1. 能把单词组合在一起
Sad bi（悲伤、哀悼、痛苦）
dire cn（悲剧、阴郁、悲惨）
兽shu（野兽、兽医、野兽）
Pei pi（剑、赞美、装饰品）
坚坚（坚定、顽强、坚强）
违反（违反、违反规则、违反）
抗抗（干旱、战争、洪水）
Hun（环境、环顾四周、环顾四周）
locksu（链、锁、门锁）
Ji j（一如既往，过去的就过去了）
Hn（邪恶、无情、无情）
作品（著名作品、优秀作品）
愤怒fn (愤怒、义愤、愤慨)
Get hu（获取、学习、捕获）
斯s（友善、礼貌、缓慢）
偷（偷，偷，偷）
失败bi（失败、挫败、愤怒）
惩罚（惩罚、严厉惩罚、惩罚）
书sh （宽恕、赦免、不可饶恕的罪过）
受苦zo（受苦，遭受，遭遇）
Evil（邪恶、邪恶、恶毒）
2. 多音字
邪恶 (坏) w (恶心)
植物zhng（火） zhng（植物地）
Zang zng（肝脏） zng（肮脏）
jn (结束) jn (尽管)
gi（给予）j（给予）
m（酷刑） m（磨石）
3. 同义词
可怜的- 悲伤，驱使- 被驱逐，快速- 立即，严厉- 严厉，不听话- 不听话
一一赞扬，一一钦佩，一一决心，一一坚决，一一宽恕，一一忍耐，一一坚持，一一投降，一一服从。
4. 反义词
不快乐-幸福、服从-抵抗、危险-安全、惩罚-奖励
错-对、坚定-动摇、痛苦-快乐、不听话-听话
5. 理解语言
悲剧：非常痛苦和令人心碎的情况或经历。这个教训是指没有火的人类生活是悲惨的。
驱走：逃跑。本课讲的是用火来吓跑危害人类安全的野兽。
刑罚：惩罚。本课讲的是宙斯惩罚普罗米修斯所采用的残酷手段。
领袖：国家、政治组织、群众组织等的最高领导人。本课提到宙斯是众神的领袖。
命令：口头指派或命令、建议。本课我们会提到宙斯命令伏尔甘惩罚普罗米修斯。
钦佩：尊敬、钦佩。在本课中，我们将讨论瓦肯人对普罗米修斯的崇拜。
宽恕：减轻刑罚。本课讲的是伏尔甘对普罗米修斯的建议，请求宙斯只要承认错误就不要惩罚他。
屈服：屈服于外部压力，放弃斗争。
呼吸急促：感觉呼吸困难、困惑、非常不安或愤怒。这节课是用来说明宙斯非常生气的。
不满：感到不满和愤怒。本课提到赫拉克勒斯对宙斯惩罚普罗米修斯感到愤怒。生气，非常生气。
6.文本分析
1.远古时代，地球上没有火，人们只能吃生食，在无尽的黑暗中度过漫漫长夜。
开篇描绘了没有火的人类生活，而这里对环境的描述指出了普罗米修斯为何放火，展现了普罗米修斯行为的正义，展现了普罗米修斯的善良，使其脱颖而出。
2. 大约在那个时候，一位名叫普罗米修斯的神来到了这个世界，看到人类没有火的可怜状态，决定冒着生命危险向太阳神阿波罗获取火种。
“冒着生命危险”表明普罗米修斯在放火之前就预见到了危险，但还是不得不这么做，这就是所谓的为人类偷火，体现了普罗米修斯坚定的决心。
3、火神高度赞扬了普罗米修斯，平静地说： “只要我向宙斯认错并还击，我一定会请求普罗米修斯的原谅。”
既然普罗米修斯点燃了火是为了造福人类，这是正义之举，也是非常大胆的举动，所以火神称赞了他。
4、普罗米修斯摇摇头，斩钉截铁地回答：“造福人类有什么错？我可以忍受各种痛苦，但我永远不会承认自己的错误。我不会承认，更不会还击！”
“决不……更何况……”表明只要普罗米修斯认为是对的，他就会毫不犹豫地去做，决不会向邪恶势力屈服。这里的语言描写体现了普罗米修斯不畏强权、崇尚正义、为人类的福祉而牺牲生命的精神。
