陶侃文言传解读答案
张奎查坎被称为小廉，多次到洛阳与张华会面。 华初，远方来者不易相见。 每次说话，老天爷都没有什么不满。 花侯与语言不同。 除了医生。 伏波将军孙休，一心亡国以养百姓，宫权并不明显。 国人以臣下为耻，议论官场贫贱，称他为家人。 是时，豫章太医杨获去谈州，还回湘伦。 徐说完后说道：“《周易》云‘镇谷足以做事’，陶士行说得对。” 同骑中遇见中书士古荣，荣甚感惊讶。 吏部郎文雅对浩曰：“吾岂能与小人共处？” 郝道：“此人兵器不凡。” 尚书乐光欲会见泾阳士人，兵工厂命黄庆瑾与光谈话。 人未必如此，庆曰：“此子终将到达远方，这是毫无疑问的！”。 清以后，被任命为正史官，负责补充武冈令。 他对吕越太守有些不满，便弃官还乡，当上了县主帅。 结识刘宏为荆州刺史，并授其为官。 历史上皮坎被任命为南蛮人。 他派人进军襄阳，攻打贼张昌，将其击败。 洪到了，对坎说：“我以前是杨公从军的，以后就住在这个地方，现在看，一定会继任我的。” 后因军功被封为东乡侯，城内万户。 陈敏之乱期间，洪异侃被任命为江夏太守，并升任鹰扬将军。 他准备了威严的容貌，迎接母亲的官邸，让她在乡村感到骄傲。 旻遣弟惠攻武昌，遣兵守之。 据县史，胡贵坚谈及于洪时说：“坎、闽乡里历史悠久，居大县，统领强兵，志不同，则有不同”。荆州无东门。” 洪曰：“侃之忠能，吾已得之，岂可如此！” 阚迁闻言，赶紧派紫鸿和弟弟真一鸿前去巩固自己。 弘音因才华被派去参军。 又任命菅直人为督护，以便跟上军队，恢复实力。 阚乃将运输船当作军舰使用，但他表示这是不可能的。 阚曰：“以官财抗盗官，必有本单，末耳。” 所以如果恢复攻击，目标就会被摧毁。 论军事、齐肃，凡俘虏皆分兵，无私无私。 后来，他因为母亲的担心而辞职了。 有两位客人前来拜见，他们却没有哭声退去，化作两只仙鹤，冲天而起。
（摘自《晋书·陶侃传》）
1. 对下列句子中标点符号的解释，错误的是（3分）（ ）
A.容申琪琪琪：感觉怪怪的
B、我和太守吕越有问题：合不来，有矛盾。
C. 与军队保持距离：抵抗，抵抗
D. 后来，我因为担心妈妈而辞职了。 忧虑：担心、心情不好
2.下列对文中增词相关内容的解释中，错误的是（3分）（ ）
A、孝廉，是自汉代以来用来推荐人才的科目，推荐孝顺父母、品行正直的人。 汉武帝开始命各郡县每年推荐一名孝廉人。 这一制度在金代仍保留，方式、限额相同。
B. 解除和授予官方职位。 “吾将罢右相、棺材密使”（《指南序》）、“求国恩，罢臣洗马”（李密《陈》）中“除”的含义庆彪”）与文中“排除”的含义不同。 相同的。
C、《易经》是中国传统思想文化中自然哲学和人文实践的理论源泉。 它是古代汉民族思想和智慧的结晶，被誉为“大道之源”。
D、鹰扬将军，武官名。 此官在晋南北朝时经常被任命。 晋代有郭洽、司马泰、桓士修、王叔等。 西秦时期，徐成、王腾、吕光等人都担任过这个职务。 魏晋、南宋及后魏，此官为五品。
3.下列对原文相关内容的总结和分析中，错误的是（3分）（ ）
A、陶侃有一种执着、坚定的精神。 他多次看望张华，使张华改变了对他的看法，后来张华授予他郎中之职。
B、豫章国大夫杨火，赏识人才。 他认为陶侃是一个坚持正道、能够圆满处理事情的人。 曾与陶侃同车去拜访中书郎古榕。
C、兵工厂司令黄庆学识渊博，善于布置任务。 黄庆相信陶侃最终会成功。 他成为正史官后，推荐陶侃为武冈县令，后来又推荐陶侃到乐广。
D、刘洪不听谗言。 随县刺史胡珪在刘洪面前挑拨离间。 刘弘回答道：“我早就知道陶侃的忠义和才华，怎么会发生这样的事呢？”
4. 将课文中划线的句子翻译成现代汉语。 （10分）
（一）阚迁听说后，突然派子弘及其弟振一弘前去巩固自己。 （5分）
（二）论军事、齐肃，凡俘虏皆分兵，无私无私。 （5分）
回答：
1.D【解析】忧：死。
2.A 【分析】金代仍保留这一制度，但方式和限额有所不同。
