知识点
1. 笔画顺序
2.会写单词和单词组合
直尺：直尺、直角、直尺
是的：我明白了，我明白了，我明白了。
侧面：左、右、上
哪里：这个人在哪里？他在哪里？你在哪里？
? 明白了吗？是的，明白了吗？
酒吧：好吧，是的，我们走吧。
添加：添加，添加，加油
3. 能识别字母并组成单词
Koshiyao（腰）（腰板）（细腰）
坡坡（山坡）（下坡）（斜坡）
沉chn (沉默) (沉) (沉)
伸展胫骨（伸展你的手）（伸展）（伸展）
Chao Chao（湿度）（潮汐）（湿度）
湿度（湿度）（湿度）（湿度）
Kong kng（空气）（天空）（空间）
xio (否定) (排除) (新闻)
Xi x（呼吸）（信息）（消息）
move bn (移动) (移动) (移动)
xing（声音）（大声）（声音）
4. 多音字
Kong kng（空）（空气） kng（空白）（空间）
mn（忧郁）（无聊）mn（闷热）（努力工作）
5、容易拼错的单词
直：中间有三条水平线。不要将其写成两条水平线。
边缘：外侧的“腿”由三笔组成，所以不要一笔划、折叠、画。
内容：右边的“尸体”不要写成“户”
6. 同义词
滋润—— 滋润快点—— 快点
7. 反义词
直—— 弯曲和拉伸——
低湿度—— 高湿度—— 干燥
8. 词语解释
黑暗：表示天空或脸庞的黑暗外观。
水分：比平常含有更多的水分。
有时间：有时间。
透气性：指呼吸新鲜空气。
快点：快点，快点。
9、要下雨了。动物们在做什么？
下雨了，燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁移动。
下雨了，蜻蜓低飞，蝴蝶躲在树叶下。
10. 教材分析
《要下雨了》是一部科普童话，用“鱼出水、燕子低飞”等自然现象来解释下雨前动物的特征及其背后的原因。基于课本知识的螺旋性，结合新课程提出的低年级学习要求，学生将“拓展想象力，获得初步情感体验，感受语言之美”，全面融入课文内容，学生将能够“欣赏美丽的景色，热爱自然和生活，对自己感兴趣的人和事有自己的感受和想法，并与他人交流。”我积极主动地接受它。
照片和文字的解读
同步练习
参考答案：
1.读拼音并写出单词。
(真诚)(是)(边界)(哪里)(好)(走吧)
（奖励积分）（腰带）（山坡）（水槽）（拉伸）（湿）
2. 根据拼音写出部首。
（口）（徶）（月亮）（土）（氵）
3.请对下列词语进行分类。
它笔直，边厚，空气湿润，声音宽广，声音宽广。
(1) 整体认读音节：直、湿、
(2)拼音三音节、尾、加、音、删、
(3)左右结构：ah、ni、add、wet、ring、erase、stretch、
(4)半封闭结构：侧面式、钝式、
4.这样写。
1. ABB 风格象声词： Huarara、hurara、patter、gururu、tick-tock、ding-ring-ring、
2. ABB 天气词：灰色、雾气、多雨、温暖、炎热、
3、“边边”这个词表示并列关系，表示两个动作同时发生。
边走边说，边走边唱，边跳边唱，边跑边喊，
4. —— 次鼓掌和—— 次点头。
5、根据课文回答问题。
因为下雨之前（空气很潮湿），昆虫的翅膀上沾满了小水滴，这阻碍了它们飞得高。
因此，燕子（需要飞得很低）。
由于下雨，水变得很闷，所以小鱼必须游到水面呼吸空气。
6.模仿句子。
1.小兔子割草。小兔子正弯着腰在山坡上割草。
2. 一只小鸭子在游泳一只小鸭子用脚底在小河里游泳。
3. 小女孩玩游戏。操场上，一个小女孩正在快乐地做游戏。
4、小鱼游来游去。小鱼摇着尾巴，在水中来回游动。
5. 小蝴蝶飞来飞去。一只小蝴蝶扇动着翅膀，在花丛中飞舞。
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