古诗词思想情感题——告别训练
测试点：
1.（宋）刘克庄《一剪梅》
2.刘宗元《衡阳与梦得分路赠别》
3.孟浩然《送莫甥兼诸昆弟从韩司马入西军》
4.李琪《送相里造入京》
5.【唐】杜荀鹤《送友游吴越》
6.王昌岭《别刘谐》
7.王伟《送赵都督赴代州得青字》
8.杜甫《奉济驿重送严公四韵》
【测试点研究】
1.言语和情感
单词和情感问题是对关键短语的检查。在大多数情况下，一首诗的关键短语决定了这首诗的抒情方向和基调。关键词是能够清楚地识别诗的情感类型的词语，例如“悲伤”、“怨恨”、“愤怒”、“仇恨”、“悲伤”、“悲伤”、“喜悦”、“喜悦”、“思考” ”、“怜惜”、“泪水”、“闲暇”“带有“悲伤”、“悲伤”等词语的词多为具有明显表达功能的动词或形容词，关键句是最能表达思想内容或情感的句子。当然，有时词句情感题考查的词句是比较隐晦的描述场景（人）的抒情句子或者叙事句子。事件。
二、情感问题总结四大关注点
1、从诗本身出发，逐句分析。可以在一句话中包含一种情感，也可以在一句话中包含多种情感，或者在多个句子中包含一种情感。
2、无论什么样的描述，都要善于将内容转化为感受。例如，如果内容是关于参观山村，那么这种感受往往可以表达为“（喜爱）山村生活”，如“热爱山村生活”“怀念山村生活”等很快。
3、感受的概括要尽可能具体，即在感受中添加具体的修饰成分（这个修饰成分实际上就是“情绪”，情绪的起源和原因）。例如，“悲伤”的情感有很多具体表现：事业失意的悲伤、才华被埋没的悲伤、理想失败的悲伤、国家和家庭被破坏的悲伤、朋友离别的悲伤、久久不归，出国旅游的悲伤。奔走的悲伤，思念故乡的悲伤，思念家人的悲伤等等。
4. 如果您有多种情绪，请按分回答，每种情绪对应一个分。
三、“四抓”抓住作者的思想情感
1把握诗题——感知情势
有些诗的标题蕴含着诗的情感倾向。例如，王勃的一首诗《送杜少府之任蜀州》的标题表明这首诗是一首告别朋友的诗，其情感倾向很明显。
2抓住注释——看看这首诗所暗示的思想内涵。
一些诗歌注释暗示了作者的创作意图和诗歌的思想内容，如对写作背景和诗人经历的注释，往往揭示了诗歌的思想内涵。
3.抓住关键词——找诗并分析图像
这里的“诗眼”是某对联或句子中最简洁生动的词，或者是灵活运用的词，或者是运用修辞手法的词，尤其是具有点石成金的点石成金的动词，比如“浮云总能遮住太阳，长安的缺席让人悲伤。《长安》中的‘遮’和‘悲’都是诗眼。一旦抓住了诗眼，你就会掌握它一半以上的情感内涵。
意象：找出意象并找出其特征和意义。特别注意图像前后的修饰语、动词等。
4、抓住关键句——个，多角度、多层次理解
写场景句时，要抓住场景的特点，揣摩隐含的感情。
关于事物的句子抓住了双重情感：一是与“物”有关的情感，二是蕴含在“物”中的情感。
特色句：使用比喻、象征、比较、衬托等的句子，必须还原原意；使用典故、讽刺等的句子，一定要明白其曲折。
【试题对接】
1.（宋）刘克庄《一剪梅》
一朵梅花
（宋）刘克庄
短序： 去广东，住枫亭。
舒贤夜行十里，拾起一袋诗，丢掉一袋衣服。由于天气寒冷，路很滑，马蹄铁也僵硬了。袁就是王郎，来送六郎的。
他喝得醉醺醺的，说话火辣辣的，推倒了隔壁的墙，推倒了床。看着，鼓掌，大笑，稀疏没关系，疯狂也没关系！
【注】师之：王迈，字师之，刘克庄好友。元：通“原”。胡床：一种可折叠、轻便的座椅。
1下列对这个词的理解和鉴赏中，错误的一项是（）
A.刘浪：指作者本人。唐代，刘禹锡多次被贬，自号“刘郎”。这个标题暗示了他的个人生活经历。
B.“围观者疯狂鼓掌、大笑”，围观者鼓掌大笑，与笔者和王迈的嚣张言论形成鲜明对比。
C、“捻线”是指将缠结的麻捻成火炬。 “夜行十里”描写夜行的景色，紧扣序中的“楯”字。
