天，班里的孩子大部分都能帮大人做家里的活，比如生火、喂猪、摘菜，而且几乎都能做。发现我可以提供帮助。当他们一起翻土、种菜时，孩子们熟练地除草、用铁锨耕地，慢慢地、小心翼翼地把蔬菜种成整齐的条状。将幼苗埋好。他们还指导我：
“老师，如果你把洞挖得太深，叶子就长不出来了……”
“老师，蔬菜长得不好，是因为种得太密了……”
这些孩子是跟着祖父母长大的，因为他们的父母长期独居。家庭缺乏劳动力，农活紧迫，不能等人，错过农时就会影响收成，影响后续生计。因此，孩子从小就开始帮助大人做家务、干农活。当我看到孩子们专注、开心的时候，我更加尊重他们。
谁说做家务、干农活就不是学习？谁说挖洞、种菜不是能力？对于这些孩子来说，生活以不同的方式教会了他们在课堂上的义务。曾经我为他们的“损失”而悲伤，但现在我为他们的“收获”而高兴。
2000公里承诺
2022年2月16日是春季学期注册的第一天。孩子们看到我时难掩兴奋和喜悦，在开学的第一节课上不停地问我问题。
“侯医生，我真的很想你，你想我吗？”
“侯老师，春节你回家了吗？”
“侯医生，你家在哪里？”
……
我拿起地图册对孩子们说： “同学们，你们的家乡是江苏省盐城市，能看一下地图，告诉我你们去过哪些城市吗？”
接下来，孩子们说：“老师，我去过成都！”“老师，我去过广州！”“老师，我去过北京！”“老师，我去过北京！”是的！”然后我们开始谈论我们去过的城市。去上海！孩子们去过的地方无一例外都是父母工作的城市。
突然，小陈站起来问我：“老师，宁波在哪里？”我走到他面前说，宁波距离这里大约有2000公里，并在地图上指出了宁波的位置，我帮忙找到并找到了。指出来。只见他用纤细的小指牢牢地握住了宁波的位置，全神贯注地盯着地图，似乎想看穿它。看到这里，我不禁有些疑惑，就问他去过没有，小陈说：“先生，我没有去过，但我知道我父母在那里工作，我去过。” ”听到这句话，我的鼻子一抽，差点失控。想了半天，我继续说道：“那我们就好好学习，考上那里的大学，以后就可以天天见到父母了。”他听完，一边用手指着宁波，一边喊道。位置，总是说宁波，宁波……
父母外出谋生，辛苦工作赚取家庭收入，只能把孩子这个掌上明珠留在家里。他们常年与父母分离，陪伴时间很少，是特殊的弱势群体——留守儿童。自从决定参加志愿教育以来，我一直在思考一个问题：“志愿教育能给山区的孩子们带来什么？”一年能传授的知识量是有限的，但退休后真的能产生影响和改变吗？这个问题一直困扰着我，让我对即将到来的分手感到内疚，但直到这一刻我才感到恍然大悟。也许我们的能力有限，但我们用我们的爱和温暖，让孩子们的眼里留有光芒，在他们的心中种下梦想的种子，以爱的名义，支持我们的孩子和我们的2000人可以刻下一公里的协议。
停电期间夜间学习
在与家人的交谈中，我忍不住提到了自己在四川当老师的经历。学校停电时我拍的几张照片让家人非常感动。 “我们小时候就是这样点蜡烛的。”他没想到那里的情况这么严峻，但随后他问道：“这些孩子……我们需要走很远的路才能去吗？” “学校？就像我们以前一样……”看着几张照片，长辈们想起了很多年前的事情。之前，我有一段时间有点愣住。
山区供电不稳定，停电的情况并不少见，平均每个月停电三到五天，即使是刚搬迁新校区的学校也难免停电。学校晚自习停电后，孩子们就拿着蜡烛在夜里看书。微弱的烛光颤抖着，照亮了孩子们稚嫩却专注的脸庞。教室的光影交织在一起，像老电影中温暖柔和的场景，有怀旧的人物，偶尔有几只飞蛾翩翩起舞，火焰如舞动般颤抖，像隔着屏幕冲过的噪音。
我们班有五个寄宿生，泰静是其中之一。停电后，他和老师一起熟练地点燃蜡烛，拿出课本和作业，继续学习。从学校停电，到烛光下学习，他的脸色都没有任何异常，仿佛一切都很正常。当我们问老校区是否经常停电时，他回答说：“在老校区，每隔几天就会停电一次，有时是白天。每次停电，老师都会告诉我们。” ，“我给你了。” “我听了，心里五味杂陈，问道：‘如果经常这样，不是很麻烦、很不方便吗？’” “没有，先生，我们家里经常停电，但每次停电我爷爷奶奶都会点蜡烛，所以我已经习惯了！”她笑着对我说。
很多时候我并没有意识到自己在里面，当时只是感到温暖和感动，但现在看到照片中的场景，更让我感到痛苦。六个月来，我看到了地震后的疏散演练，看到了停电后光影交错的晚自习，看到了孩子们在学校操场上坚强的姿态，看到了孩子们在开会、走路时的坚强态度。以及独自从学校开始的我所采取的步骤。孩子们积极的生活态度和强烈的学习热情给我留下了深刻的印象，我更加尊重他们。我经常问自己这个问题。 “孩子们在如此困难的环境下还能保持如此勤奋的精神，我何必去哀叹辛苦和劳累呢？”也许是在一次家访中，也许是我自己，我想那是我经历地震的那一刻，我感触很深来到这里教书的价值，我强烈地感觉到我来对地方了。
蜡烛的光芒虽然微弱、忽隐忽现，但却驱散了教室里的黑暗。虽然我才当了一年老师，但我也竭尽全力地发光，忠实地履行着作为一名教师的职责。我要证明我的体力。我们在孩子的教育上也下了很大的功夫，你可以感受到家庭的温暖。我日历上不断更新的数字表明我和我的孩子们每天都在成长。在倒计时的时候，我不知道如何预演我的离开，但我只知道此时我已经害怕离开了。但我深知，要达到小小的激情点燃草原之火的地步，仅靠少数人的帮助是不够的。由于国家的发展，社会和政府的共同利益，以及青年志愿者的努力和拼搏，有一天这里的孩子们将享受到与同龄人一样的生活和教育资源，在无忧无虑的环境中度过童年。他们的父母。可以做。主编：宋宝英来源：中国青年报客户端
【爝火虽微卒成燎原，火卒什么意思】相关文章：