《论语》也许是最著名的孔子言论集，也是儒家思想最经典的著作之一。但是《论语》，我对这本书第一段的理解正确吗？很多人都没有正确理解。
这段文字如下：
孔子曰：“学以致用，不也吗？”你有朋自远方来吗？即使不懂事也不生气的人不是君子吗？
这段《论语》的段落为公众所熟知，并且经常被提及和引用。我们看一下第一句话的通常解释。一般是这样的：孔子说：“学了之后，经常复习，不是很有趣吗？”
乍一看，这个解释似乎是正确的，但不正是这样解释的吗？学习后频繁复习有什么问题吗？问题就出在学习、复习和很开心的关系上。这里的逻辑关系有：个，学完后经常复习是非常有趣的。
这种理解可能不适用于你，尤其是如果你是一个天生好学、好读书的人，但孔子在这里描述的是一种常见的情况。如果你想一想，你必须重新考虑复习是有趣的逻辑。学完之后？性呢？
我们看下面两句话，我很高兴，因为有朋自远方来，朋友，志同道合的人。孔子很看重朋友，看重朋友的价值，我很重视。 “当朋友过来时我很高兴，因为他们有同样的想法。人们可以交流并谈论世界是怎样的，社会是怎样的。这有一个进步的意义。是的，我们可以通过坐下来和讨论事情应该如何发展。”当朋友来的时候我很高兴。
相反，再看一遍第一句话，得到新的启发，然后将所学的知识应用到实践中，不是很有趣吗？就这样接受了，然后顺利地继续下去，逻辑上不是更容易吗？还有最后一句：我不也是一个人不理解我也不生气的君子吗？这与第二句话是联系在一起的。 “如果别人不理解我，我们就不能说我们有同样的想法，我们就不能成为朋友。被误解而不怨恨，是一个人宽容的表现，体现了阶级和决心。”
影视剧中的孔子
其实，学习和实践中对“时间”有两种解释。一个经常，另一个在正确的时间，在正确的时间。学习后，在适当的时候进行练习。在现实生活中学习高中所学的知识不是很有趣吗？这样，整个事情就会变得更有意义。 “是”也可以引申为“机会”，当时机和机会出现时，学习知识并利用它，不是很有趣吗？
当我们结合孔子的一生时，我们也看到了他今生学以致用的追求。他周游世界推广他的理论并希望其他人能够采用它。想象一下，如果他得到了他想要的东西。如果孔子可以被人评价，他的学说可以用，孔子该是一个多么“不可描述的人”呢？他的想法没有被采纳，因为时机还不成熟，当时是一个混乱的时代，世界正在被武力吞并、战争和征服，没有法治。他的想法太软、太人性化，不符合当时的情况。这似乎可以用缺乏“时间”来“学习和实践”来解释。如果你没有时间，工作就会被浪费。孔子不满足于仅仅学习书本，他认为最好成为一名精通经济学的学者，并希望在余生成为一名官僚或政治家，以实践他的思想。
因此，语境分析结合逻辑关系，学以致用，抓住机遇，学习实报，更接近孔子的初衷。无论如何，本文强调学习与学习、知识获取与知识应用、书籍与实践之间的关系。如果我不使用它而只是学习和复习它，我会很高兴。这难道不是一点点幸福吗？是不是薄到无法解释？
读《论语》时，我们要多思考很多文本，不能只听别人说的，要考虑现实、语境、孔子的总体思想体系、行为方式、学习态度、对社会的认识等。被绑在一起。人际关系等方面的建议只有理解了其含义，它才会变得更加详细和准确。
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