D整个词极其夸张，情感极其豪放、大胆、超前、爽朗，充分体现了辛派诗人的特点。
2这首诗表达了怎样的情感变化？请用单词和句子来分析。
1.（宋）刘克庄《一剪梅》【答】
1 C 【分析】C、“写夜行景，紧随序中‘楯’字”错误。这句话说的是天亮之前我要举着火把走十多里路。指出的是夜间行走的状态，所以《晓须》中的“夜”字应该用“夜”字，而不是“楯”字。
2它从悲伤开始，然后是喜悦，最后是慷慨。诗人多次被贬，今日又到广东。天冷夜路难行，他自然感到难过。随后又遇友人送行，能对酒畅谈，诗人深感高兴。最后，诗人的喜悦情绪在狂野不羁的情绪中发展到了顶峰。即使别人不理解评论，诗人也有不屑世俗、任性的一面。
【解析】本题注意结合诗中“天冷路滑”的词来分析“心中愁”，结合“送六郎”和“醉”来分析“喜”的感受”;结合“狂笑”和“何不疏”，《何不狂》分析了“不屑世俗、任性”的情感。
本章首先对夜间旅程进行了直截了当的描述。火把引向十里亭，告别。 “天气冷，路滑，马蹄铁硬。” “坚”字形容艰苦。他以恶劣的自然条件写出旅途的艰辛，令人心酸；
“元是王郎，来送六郎”表达了朋友的告别，“酒满耳热，文章写成”，“酒满耳朵，耳朵发烫”表达了酒后遇见知己的喜悦，也是诗人充满热情和激动的时刻。两人即将分手，但他们并没有表现出任何告别的悲伤。相反，他们喝得酩酊大醉，豪情满怀；
“旁观者拍手嘲笑这种疯狂行为。”笔者想，如果有旁观者，一定会拍手嘲笑我们两个疯子。 “拍手大笑”是一种不被别人理解的表现。对于疯子来说，这并不可怕，而是起到了对比的作用。在爱国志士受到打压、无能为力报国的时代，刘克庄、王适之将压抑的感情化为激烈的言语和反常的举动，自然而然地被称为“疯子”。 “疏也无妨，狂也无妨”。他的态度明确而坚定。他可谓是狂比狂，奔放肆无忌惮，激情动人。
2.刘宗元《衡阳与梦得分路赠别》
衡阳与孟芬分道扬镳
柳宗元
在秦京摸爬滚打了十年，谁知他竟然成了一个俗人。
伏波旧路风烟缭绕，翁仲遗址草木平坦。
直接用大意来吸引物质讨论，不要用文字来占据时间和名字。
今天，无需在河边告别。我要哭千里，才洗流苏。
【注】柳宗元、刘禹锡因参与“永贞变法”而被长期贬谪。奉命回京后，又被贬谪。这首诗是两人在衡阳分手，各自流放时写的。伏波：指东汉伏波将军马援，在抵御外侮、平定叛乱中做出了杰出贡献。翁忠：后人称石像或墓道石翁忠，指的是伏波将军庙前的石像。卓英：洗净冠缨。《沧浪歌》中有一句“沧浪水清，可以洗我的流苏”。后来，“卓英”被用来比喻超凡脱俗、品行高尚。
1下列对这首诗的鉴赏中，不恰当的一项是（ ）
A、第一联写两人被谪久之后回到长安，没想到又被谪了，由此可见两人的命运多多和生活的艰辛。
B、“伏波故道，风烟犹存”，描述诗人走在伏波将军征战的路上，追忆马援将军，不禁感受到自强不息的精神。
C、《翁仲废墟平草木》写伏波马援将军祠前仅残墙断壁，杂草丛生，抒发了他对世事衰败的感慨。
D “不要让言语取代时间的名称。”刘禹锡曾被指责写诗讽刺权贵。这里有很多嘲笑和自嘲。
2最后一副联“今江边不须辞别，千行流泪”如何抒发情感？请根据这首诗详细分析。
2.刘宗元《衡阳与梦得分路赠别》【答】
1 B 【分析】B.“我情不自禁地想要努力工作”是错误的。 “伏波旧路风烟缭绕”，就是说他走在伏波将军马援征伐的路上。诗人追忆马援将军，展望未来，不禁感慨自己在人间漂泊。它表达的并不是“鼓励自己努力”。
2 (1)使用夸张的修辞手法。不必到河边去取水，离别时的泪水可以洗冠缨子，表达了诗人告别朋友的悲伤，以及历经磨难的悲伤。
(2)运用典故。 《卓英》引自《沧浪歌》 “沧浪水清，可以卓英”，意思是与朋友互相鼓励，希望彼此不畏打击，保持高尚的节操。
