二年级第七单元《雪孩子》是一个科学童话故事，讲述了一个雪孩子不仅在妈妈不在的时候和白兔一起玩耍，而且还拯救了白兔的故事。这部作品不仅让我们了解了换水的常识，也歌颂了由纪子拯救他人的勇气、善良和自我牺牲精神。句子很长，需要仔细读人物所用的词语，同时第一次需要默读，孩子们也需要学会如何默读。本文所包含的科学知识不是重点，这些才是重点学习点。
这节课的生词记起来和写起来都比较困难，所以需要多花点功夫去写和练习。
1. 本课14个二级汉字中，我们将使用“表音字、表义音字”的注音字识别方法，以及基于词论的汉字，如“柴。”你可以学习。``唐""和``毁灭""具体请看课本上的注释。
2. 在本课的九个第一类字母中，最难写的是“bread”。
容易出错的是“后”（尤其是组词时容易与“后”混淆），“清”第六笔是“点”，“齐”和“齐”有不同之处。含义不同，请特别注意。创造单词时很容易出错，所以要让孩子们理解单词的含义并创造尽可能多的单词。 “混”和“混”是同音字，很容易混淆单词组合，所以需要根据意思来记忆。
3、“哎呀”发音容易出错当表达疑问或感叹的助词在句末时，“啊”一般发轻声，但表达惊讶时则发在开头。
4.课文中的一些单词组合，如闭上眼睛、黑烟、火花等，可以单独列出来供孩子阅读和记录。
课文部分，学生需要注意默读和朗读，学会通过言语和行动来感受人物。
1.默读。
(1)默读就是不发出声音地朗读。它比大声朗读要快，而且默读长篇故事效果更好。
（2）“静默”小窍门：默读，嘴唇不动，不要低声嘀咕，也不要用手指指指点点。
给孩子读书时，一定要提供反馈，以便他们找到默读的方法。
2.本课的朗读需要理解两个方面：
一是读课文中感叹句的语气。例如，读“妈妈，妈妈，我也想去！”这句话时，稍微加快故事的速度，表达小白兔想要出去的愿望。
二是读雪童帮助小白兔的课文。朗读时，可以一边想象当时的场景，一边改变声调以配合故事的变化。
3. 第二部分是《白兔》的第一个人物描述。朗读时要注意利用提示“喊”读出小白兔急切地想和妈妈出去的心情。我们可以说得快一点。请小心标点符号的使用。
4、第五节“渐渐暖和了”，“渐渐”一词可以通过换词来理解，即找同义词。
此外，您可以通过展示能够唤起生活经历的图片来帮助孩子练习口语。例如，如果您展示一棵正在生长的树苗的图片，您的孩子可以说： “树苗正在逐渐长大。”如果你展示一张日落的图片，孩子可以说“太阳正在逐渐落山。”
5. 第7节和第8节是全文的主要段落。通过雪孩子的两句话和一系列动作，我们看到了他的勇气、善良和舍己救人的精神。
“不，白兔的房子着火了！”让孩子们想象一个黑烟和火花飞出的场景，并用各种方式读出这个场景，添加动作并使用快速或紧急的语气。可以使孩子理解。形势严峻，有希子焦急万分。
“喊”、“跑”、“跑进去”、“找找”、“捡起来”、“跑”，这些动词表达了雪孩子的焦虑、对周围环境的担忧。小白兔，还有他不懈的努力。继续。
雪孩子花了很长时间才找到小白兔。句子中有一个词就是这个意思。你能找到吗？大多数孩子都能找到“终于”，但这个词却显示了雪孩子们的勇气、热情和坚韧。你可以用“终于”让孩子们说出这句话。
6.学习最后一节时，可以在课后结合第二题进行学习。
这是描绘雪的孩子变成水蒸气飞向天空，变成云的部分。
这里涉及到科学知识。在语文课堂上，科学知识不是学习的重点。使用课件演示可以轻松解释科学知识。在一定温度下，当雪受热时，它会变成水，然后水就会蒸发。它们飞到空中并形成云。重要的一点是练习各种形式的读、写、说，帮助孩子深刻理解瑞的精神品质，即为他人做出自我牺牲。
结合课后提问，大声朗读并比较两组的文章，并要求孩子们谈谈他们喜欢每组第二篇文章的哪些地方以及他们认为应该用什么语气来朗读。
首先，在这两组句子中，第二句话比第一句话更生动、更具体。
比如《很轻的蒸汽》就是用悲伤的语气读的，因为雪孩子融化了，救了小白兔，小白兔很伤心。
《美丽的白云》必须用快乐的语气来读，来赞美雪。
（课后习题需要复印，如果要复印，需要先读句子，然后仔细抄每组的第二句）
接下来，学生根据课本中的学习内容“小白兔看到雪孩子变成白云时在想什么？”，观察课文中的插图，并想象谈论它们。以下信息可能会有所帮助
示例：
雪孩子，你是一个非常可爱、善良、勇敢的雪孩子，希望你再次回来。
雪宝贝，每次看到白云我都仿佛看到了你。你永远是我的好朋友！
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