5、无情的宙斯派出一只凶猛的老鹰（ji），每天站在普罗米修斯的膝盖上，用锋利的嘴吃他的肝脏（gn）。白天，肝脏被吃掉，但到了晚上，肝脏又重新长出来。
这两句描写宙斯派鹰对普罗米修斯进行生不如死的折磨，表现了宙斯的凶残和残暴，也展示了普罗米修斯崇尚正义、不怕牺牲、正义感，强调了英雄形象。不要向权威低头。
6.普罗米修斯—— 勇敢从天射火的英雄终于获得了自由。
这句话强调了主人公普罗米修斯终于获得了自由，寓意正义最终战胜邪恶。
七、问题概述
1、普罗米修斯为什么要放火？由此可见他是一位怎样的神。
（1）人类没有火，只能吃生食，在无尽的黑暗中度过漫漫长夜，所以太阳神普罗米修斯决定回去取点火。
（2）我们看到普罗米修斯是一位心地善良、造福于人的神。
2. 普罗米修斯如何获得火种，给人类带来了哪些改变？
（1）当普罗米修斯看到太阳神阿波罗骑着太阳战车穿过天空时，他跑到太阳战车前，从火环中取出一粒火花，把它带到了人间。
（2）有了火，人类可以做饭、御寒、用火吓走野生动物。
3. 普罗米修斯自焚后受到了什么惩罚？他是如何应对的？体现了一种什么样的精神？
（一）普罗米修斯偷火后遭到残酷惩罚：宙斯让火神将普罗米修斯锁在悬崖上，日夜受风雨折磨；不屈不挠；宙斯再次派出一只凶猛的老鹰喂普罗米修斯的肝脏，普罗米修斯吃掉了肝脏日夜侵蚀他的肝脏，给他带来无尽的折磨。普罗米修斯饱受折磨多年，但仍不屈服，直到被赫拉克勒斯所救。
（2）这体现了普罗米修斯不畏强权，挺身而出，为人类的福祉而牺牲生命的精神。
4、课文如何呈现普罗米修斯的英雄形象？
正文主要描写普罗米修斯塑造英雄形象的言行。例如：“他奔向太阳的战车，从火轮中取出火花，并将其带到了世界上。”这里对他的行为的描述显示了他的勇气。又如：“普罗米修斯摇摇头，斩钉截铁地回答：‘造福人类有什么错？我可以忍受各种痛苦，但我不能接受自己的错误。我永远不会承认，更不会还击！’语言这里的描述体现了普罗米修斯的话：不畏强权、坚守正义的精神。
8. 文本分割
第1 部分（自然段落1-2）：写神普罗米修斯冒着生命危险为人类提供火种的故事。
第二部分（自然段落3-8）：写宙斯如何严厉惩罚和折磨普罗米修斯。
第三部分（第九自然段）：写普罗米修斯被赫拉克勒斯救出并重获自由的故事。
9. 文字主题
本文是关于普罗米修斯不惜打破天规、勇敢地从天上盗取火种，从而给人类带来光明和智慧的感人传奇，为将人类从无火的苦难中拯救出来而写下歌颂普罗米修斯的。与宙斯不屈抗争的史，不惧暴力，有着为了人民而牺牲一切的奇妙精神。
10.课后练习
2.按照原因、过程、结果的顺序讲述普罗米修斯如何“偷”火的故事。
过去，人类没有火，生活十分痛苦。善良的普罗米修斯为了造福人类，使人类免遭无火之苦，勇敢地“偷”了火。众神之首宙斯得知此事后，对普罗米修斯进行了残酷的惩罚，普罗米修斯虽然受苦，但从未屈服。普罗米修斯随后被赫拉克勒斯所救，重获自由。
3、故事的哪个情节让你感动？与同学交流。
普罗米修斯受到惩罚、拒绝投降的情节最让我感动。普罗米修斯明知自己会有生命危险，但他仍然“偷”了火，让人类能够使用火，幸福地生活。即使面对宙斯残酷的惩罚，他也没有屈服。我敬佩他的善良、勇敢、不屈不挠的斗争精神、正义和奉献精神。
宙斯
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