【解析】《沧浪歌》中有一句“沧浪水清，可以洗我的流苏”。后来又用“卓英”比喻超脱尘世、高尚。末联的“卓英”即指此典故。表示我们与朋友互相鼓励，希望彼此无所畏惧，保持高尚的道德操守。
最后一副联写的是今天告别朋友时，不必到河边去取水。离别的泪水，能洗去你的皇冠。它用夸张的手法表达了诗人告别朋友的悲伤和历尽磨难的悲伤。
3.孟浩然《送莫甥兼诸昆弟从韩司马入西军》
遣汉司马莫氏侄子、朱坤兄弟入西军
孟浩然
我记念你，习诗礼，从未犯过家庭。
生活中早已暴露无遗，更是散落在千里之外。
坐舍三冬业，行观八阵。
装饰完毕告别故乡，他打算去边场。
远大的志向吞噬天鹅，遥远的心陪伴鹡鸰。
文武并重，不战则安。
【解说】偏罗：父亲死后，人就失去了保护。鹡鸰：又名“赤灵”，《诗经•小雅•常棣》：“赤灵还在，兄弟有急。”后来“鹡鸰”被用来比喻兄弟。
1下列对这首诗的理解和鉴赏中，错误的是（）
答：诗的前两句简要介绍了莫侄等人自幼习诗书礼、不曾离开家人的情况。
B·莫侄等人放弃了从事多年的事业，边走边看军中使用的八阵图，准备参加西征。
C.诗中描绘了莫侄等人收拾行囊，然后奔向侧院，营造出一片大空间的细节。
D全诗语言古朴淡雅，清爽淡泊，却蕴含着磅礴淡雅的气息，如行云流水般自然。
2诗人在这首诗中表达了怎样的情感？请结合诗作简要分析。
3.孟浩然《送莫甥兼诸昆弟从韩司马入西军》【解答】
1 B【分析】B. “边走边看”错误。这里的“行”是去、去的意思，不是走的意思。
2关爱、关爱孩子：他非常熟悉莫侄等人的成长，为他们即将远居千里之外感到惋惜。鼓励子孙立业，团结一心：鼓励侄子等人胸怀大志，团结如鹡鸰。我们衷心希望我们的子孙能够发挥文武双全的才能，报效国家：希望这些即将参军西征的才华横溢的武将，能够让边疆安宁，不用打仗。
【解析】“读你学诗礼，不曾离家，一生暴露已久，漂泊万里。”我想起你学习诗词礼仪，从未离开过家。他的父亲在他出生后很早就去世了，现在他还要长途跋涉去参军。这四句反映了过去，表达了对侄子的爱和同情。
“假装告别故乡，定计去边朝，胸怀大志吞天鹅，心陪鹡鸰。”我正准备收拾行装，告别家乡。我要到边疆去谋划，保家卫国。望他有鸿鹄之志，兄弟如脊梁之序。就如团结一样。这四句表达了诗人对侄子的期望，鼓励子孙立业。
“文武有据，不战则安。”这句话还是表达了对侄子等人的期盼，希望他们发挥自己的文武才能，报效国家，做出贡献，让边境地区能够恢复和平而不战火。侄子等人即将参军。诗人立足于他们的长辈身份，教导他们要有远大的志向，建功立业，报效国家，祝愿他们早日胜利归来。 ”
4.李琪《送相里造入京》
送相离早到北京
李奇
紫月过秦征，寒云笼罩洛城。
抱歉，你还没有达到你的目标，但你还在努力。
暖酒薄衣太单薄，却撑得起风雨。
春官笑了笑，策马快步前行。
【注】相礼藻：曾任河南少尹，授礼部侍郎。李期，祖籍赵县（今河北省赵县），开元二十三年进士。中年后，被任命为新乡县尉。他任职多年，却没有得到晋升；退居荥阳（今河南登封）东。四川别耶。
1下列对这首诗的理解和鉴赏中，错误的是（ ）
答：这首诗的第一联简单地说明了告别的时间和地点，指出了当时的寒冷天气，并为接下来的内容奠定了基础。
B、对联表达了友人的感叹，表达了向李藻对作者辛勤耕耘却事业不顺的深切同情。
C、颈联中“衣太薄”对应“冷云”，既说明了饮酒的原因，又暗示了朋友的情况。
D最后联中，“春官”是礼部的别称，“前城”是双关语，给读者丰富的想象空间。
2请结合诗的内容简要分析诗人的情感变化。
4.李琪《送相里造入京》【解答】
1 B 【分析】B.“对联借朋友之口抒发情感”、“表达作者对相貌的误解……”错误。从“域君”二字可以看出，这副对联是作者对友人的叹息。
