五年级语文第二卷第二单元第五课《草船借箭》 课堂分析目标词汇学习：认识“于”、“嫉妒”等10个生词，写出“嫉妒”、“嫉妒”等13个单词。能写出包括“嫉妒”在内的13个单词。 “寄售”。能力： 1.能够默读课文，并按照原因、过程、结果的顺序讲述故事的主要内容。 2.能够首先通过关键句子了解故事中人物的特点。 3. 能大致理解“阅读链接”中原文的片段，并找到正文中对应的段落。
《草船借箭》：本文献讲述了周瑜因必须限期制作箭而嫉妒诸葛亮，试图加害诸葛亮，而诸葛亮却没有按照他的计划进行。曹操的“借箭” “一箭”之言，利用了诸葛亮的巧妙计谋，让周瑜自卑，显示了诸葛亮不可思议的计算能力和高超的智慧。
第1部分（1-2）：据说周瑜嫉妒诸葛亮的才华，在短时间内制造十万支箭的任务给诸葛亮带来了困难。蕨船解释了他借箭的原因。下半场（3-5）：诸葛亮向鲁肃求助，准备向草船借箭。第三部分（6-9）：诸葛亮经过精心策划，巧妙落点，终于借箭成功。描述了草船借箭的过程。第四部分（十）：诸葛亮按计划交付了箭，但据说周瑜听说他借了箭，感到自卑。性格特征：周瑜：心胸狭隘、阴险、嫉妒人才、不顾大局。诸葛亮：神算，顾全大局，慷慨大方，足智多谋，聪明勇敢，知人善任，知人善用。鲁肃：忠信，顾全大局。曹操：生性多疑、谨慎。《三国演义》个成语：草船借一箭，三遍茅屋，相视一眼，如鱼离水，独赴会，与学者闲聊，一生吴小衙门，辛勤工作，不愿去想幸福的舒，傲慢地瞧不起自己。
8、诸葛亮“草船借箭”的结果是什么？出于什么原因？完毕。理由：（1）诸葛亮是一位伟大的天文学家和气象学家，这使他能够利用大雾天气，实施狡猾的借箭计划。 （二）趁着曹操性格谨慎多疑，曹操没有勇气那么轻易出兵，就射了一箭，我没办法。 （三）经过深思熟虑和战略布局，诸葛亮将二十艘船排成一字形，能够收到双方的箭矢。 9.本文的中心事件是什么？“箭头”周围写了什么？本文的中心事件是借箭草船。围绕箭写了五件事：周瑜逼箭、诸葛亮借箭、鲁肃助箭、曹操放箭、诸葛亮递箭。 10、借草船箭的由来、过程和结果是什么？起因：周瑜嫉妒诸葛亮，向诸葛亮下达军令，三天内制作十万支箭。过程：诸葛亮向鲁肃求援，准备好必要的装备和人员，趁着清晨大雾，率领20艘满载稻草的船只前往曹操的水上堡垒。他把曹操拉到身边，对着他射了一箭，草柄上顿时布满了箭。结果：草船里装满了十万多支箭，周瑜感到很尴尬。 11、为什么诸葛亮明明知道周瑜是想陷害他，却立即下达军令，承诺三天之内造出十万支箭？因为诸葛亮知道周瑜嫉妒周瑜，害怕周瑜，其实，诸葛亮在下达军令之前，心里就已经计划好了对策，不但按照那个计划行事，没有揭露周瑜的阴谋，而且他下达的军令，体现了诸葛亮过人的才华、勇气和智慧。诸葛亮答应三天之内造出十万支箭，也是出于大局考虑，为了达到联合苏州抗击曹操势力的目的。 12.诸葛亮的神算体现在哪些方面？我将根据文章的内容进行讨论。 知人心。他已然察觉周瑜的险恶用心，又知道鲁肃守信，守信，顾全大局，向他求助，他谨慎多疑，知道不能急于出兵。 了解天气、地理。借箭时的云雾缭绕，船归时的风平浪静，就是证明。 创意布局和详细规划。比如，趁势承担制作箭的任务，准备借箭，或者思考如何接收箭。 13、与《三国演义》相关的谚语、谚语：诸葛亮借箭——借了没有还。
司马昭之心——诸葛亮斩马谡皆知——执法如山诸葛亮怒吼周瑜——周瑜假装真人——一个愿挨打，一个准备挨打张飞针下。—— 大眼小眼关云绰走过梅城。—— 灾难发生时，关公在面前耍大刀。—— 高估自己的能力。三个鞋匠不是诸葛亮的对手。正当他们谈论曹操的时候，曹操来了。
请奉献自己直到生命的尽头并死去。通过5 个关卡并击败6 位将军。失去妻子和军队后，他一切都准备好了，所需要的只是东风。
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