3.C【分析】黄庆“向乐光推荐陶侃”，这是在他成为正史官员之前的事。
4、（1）陶侃私下得知消息后，赶紧派儿子陶洪和兄长的儿子陶震去见刘洪，以示坚定。 （“前”“突”“孤”各1分，句义2分）
（二）陶侃治军严谨。 所有缴获的物品都交给了士兵，他没有私自拿走。 （“荣政”、“祈素”、“私”各1分，句意2分）
汉语说明文阅读与回答技巧
1.阅读全文，有一个整体的了解
1.阅读标题，判断文章大致属于什么类型的说明文字。
2.阅读全文时，一定要逐段理解。 标记体现段落关键信息的单词和句子。 因此：
①掌握描述对象及其特点或文章要说明的主要内容；
②分析段落之间的关系，理清解释的顺序，把握说明文的结构层次。
③ 标出文章中使用的解释方法。
3.抓住解释性文字的中心。 ——感知说明文整体就是从整体出发，看大局，把握说明文的重要信息、写作特点、主要目的等，对文章有一个基本的整体了解。
2、仔细审题，抓住题干中的关键信息，快速找到解决问题的方向。
1.注意Tiigan中的修饰词和限制词
2.明确括号内的要求
3、理解题意和考点，避免盲目性
3. 带着问题，重读文章并在文中寻找想法或答案。
当我们第一次阅读全文时，我们对每段所解释的主要内容有一个印象。 这样，当我们回答问题并回读文章时，我们就可以很快找到答案的范围和对应的句子，这将有助于我们快速解决问题并写出答案。 应该注意的是，有些问题在问题主干中指定了要在哪一段中找到答案。
阅读和理解议论文的常见问题类型和回答规则
1.这篇文章的中心论点是什么？/作者的观点是什么？/这篇文章讲述了哪些原则？
从以下两个方面来把握：
（1）位置：论点常常放在这些位置：①在标题中指出②在开头提出（举例/引用/直接/引用）③总结在最后④在文章中间
(2)句型：一般是判断句，带有判断词，也可以转化为判断句。
2. 标题是论证还是论文？
如果是论点，答案格式为：是论点，因为它是一个完整的句子，而且是一个判断句，表明作者对问题的看法。
如果是主题，则答案格式为：这是一个主题，因为它不是一个完整的句子，（或者虽然是一个句子，但它是一个问题），它只提出了本节要讨论的问题或主题文章——不代表作者的态度和观点。
3.开头的作用是什么？
回答格式：常见的有： ⑴ 以名言开头，论点紧接在名言之后。 答案格式为：①逻辑论证，引出并证明——的论证。 如果名言很幽默，就写②以吸引读者的兴趣。
⑵ 以例子开头，论证紧接着例子。 答案格式为：①通过案例论证引出并证明——的论证，②引起读者的阅读兴趣。
⑶开头是比喻，后面是论证。 答案格式为：①比喻论证，引出并论证论证，生动形象；②吸引读者的阅读兴趣。
⑷直接提出论点。 回答格式是：开门见山，直接阐明作者的论点。 这种情况很少见。
⑸虽然以名言、例子或比喻开头，但紧接着是主题，回答格式为：①介绍主题，②吸引读者的阅读兴趣。
还有另一种不太常见的开始。 首先提出片面甚至错误的观点，并举出一些看似证明其观点的例子或名言，与中心论点完全相反。 回答格式为：提出错误和片面的观点，引用片面的例子或名言，设定本文的批评对象，从而引出本文的论点。
4.本文/段落使用了什么论证方法？
回答问题的思路：其中一种或多种：举例论证、逻辑论证、隐喻论证、比较论证。
5.论证方法的作用是什么？
⑴案例论证的回答格式是：具体有力地证明--的论点，使论点更有说服力。
⑵比喻论证的回答格式是：生动地证明——的论证，通俗易懂，易于人们接受。
⑶比较论证的回答格式为：比较-与-（或双方比较），突出了-的论证，给人深刻、生动的印象。
⑷主体论证（常考引用著名警句、谚语、公式、定理的论证），答案格式为：通过引用名言警句/常见谚语/公式定理，证明--的论点，增强了论点的说服力。
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