2 “冷云覆城”一词指的是朋友事业不顺、辛苦劳作，表达了诗人对朋友的同情和郁闷的心情；用“暖酒”、“待雨晴天”来鼓励朋友们“薄衣裳”，在逆风雨中看到希望，诗人的心情有所好转，情绪基调由低沉转为明朗。他以“春官微笑待”、“策马快进”祝愿朋友们在京城得到重用，前程似锦。诗人意气风发，意气风发。
【分析】
首联“紫月过秦征，寒云覆洛城”点明了告别的时间和环境。送别诗《冷云覆洛城》中冷云覆城的压抑景象，比喻朋友事业不顺、心情郁闷。不幸的是，“辛苦”表示对朋友辛苦劳作的同情； “叹”字表达了诗人对朋友的同情之情和郁郁寡欢的心情；
颈联“温酒薄衣，撑风雨”。前一句呼应了首联中的“寒云”，也呼应了标题中的“送”。告别朋友时，喝酒是免不了的。诗人殷勤劝人饮酒，莫不服。薄薄的衣服无法抵御寒冷。你总能找到一种对抗寒冷的方法，喝一杯酒来温暖身体。最后一句抒情，用眼前的强风来安慰朋友。你看，风好大啊。很快乌云就会被吹散。雨后马上就是晴天。诗人用“温酒”、“待雨晴”来鼓励朋友们在“薄衣”中看到希望，在风雨中看到弊端。诗人的心情有所好转，情绪基调由低沉转为明朗；
最后联是“春观笑候，策马快进”。 “春官”是古代官员的名称，以大宗伯为首，掌管礼仪、祭祀、历法等事务。这是礼部的别称。 “春官一笑”，预示朋友会受到重用； “宿迁城”的意思是“赶往未来”。这句话祝愿朋友在京城得到重用，前途光明。诗人心情高昂，意气风发。
5.【唐】杜荀鹤《送友游吴越》
送朋友去吴越旅游
【唐】杜荀鹤
去越，要经过吴国，吴地与越国相连。
花园里有很多种橘子，荷花没有水就长不出来。
夜市桥边生火，春风寺外有船。
其中，重点是客人，要等你离开才需要好几年的时间。
1下列对这首诗的理解和鉴赏中，错误的是（ ）
A、第一联紧扣诗题，巧妙地解决了问题。不仅指出了朋友的行踪，还暗示了寄件人对游客的深厚感情。
B、这副对联是诗人提醒朋友种橘子、种荷花的。透露出两个人之间的相互默契，显得微妙又意味深长。
C、颈联直接与意象结合，妙如“那草鸡声草堂月，板桥霜”、“柳岸晓风残月” ”。
D诗中对景物的描写是诗人的想象。作者想象着朋友们游览吴越时所享受的美景和欢乐。
2请欣赏颈联中的“火”字。
3、全诗表达了怎样的思想感情？
5.【唐】杜荀鹤《送友游吴越》【答】
1 B 【分析】B.“此联是诗人提醒友人种橘子、荷花的”错误。这副对联从广阔的角度描述了吴越的特点：“有园多橘，无水无荷”。每片土地和每片水域都有自己的风景名胜。放眼望去，翠绿的花园随处可见橘子的清香。放眼望去，碧波荡漾，随处可见粉红色的荷花。金橘、玉莲都是吴越的名产。诗人紧紧抓住江南富饶之地最具代表性的两件事，泼墨思绪。他寥寥数笔，就描绘出了橘黄荷花、水华秀丽的吴越迷人山水。这幅对联是作者向朋友们介绍吴越美景的，并不是“提醒朋友们种柑橘、荷花”。
2 “火”字不仅能让人想象夜市繁华热闹的景象，还能让人联想到桥下流水，波光粼粼，相互辉映，更增添了诗情画意。
【解析】颈联“夜市桥边火，春风寺外船”着重描写水乡的繁华。在吴越水乡，大部分城镇都靠近河港。我不写日市，而写夜市，因为夜市是吴越物产丰富、生意兴隆的象征；而桥边的夜市则具有独特的水乡风情。夜市里有各种各样的场景。光是“火”字就可以让人想象到夜市的繁华热闹景象。 “火”与桥下的水相互辉映，波光粼粼，增添了诗情画意。从大到小，从面到点，笔触“焦点”，展开两个特写镜头：“夜市桥边火，春风寺外船”。一暗一亮。桥旁的夜市熙熙攘攘，灯火如星，叫卖声此起彼伏，凸显出吴越水乡商业的繁华。
3、全诗写的是送友人游览吴越，表达了作者对吴越水乡美景的喜爱和向往，殷切地希望朋友们能够欣赏和领略吴越水乡的美好风情。 （表达作者对朋友去世后的思念和关心的写作也将获得积分。）
【分析】
