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知识点
教材分析：
这篇课文讲述了一个发生在外国船上的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂在桅杆最高的横梁上，孩子爬上横梁把帽子拿回来了。非常关键的时刻，船长机智地指挥儿子潜水，水手们及时入海救起孩子，最终孩子得救了。这个故事蕴含着这样一个道理：事物总是在发展变化的，我们必须根据情况的变化采取果断行动来应对。关于作者：
列夫·托尔斯泰（1828——1910）是19世纪中叶俄罗斯批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》。列宁称他为“俄国革命的镜子”和具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
我会这样写：
船舶：1艘编号客船龙舟私人船
航海：航海、航海、航空、航天、航天航线
馄饨：馄饨、馄饨、馄饨、酒肆、无良
帽子：礼帽、草帽、礼帽、纱帽、笔帽、螺帽
桅杆：桅杆、船用桅杆、桅杆灯、桅杆桅杆
撕：撕，咬，撕，撕，撕碎心
戏弄：戏弄、取笑、戏弄、拖延、非常有趣
虚张声势：吓唬、虚张声势、虚张声势。
钩子：钩子，钩子，钩子，钩子，情节
捻：捻、捻、捻、捻、捻
咧嘴笑：咧嘴笑，咧嘴笑，咧嘴笑，咧嘴笑
舱室：货舱、客舱、底舱、机舱、机舱、前舱
海鸥：海鸥、海鸥、鲱鸥、冰川鸥、齐飞的海鸥
目的：目标
相似词：
船舶搜索帆阻力
撕裂（撕裂） 嘶嘶声（咆哮） 钩子（钩子） 凹槽（凹槽）
咧嘴笑(咧嘴笑) 例子(例子) 目的(目标) 说明(解释)
复音词：
电钻：全钻全电钻
型号：m 模仿m 的外观。
代名词：
奢华—— 奢华—— 有意
可怕—— 恐吓敏捷—— 灵活
立即—— 立即勇敢—— 勇敢
恐惧—— 恐惧
反义词：
冒昧—— 保留有意—— 无心
熟练—— 笨拙勇敢—— 胆怯
平静的海面—— 汹涌的波浪
理解这句话：
[耳语]（言语和行动）鲁莽、任意、毫无保留。
【吓唬】吓唬，恐吓。
【注视】是指在没有帮助的情况下，专心地注视着不顺心的事情发生。
[龇牙咧嘴]表情凶狠。
【恐惧】指的是非常可怕的事情。
【是笑还是哭】表达不知道该怎么办的尴尬处境，既不哭也不笑。
【绊倒】比喻走路时不小心摔倒，或跌倒或犯错。
“其他”是指除上述情形外，出现或者可能出现下列情形：
【风平浪静】无风无浪，水面十分平静，可谓风平浪静。
课词：
段落大意如下：
第1部分（1）：作者逗弄猴子，并说明故事发生的环境和故事的起源。
第二部分（2~4）：写一只捉弄孩子的猴子。孩子爬上桅杆追猴子，遭遇致命危险。
第三部分（5-6）：船长命令孩子潜水，水手救起孩子。
或者：
第一部分（第一自然段）讲述了一艘帆船上的一只非常野生的猴子。
第二部分（自然段落2-3）讲的是猴子戏弄孩子们和孩子们爬上桅杆追猴子。
第三部分（第四自然段）讲的是一个孩子爬上最高的横梁，遇到了生命危险。
第四部分（自然段落5-6）讲述了船长命令孩子潜水和水手在船上救出孩子的故事。
文字主题：
这篇文章讲述了一个非常惊心动魄的故事。猴子把船长儿子的帽子挂在桅杆最高的横梁上，孩子爬上横梁把帽子拿回来。千钧一发之际，船长突然醒悟，命令儿子跳入水中，将孩子从危险中救了出来。这显示了队长快速决策、快速处理问题的能力。这个故事告诉我们：事情发生时，不要故意行事。保持冷静和分析。事物在不断变化和发展，我们必须果断行动以应对不断变化的情况。
