参考答案： 1.读拼音，写出单词。亮、画、飘、乱、仙收、勾引、摇摆、浩瀚、歌唱2.写出下列同音字。震动震动了水晶。尝试在花园里竞争。风筝是沉闷的。鸭梨是单独的、粗的，也是后（after）三个多音节词的组合。铺便当当铺便便铺床玉子行走手库提条提水条挑战隐藏仓库隐藏仓库宝藏宋宋曲弯钩咕诱惑咕钩扇扇扇扇扇吹风再见别人尴尬4. 空白填写适当的词语。 （晴朗） 天（湿） 地（晶莹） 水坑（金黄） 树叶（长） 水泥路（美丽） 地毯（甜蜜） 气味（小） 喇叭（奢华） 衣服（美丽） 韵（收获） 歌声（辽阔） 大厅（仔细）数（高兴）跳（好奇）看（慢）走（快）走（快）唱歌（快）跑（安静）来（轻轻）打开（安静）感谢5.完成以下单词。 （秋）高（空气）凉天（高）云（光）（层）（林）染（五谷）丰收春（花）秋（果）果（一）（一）叶（知）秋是金黄（金）（桂花）香（多彩） 选择上面的词语并填空。 （1）秋天到了，果园（结满了果实）处处是丰收的景象。 （二）看山红、林红、河绿、百舟竞流。 （3）节日彩灯把城市装点得五彩斑斓。 6. 将划线词的反义词写在括号内。 1. 夏天很热，但冬天很（冷）。 2、这次题目难度降低了（降低），大家的分数都提高了。 3. 有时我很友善，有时我很（易怒）。 7、根据课文填空。 1、《山行》的作者是唐代诗人杜牧，远近观察这首诗。我们可以从山寒、叶霜等词语来了解诗中所描写的深秋（季节），而在山中行走时所看到的景色，则表现了诗人对秋天的热爱。 2、《赠刘景文》的作者是宋代诗人苏轼，这首诗通过“残荷”、“残菊”、“橘子”等描写，强调了残菊枝抗霜的精神。 ”马苏。 ”和“橙绿色”。 3、《夜书所见》的作者是宋代诗人叶绍望，这首诗通过舞动乌叶、孩童采摘编织、篱下灯火的描写来表达他的怀旧之情。 4.我沿着院墙外的水泥路走着。混凝土雕像上覆盖着彩色地毯。这是一片闪闪发光的落叶地毯，从你的脚下一直延伸到路边……这句话用比喻的修辞来形容水泥路的美丽。在写作中遵循以下模式：大象的耳朵就像两个大扇子。 5、秋雨吹响了金色的喇叭。我们向大家宣布冬天的到来。这句话采用拟人的修辞手法，表示秋雨带来冬天的消息。按照这个例子写一句话：小草向我们点点头。 6、秋天的声音存在于每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一粒谷物中。本节运用排比的修辞手法来解释秋声的普遍存在。按照以下模式写句子：水可以是平静的池塘、潺潺的小溪、湍急的河流或广阔的海洋。 8. 使用与上下文相关的策略来理解困难的单词。
它们的叶子色彩缤纷：深绿、黄、红、绿、黄。叶子的形状多种多样，有扇形、菱形、心形等。解释一下下面的单词： 多彩：指的是复杂的颜色或多种颜色。无数：多得数不过来。数量多到难以统计。
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