首联“去越过吴，吴江与越相连”，点明朋友所要的地方是吴越两乡。也暗示着下面所描述的美丽风景是两地共有的。这副对联从广阔的角度描述了吴越的特点：“有园多橘，无水无荷”。每片土地和每片水域都有自己的风景名胜。放眼望去，翠绿的花园随处可见橘子的清香。放眼望去，碧波荡漾，随处可见粉红色的荷花。金橘、玉莲都是吴越的名产。诗人紧紧抓住江南富饶之地最具代表性的两件事，泼墨思绪。他寥寥数笔，就描绘出了橘黄荷花、水华秀丽的吴越迷人山水。送朋友游览吴越的想法，表达了作者对吴越水乡美景的喜爱和向往。
“夜市桥边火，春风寺外船”。天又黑又亮。桥边的夜市，星光璀璨，灯光璀璨，叫卖声响，凸显了吴越水乡商业的繁华；幽静的寺庙塔楼、铺天盖地的海浪、和煦的春风、游船的汇聚，展示了江南发达的文化旅游产业。最后联诗人的笔从吴越的自然之美转向了人情之美：“重在客”，意思是江南水乡不仅有美丽的事物，也有美丽的人，而那里的人们非常热情好客。最后，我感叹道：“你要花很多年才能走。”朋友，如果你去这么美丽的地方来一场盛大的旅行，我想你一定会很高兴，不会错过的。热切希望各位朋友能够欣赏、领略吴越水乡的美丽风情。
【笔记】
吴越：指今江浙地区。
吴：指现在的浙江地区。
火：表示繁荣热闹的景象。
必须持续数年：一般指停留时间较长，客人乐而忘返。
【翻译】
去越必须经过吴国，因为吴国与越国接壤。
柑橘、荷花都是吴越的名产。吴越种的橘子、荷花，即使没有水，也能生长。
灯火通明的夜市，春风沉醉的夜晚，桥边灯火辉煌，寺外船只竞渡。
吴越人非常热情好客。你可能要在这里待上很长一段时间，你就会乐而忘返。
【欣赏】
这是一首向朋友介绍吴越美景的告别诗。吴越指的是今苏州、杭州一带。这里肥沃的乡村、秀美的山河历来为人们所称道。
前两句“去越过吴，吴越相连”，既指出了吴越两国接壤，也暗示了下面所写的是两地的共同特征。
“园中橘子多，荷花无水不生”这副对联指出，橘子和荷花在别处都可以找到，但吴越的区别在于“有很多橘子和荷花”。园里种橘子”和“没有水就长不出荷花”。诗人选择橘子和荷花作为代表，也是相当准确的。柑橘、荷花都是吴越的名产。橘子长在陆地上，莲花长在水里。由此可见，吴越地区水陆风光秀丽。
颈联“夜市桥边火，春风寺外船”着重描写了水乡的繁华。在吴越水乡，大部分城镇都靠近河港。我不写日市，而写夜市，因为夜市是吴越物产丰富、生意兴隆的象征；而桥边的夜市则具有独特的水乡风情。夜市里有各种各样的场景。光是“火”字就可以让人想象到夜市的繁华热闹景象。 “火”与桥下的水相互辉映，波光粼粼，增添了诗情画意。江南古刹众多。 “南朝寺观四百八十间，烟雨楼阁何其多”（杜牧《江南春绝句》）。古刹是游客必去的地方。 “春风寺外船”让人想起临水寺前的春风吹来、游船的景象。这是水乡的又一特色。
后两句“此间重客，待数年方去”。 “偏”字特别介绍了吴越人情之美。如此美丽的风景，如此热情好客的人民，外国人长年驻足，乐而忘返，自然是理所当然的。
这首诗清新淡雅，犹如一幅色彩鲜艳的风俗画。这是送别诗中独一无二的作品。
6.王昌岭《别刘谐》
告别刘勰
王长岭
天地寒雨，浩瀚楚城阴云密布。
一尊广陵酒，十年衡阳心。
依靠难测，喜怒哀乐不易寻。
即使我们相见却相距遥远，接下来会发生什么呢？
身在江海之上，云深似京城国。
执行任务的时候，怎么能骑马呢？
【注】经国：国家的首都，指朝廷。丽君：马快速奔跑的样子。
1下列对这首诗的理解和鉴赏中，错误的是（ ）
答：诗的第一句和第二句突出了诗人告别朋友的天气和地点，以及离开时的凄凉气氛。
B、诗的第三、四句紧接前句，先写饮酒告别，再追忆十年前衡阳相聚。
C.全诗五六行，描写了不可预知的悲欢离合，表达了诗人对人生的思考和感受。
D这首诗先写告别，然后联想、感叹，最后描写告别后的悲伤景象。
2这首诗很有感情。请简要分析一下。
6.王昌岭《别刘谐》【接听】