课后练习答案：
1. 默读课文，思考故事的结构、过程和结果，在讲故事之前完整填写以下内容。
水手戏弄猴子（猴子拿走了船长儿子的帽子，这让孩子大怒。孩子到桅杆最上面一级去拿帽子，这很危险）（船长让孩子跳进船里）海。（我把他从困境中救了出来）
讲故事：
在环游世界归来的帆船上，人们取笑猴子，猴子发疯了，摘下了船长儿子的帽子，然后开始取笑孩子们。孩子对猴子的戏弄和水手的笑声感到愤怒，于是爬上桅杆，抢走了他的帽子。孩子在猴子的挑衅下失去了理智，走到桅杆顶去取帽子，结果陷入危险。危急时刻，水手和孩子都受到惊吓时，机智果断的船长用枪跳海救了孩子。
2、水手们的“笑声”在文中出现多次，找出对应的句子，谈谈“笑声”与故事发展的关系。
（1）“那天风平浪静，所有的水手都在甲板上……所以他们变得越来越不守规矩。”当水手们戏弄猴子时，猴子变得越来越不守规矩。我不能实在不行了，我就把孩子的帽子拿走了。故事就是这样开始的。
（2）“水手们又笑了，孩子却哭笑不得，他无奈地看着坐在桅杆第一根横梁上的猴子，摘下帽子，用牙齿咬住，握住了他的手。” “他举起爪子，好像是在故意激怒他。”孩子一方面被水手们的笑声弄得很尴尬，另一方面又哭笑不得，因为他什么都没有与猴子有关。我做不到。一阵子。
（3）“水手们笑得更大声了，孩子却气得脸都红了。”水手们更加放肆的笑声，深深伤害了孩子的自尊，激怒了他。于是故事随着孩子拼命追猴子而进一步发展，然后出现了孩子遇到危险以及如何拯救孩子的高潮。
相关：水手们的“笑声”促进了剧情的发展。因为这“笑”让猴子变得肆无忌惮，损害了孩子的自尊心，逐渐把他逼疯了，才发生了接下来的一系列事情。
3.关键时刻队长在想什么？他的方法有什么好处？与同学交流。
孩子在桅杆的顶梁上，如果孩子不小心掉到甲板上，即使他走到梁的另一边，摘下帽子，也无法回头发现自己在里面。船，它会进去的。失去立足点的风险。队长的第一反应是阻止孩子直接坠落。船长想强迫孩子潜水，因为孩子跳水后不会有摔死的危险。甲板上的水手熟悉水的特性。孩子一掉进水里，水手就会把他救起来。如果孩子能够及时获救，孩子的生存机会就更大。所以，在分析了当时所有的因素之后，我们确定队长的做法是最好的。
课外活动的开展：
列夫·托尔斯泰的名言
1. 爱和善是真理和幸福，是世界上唯一可能的真正幸福。
2、理想的书是开启智慧的钥匙。
3、生命的价值不是用时间来衡量，而是用深度来衡量。
4、财富不是永远的朋友，但朋友就是永远的财富。
5、生命在于运动，人的生命在于运动。
6、决心就是力量，信心就是成功。
7、天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。
8.理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向，没有方向就没有生活。
9. 行善的快乐是人生唯一确定的幸福。
照片和文字的解读
文本分析
文本分析：
1. 那是风平浪静的一天，所有的水手都在甲板上。一只大猴子在人群中滑行，模仿人类的动作，引得大家哈哈大笑。显然大家都在取笑他，所以他变得越来越不守规矩。