1 D【分析】D “最后，具体描述了告别的悲伤画面”被误解。作者没有描写离别的悲伤画面。而且，从“他干得好，他骑着马”这样的句子分析，诗人虽然命运不佳，仕途坎坷。但他志向远大，仍想有所成就。因此，最终画出的是一幅充满斗志的画面，而不是一幅告别后的悲伤画面。
2不舍的感觉。前两句用“冷”、“阴”、“无边”等意象来形容送别时的凄凉气氛，突出了离开朋友的不舍，表达了告别朋友的悲伤之情。感叹人生福祸难测，聚散如浮萍。诗中的“悲欢离合不易”和“接下来会发生什么”两句表达了朋友相聚不易，幸福难得，从而感叹生活的不确定性。有远大的抱负和渴望取得成就的愿望，并以此来激励自己和鼓励朋友。诗末的“身在江海”、“接云到京城”、“骑在马背上”，相当于在惆怅中重新找到了灵感；还直接用“功绩”来表达自己的思想，说明诗人虽然命运多舛，事业坎坷，但他仍然有远大的志向，仍然想做出一番事业。这既是对朋友的勉励，也是诗人的自我勉励。
【分析】
前两句“天地寒雨，茫茫楚城阴沉”。当诗人在广陵城告别朋友时，天气寒冷，多雨，天地广阔。诗中的“天、地”、“雨”意象用“冷”、“阴”、“浩”等词语来描述，描绘了诗人告别朋友时的荒凉、寒冷的气氛，表达了他对朋友的告别感到凄凉和悲伤。也凸显了舍不得离开朋友的感觉，
中间四句是“世事难料，悲欢离合不易寻，相见却相距遥远，终会是现在的样子”。诗人感叹人生的聚散，福祸难测。欢乐和悲伤是那么容易找到的吗？现在我刚刚认识了我的朋友，现在我面临着分离。以后的相遇，就如现在的离别。诗人在此抒发朋友相聚不易，欢乐难得，聚散如水滴，祸福难测的人生感叹。
后四句是“吾身江海，云接京师国”。诗人虽身在江海，但他的心却如天上的白云，与朝廷直接相连。表现出诗人的爱国情怀。 “当你干得很好的时候，你怎么能骑马呢？”表达了他的心意。诗人虽然命运多舛，事业坎坷，但他仍然有远大的志向，想要有所成就。 “响马骑马”表达了诗人在忧郁中重新燃起的热情。精神。诗人说这句话不仅是为了鼓励自己，也是为了鼓励他的朋友。
7.王伟《送赵都督赴代州得青字》
派赵总督去代州取庆子
王伟
天官动星辰，汉柳枝翠绿。千里之外，一战，三军出井陉。
忘记离开凤雀，报效国家，夺取龙亭。我们如何向那些总是在窗边读书的学者学习呢？
【译注】德清子：古人相会作诗，分韵字，按韵而作。 “得清子”就是得清子之韵。天官：天上的星官。古人认为天上的星星和地上的官一样，有的大，有的小，所以被称为天官。将军星：古人认为中央的大星是天上的将军，外面的小星是官员；将军星晃动，便是出兵的征兆。
1下列对这首诗的理解和鉴赏中，错误的是（ ）
A、第一联用联想和比喻指出赵总督即将出发。 《柳绿》不仅诠释了出征的季节，也暗示了折柳送别的具体场景。可以说是言简意赅，内容全面。
B、颌联紧接上联，采用虚实结合的技法，描写行军的气势。诗人将军用器物“吊斗”写进诗中，写实地表现了军营中的生活场景。 “鸣”字突出了听觉，“楚”字指明了行军的方向。
C、颈联中“凤雀”指宫殿，“龙亭”指敌俘。这两句话是互文的形式。诗人用雄浑的笔写出赵总督出发后“雄浑有力”。
D最后联以议论结尾，强调我们不要效仿那些终生在窗前咀嚼经文的读书人，而应该像赵总督那样守边卫国。
2有人评价这首诗“意义不止于告别”。从这首诗中你能读出诗人的哪些思想感情？请您简要分析一下。
7.王伟《送赵都督赴代州得青字》【接听】
1 B 【分析】B.“采用虚实结合的方法”是错误的。这幅对联实际上描绘了万里征途上的厮杀声，三军将士迅速渡过井陉。形容军队行军时的气势。钓斗是一种军用器具，白天用来做饭，晚上用来报警。写进诗里，是为了真实地表现军营的生活场景。中间用“鸣”字来突出听感，让人感觉一路上都听到军队的洪亮声响，显得庞大而威武。可见，是真写，绝非虚构。