大海很平静，水手们也无事可做，所以他们就有时间和猴子玩耍。猴子习惯了人类，人们觉得它们很放松。在本节中，我们将提供以下具体的活动和环境，写出人们的心理状态，并提供以下路径。
2、水手们又笑了，孩子却哭笑不得，只是无奈地看着坐在桅杆第一根横梁上的猴子，摘下帽子，用牙齿咬住，用爪子撕扯。就好像我故意惹他生气一样。
“哭笑”不是指哭或笑，而是指不知如何是好的尴尬境地。 “望而却步”是指即使发生不如意的事情，也袖手旁观，不采取任何行动。
3.孩子尖叫起来，吓坏了猴子。猴子不但不理睬，反而更加猛烈地撕扯它。
猴子对每个人都很依恋，知道每个人都觉得好玩，所以他认为取笑孩子们会更好玩，所以他鲁莽行事。
4、水手们笑得更开心了，孩子却气得脸红了。他脱掉衬衫，爬上桅杆去追猴子。
猴子无谓地咬住了帽子，无论他怎么叫，也没有人听他的，于是水手们笑得更厉害了，猴子的戏弄和水手的笑声伤害了孩子的自尊，于是他们追赶猴子。他气得脸都红了，这也说明他的自尊心受到了伤害。
5. 他太幼稚了，松开了绳子和桅杆，张开双臂，摇摇晃晃地爬上横杆去拿帽子。这时候，甲板上的水手们全都惊呆了。
这是因为，如果孩子失去立足点，他就会直接跌落到甲板上而死。当我走到横梁旁拿起帽子时，我再也无法回头。每个人都很害怕，因为孩子有生命危险。
开个玩笑，你为什么不能只是嘲笑猴子并保护你的孩子而不考虑里面的事情呢？
6.有人惊恐地尖叫起来。孩子听到哭声，低下头，双腿不由自主地颤抖起来。
“can"t help”的意思是“你对此无能为力”，但当孩子低头一看时，他被高度吓到了，腿都在颤抖。
7. 大约20名勇敢的水手跳入大海：40秒—— 大家都觉得时间太长了。
破折号表示含义发生变化。这两句话并不矛盾。诚然，40秒在平时并不算长的时间，但大家都觉得太长了，因为如果一个孩子掉进海里，他的生命就会受到威胁，每一秒对每个人来说都是一种折磨。这种情绪强调了孩子处境的危险性，表达了人们对孩子的担心和焦虑。
问题总结：
1.文章前两句的作用是什么？
答：这两句话直接切中要害地介绍了故事发生的环境，为全文奠定了基础。 (1) 解释事件发生的情况。正是因为大海风平浪静，水手们才有兴趣去放松、放松、逗弄猴子。 (2) 暗示问题的结果。由于天气平静，孩子跳入水中，很快被水手救起，转危为安。可见，这两句话的含义与事件的发生和结局密切相关，并且在文章开头有简明的解释，从而形成了文章结构的连贯和严格。
2. 讨论海员在促进计划制定方面的作用。
当水手们开始招待猴子时，猴子就会把孩子们的帽子扯下来，孩子们被水手们笑得更无耻了，于是他们追着猴子爬上横梁，我把猴子装上。危险的情况。
3. 队长真的射杀了他的儿子吗？你认为队长有什么品质？
不，因为我爱我的儿子，所以我会想方设法这样救人。他大概是唯一一个会想到用这种方式救人的人了。跳水是救儿子的最好办法，但他却强迫孩子跳水。
船长具有伟大的品质：足智多谋、勇敢、冷静、果断。
4. 队长的表现对你有何影响？
即使遇到问题，我们也能保持冷静、镇定，并根据形势的变化果断采取行动。
同步练习1
1、根据课文内容填空。
( ) 海( ) 猴子( ) 桅杆
( ) 儿童，( ) 水手，( ) 船长。
2. 输入相关词。
1. 猴子不理睬它，并且（）更猛烈地撕扯它。
2. ( ) 孩子不会被绊倒并拿到帽子( ) 孩子转身走回去会很困难。
3.猴子（ ）知道大家都在取笑他，所以（ ）变得更加自由。
4.如果孩子（ ）失去立足点，他（ ）将会跌落到甲板上并摔碎。