2与朋友的不舍和告别的感觉。首联用“柳”字，略显折断柳树、表达告别情谊的具体情景。赞扬赵省长守边报国。颈联“忘我”、“报效国家”以及尾联的反问句，表达了诗人对赵总督即将出征、甘于驰骋沙场的英雄气概的崇高敬佩。并为国家献出生命。诗人本人渴望建功立业，济世报国。末联体现了诗人立志报效国家的愿望，而不是做一个浅薄经学的学者。
【分析】
“不止是告别”意味着丰富的情感。简单分析一下这首诗所表达的情感。
首联“天官动将星，汉柳枝青”，写的是离别。第一句介绍赵总督的离去，用天上的将军和星星来指代赵总督的离去。这种巧妙的联想和比喻，也拓展了诗的开放空间，让人联想到赵总督可能就是在这样一个星夜里出发的。第二句不仅说明了出征的时间是柳树变绿的春天，而且还用“柳”字突出了折柳告别的具体场景。离别之情深深地蕴藏在其中。钦联描写了行军的气势，表现了军营中的生活场景，表达了对守边将士的赞誉。诗人仿佛亲眼目睹了将军和三军浩浩荡荡地奔赴边境。以上两联，从出发到行军，重点勾画了赵总督英勇进军边关的非凡气势；后两联表达了赵总督的内心世界和守边卫国的忠诚。颈联正面写有他的立功报国思想。 “攻下龙庭”也意味着誓要歼灭敌人。意味着无论“辞去凤雀”，还是“占据龙亭”，我们都决心“忘我”、“报效国家”。 《刺凤阙》是出征前，《夺龙亭》是激战后，可见决心始终如一。最后一副联以讨论结束全诗。一个读书人，如果经书贫乏，不能为天下所用，必然会产生许多怨言，甚至产生弃文从武的想法。寓意王维也暗自渴望做出一番大事业，但其志向却难以实现。这首告别诗写得意气风发，气势昂扬，没有一丝悲伤。表达了年轻的王伟想要有所作为、济世报国的愿望。
【笔记】
总督：唐代时，全国有的州设有大、中、下总督府。各府设总督一名，主管各州军事事务，并兼任所驻州刺史。代州：行政驻地为现山西省代县。德清子：古人相会作诗，指定一些字为韵。大家拿起韵字，按照韵律写诗。 “得清子”就是得清子之韵。
天官：天上的星官。古人认为天上的星星和地上的官一样，有的大，有的小，所以被称为天官。江兴：《隋书•天文志》 表示有十二个
个天将军星，主兵象；中央的大星是天的大将，外边的小星是吏士；大将星摇晃是战争的预兆，大将星出而小星不同出，是出兵的预兆。 刁斗：古代行军用具。斗形有柄，铜质；白天用作炊具，晚上击以巡更。 三军：军队的通称。井陉：古关名，即井陉口，又名井陉关，唐时要塞，在今河北井陉县境内，井隘北井隆山上。秦汉时为军事要地。 凤阙：汉代宫阙名，在建章宫东，因为其上有铜凤凰而得名。此处借汉说唐，用以泛指宫廷。 取龙庭：借指誓歼敌虏。龙庭：原指匈奴单于祭天的地方。 书生：读书人。古时多指儒生。 【译文】 天上星宿的将星动了，汉家营地上的柳条青青。 万里征途刁斗声声鸣响，三军将士迅速越过井陉。 辞别帝宫全忘了身家，立功报国定要夺取龙庭。 哪里肯学那些书生之辈，终老窗前死啃一经。 【赏析】 首联“天官动将星，汉地柳条青”，写启程。“天官”，即天上的星官。古人认为，天上的星星与人间的官员一样，有大有小，因此称天官。“将星”，《隋书•天文志》说，天上有十二个天将军星，主兵象；中央的大星是天的大将，外边的小星是吏士；大将星摇晃是战争的预兆，大将星出而小星不同出，是出兵的预兆。首句介绍赵都督动身，以天上的将星喻指赵的出发。这一巧妙的联想、比喻，同时还拓展了诗作开阔的空间，令人想到赵都督或许就是在这样一个繁星满天的夜晚出发的。第二句既交代了出征时节是柳条发青的春天，又以“柳”字暗点折柳送别的特定场景，惜别之情，深蕴其中。 颔联“万里鸣刁斗，三军出井陉”，描写军队行进中的气势。刁斗，军中用具，白天用来烧饭，夜间用于打更报警，把它写进诗中，富于实感地表现了军营的生活情景。中间又以一个“鸣”字突出听觉，使人如闻一路军声震天，外加“万里”二字修饰，更显得声势浩大，军威显赫。