3.改正不正确的句子。
1. 那天校园很平静，所有的学生都在树荫下看书。
2. 猴子很清楚大家都在取笑他，所以他变得更加鲁莽。
3、小明在操场上不但不听妈妈的话，还把孩子们打得哭了。
4.根据课文填空。
本文讲述了发生在一艘外国船上的故事。一只鸟把船长的帽子挂在桅杆最高横梁的一端，然后爬上横梁去取。在十分危急的情况下，他在绝望中发挥机智，命令儿子来救自己，水手们及时入海，终于将儿子从危险中救了出来。
5.如果你当时在那艘船上，你能想出更好的办法来拯救这个孩子吗？（自由发挥）
【回答】
1. 平静的大海，不守规矩的猴子，高高的桅杆，目瞪口呆的孩子，勇敢的水手，冷静的船长。
2.1.还有2.即使. 3.显然.因此4.只要它在那里
3. 1. 那天校园很安静，所有的学生都在树荫下看书。
2. 猴子显然知道大家都在取笑他，所以他变得更加鲁莽。
3、小明在操场上不但不听妈妈的话，还把孩子们打得哭了。
4. 桅杆顶部只有一个横档，即使你走到横档取回帽子，也很难转动。
5. 我恐惧地沿着摇摇晃晃的索桥走着。
4.1.猴子、小孩、船长、潜水小孩
5.在甲板上铺上泡沫垫，在甲板上铺上被子，让水手们围成一圈，手拉手在下面，找到一架直升机，把水手们带上来救孩子……
同步练习2
参考答案：
1.读拼音并写出单词。
船不守规矩的桅杆裂开，引起恐惧
我打趣着，把头转向海鸥小屋。
2. 比较并形成单词。
船舶法拆解逗解释
薄（薄）馄饨（无限）Si（斯文）dou（豆浆）aim（目标）
3. 复音单词组合。
扎实的模仿
挣扎着坐下
扎尔布莱德
4.同义词。
模仿-（模仿）放肆-（放纵）
恐吓- （威胁） 敏捷- （灵活性）
5.反义词。
敏捷- （笨拙）勇敢- （胆怯）
平静平静——（波涛汹涌） 不稳定——（一切都稳定）
6. 用适当的词填空。
（凝视）和行走（徘徊）
（勇敢的）水手又生气（脸红）又害怕（哭）
7. 选择适当的词填入句子的括号中。
突然的，明显的
1、她的手很大，关节突出，颜色灰白，手掌上布满了老茧，看上去像铁叉子，上面布满了锈斑。
2、从洞口抬头望去，山很高，（异常）茂密，很有气势。
漆黑
3. 她的头发（黑色）闪亮，像黑色的瀑布一样垂落。
4. 洞内漆黑一片，什么也看不见。
8、根据意思写出相应的单词。
1.（言语和行动）鲁莽、毫无保留。 （放肆）
2. 描述什么让你感到非常害怕。 （很可怕）
3、去不同的地方旅行。 （旅行）
4. 分隔船舶上下层的板。 （甲板）
9、根据课文回答问题。
1、将文章分成几段，写出各段的意思。
第一部分（）：写猴子如何被人取笑而变得狂野。故事就是这样开始的。
第二部分（-）：写猴子戏弄小孩，小孩爬上最高的横梁，遭遇生命危险。
第三部分（）：船长命令孩子跳海，孩子跳海后，水手救起了孩子。
2.本文是按时间顺序写的。
3、文章第四段提到了旁观者，这个说法的目的是什么？
这是强调孩子处境危险的侧面解释。
4、文章第6段中的“40秒”与“太长”是否矛盾？
这并不矛盾。在这种情况下，每一秒都关系到孩子的安全。这个时候，人们都很紧张。我们迫切希望尽快找到孩子。因此，感觉时间过得很慢。这说明人们关心孩子，根本不考虑他们的担忧。
5.想象一下孩子得救后水手们会说什么。
幸好队长反应迅速，救下了孩子。
同步练习3
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