“万里”句由物见人，借助听觉渲染出征的气势，“三军”句则正面写人，诗人仿佛亲眼目睹这位将军率领三军正浩浩荡荡奔赴边陲。“井陉”，即井陉口，又名井陉关，唐时要塞，在今河北井陉县境内。一个“出”字，点出了此次进军的方位路线，与首句的“动将星”前后呼应。 以上两联，从启程写到行军，重在勾划赵都督英勇赴边的非凡气势；后两联表现赵都督的内心世界以及他戍边卫国的耿耿忠心。颈联“忘身辞凤阙，报国取龙庭”，正面写他立功报国的思想。“凤阙”，汉代宫阙名，在建章宫东，因为其上有铜凤凰而得名，此处借汉说唐，用以泛指宫廷。“龙庭”，原指匈奴单于祭天的地方。“取龙庭”，借指誓歼敌虏。这两句互文见义，意思是无论“辞凤阙”或“取龙庭”，都下定“忘身”、“报国”的决心。“辞凤阙”在出征之前，“取龙庭”是在鏖战之后，可见决心始终如一。 尾联“岂学书生辈，窗间老一经”，以议论结束全诗。上一联作正面抒情，这一联从反面议论，加以强调。“岂学”表示不应该学、不想学乃至决不学的意思。书生皓首穷经，不能为世所用，难免会有许多牢骚不平甚至生出弃文就武的想法。王维也有希望建功立业而又壮志难酬的隐衷，因此借题发挥，作为对于赵都督的赞扬之词说了出来。 这首送别诗，写得意气风发、格调昂扬，不作凄楚之音，表现了青年王维希望有所作为，济世报国的思想。 八、杜甫《奉济驿重送严公四韵》 奉济驿重送严公四韵 杜甫 远送从此别，青山空复情。 几时杯重把，昨夜月同行。 列郡讴歌惜，三朝出入荣。 江村独归处，寂寞养残生。 【注释】奉济驿，地名，在今四川绵阳。严公，即严武。因已写过两首送严武的诗，所以说“重送”。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ） A．首联点出送别的主题，“空复情”用拟人手法，明写山，实写人，将诗人此时的心境表露无遗。 B．颔联先说未来相会难期，后叙昨夜月下同行，采用时序颠倒的写法，曲折之中包含深情雅致。 C．颈联写严武历经三朝无比荣耀，任职地方的百姓对其讴歌惋惜，正面展现了严武的光彩形象。 D．尾联写诗人想象送别严武后回到浣花溪畔的情状，用直抒胸臆的手法表达了自己的内心情感。 2．请简要概括这首诗所表达的思想感情。 八、杜甫《奉济驿重送严公四韵》【答案】 1．C【解析】C.“任职地方的百姓对其讴歌惋惜，正面展现了严武的光彩形象”错误，“列郡讴歌惜”是侧面表现。 2．对友人离去的不舍（感伤）；对世事无常的感慨；对友人政绩的赞扬；友人离去后的孤独寂寞。（答对任意3点） 【译文】 远送你从这里就要分别了，青山空自惆怅，倍增离情。什么时候能够再举杯共饮，昨天夜里我们还在月色中同行。各郡的百姓都讴歌你，不忍心你离去，你在三朝为官，多么光荣。送走你我独自回到江村，寂寞地度过剩下的岁月。 【赏析】 《奉济驿重送严公四韵》是唐代诗人杜甫创作的送好友严武的诗作。此诗既赞美严武，也发出他自己“寂寞养残生”的叹息。诗意在送严武奉召还朝。诗人曾任严武幕僚，深得严武关怀，所以心中那种依依不舍的别离之情，不必再用言语解释。 “远送从此别，青山空复情”，诗人送了一程又一程，送了一站又一站，一直送到了二百里外的奉济驿，有说不尽的知心话。“青山空复情”一句，饶有深意。青峰伫立，也似含情送客；途程几转，那山仍若恋恋不舍，目送行人。然而送君千里，也终须一别了。借山言人，情致婉曲，表现了诗人那种不忍相别而又不得不别的无可奈何之情。 “几时杯重把，昨夜月同行”，伤别之余，诗人自然想到“昨夜”相送的情景：皎洁的月亮曾和他一起“同行”送别，在月下同饮共醉，行吟叙情，离别之后，后会难期，诗人感情的闸门再也关不住了，于是诗人发问道：“几时杯重把？”表达了对世事无常的感慨。【古诗词思想情感问题告别训练（附详细讲解）】相关文章：