1. 能够借助笔记和参考书理解基本内容。
2.阅读简单的文言文，积累常用文言词汇。
3、了解古代聪明机智的年轻人的故事，学习古代智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。
【教学流程】
第一课：咏学
1、新课程介绍
同学们，下雪的时候你们最喜欢做什么？堆雪人？打雪仗？现在我们就来看看古代文人家庭在下雪天都是做什么、说什么的。
2、自学指导（一）——预习与交流
1. 请在以下内容中添加盲文和拼音。
苏（zhu）徐（x）伊（y）谢道云（yn）
2. 积累以下文言文单词。
子女：指家庭中的年轻一代。
呃：很快，一会儿。
步骤：紧急。
欣然：高兴。
差别可比：几乎可比。
不如：
因为：依赖它。
3.文体知识
古代小说是相对于非现代小说而言的小说。其特点：一是来源于民间；二是内容复杂、包罗万象；第三，形式简短；第四，雅俗共赏。在写作上，一般都是直接讲述故事。胡应林的《少室山房笔丛》将古代小说分为六大类：传说、传说、杂记、谈话集、辩论集、规矩集。
4.作家作品
刘义庆（403—444），南朝宋文学家。彭城（今江苏徐州）人。宋氏宗室，封临川王，任南燕刺史。他喜爱文学，经常在门下招收文士。除了《世说新语》之外，他还写了小说《幽明录》。
《世说新语》：注意小说。全书原8卷，分德、言、政、文学、祖师、宽宏等36类。主要记录魏晋时期人物的议论、深奥的谈话、妙趣横生的应对。
3.自学指导（2）——合作与询问
(一)整体观感
1、自由朗读，按顺序朗读课文；然后听录音并注意朗读的节奏。
【交流小技巧】谢老师/韩雪梨/内部插曲
洁白的雪/雪/多么相似
撒盐/空气/差值可调节
微若/柳絮/因风
即大哥武衣的女儿，也是左将军王凝芝的妻子。
2.特殊句型。
（1）宾语介词句：白色的雪是什么样子？ （疑问代词“什么”是“像”的宾语，原顺序应该是“What are the White Snows like？”）
(2)状语后置句：“在空气中撒盐”]
（二）深入探索
自由朗读课文，参考下面的注释阐明课文的意思，思考下列问题。
1、文章中的“寒雪”、“宁次”、“欣然”、“笑”等词语营造了一种什么样的家庭氛围？
【沟通要点】营造和谐、温馨、愉快的家庭氛围。
2、文章最后，谢道云的身份被揭晓。目的是什么？
【交流小技巧】表达一种赞美和敬佩，暗示读者谢太甫更加欣赏谢道韫的才华。
3、用“空气中的盐分”和“风吹起的柳絮”来比喻“大雪”，你认为哪一个更好？为什么？雪还可以用什么词来形容呢？
【交流小贴士】（1）各有千秋。有人认为“撒盐”是一个很好的比喻：雪的颜色和飘落的状态更接近盐；而柳絮则是灰白色的，容易随风飘扬，甚至飞得很高很远，这与雪花的舞姿不同。写东西首先要获得形似，然后才能达到精神上的相似。适度是基础。有人认为“柳絮”是一个很好的比喻。给人以春天即将来临的感觉，内涵深刻。然而，“撒盐”这个比喻所缺乏的恰恰是内涵。好的诗歌必须有意象，意象是物象与内涵的统一。 “柳絮”这个比喻很好，因为它具有形象性。
(2)可以用“鹅毛”、“蒲公英孩子”等来形容雪。
(3)背诵课文
4、黑板设计
5. 扩展和延伸
请积累几句赞美雪的名句。
【通讯】白雪来不及春天，花园里的花儿飞过树丛。 （韩宇《春雪》）
北风把地上的白草吹断了，八月天上飘着雪。忽一夜春风来，万树梨花开。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
燕山雪花大如席子，纷纷吹落轩辕台。 （李白《北风行》）
六朵飞花入屋，坐看翠竹变绿枝。 （高群《对雪》）
第二课：陈太丘与尤奇
1、新课程介绍
看到学生们充满智慧的眼神，我不禁想起了冰心的一首诗：“万千天使/将升起为孩子们歌颂/孩子们小小的身体里/蕴含着伟大的灵魂”。是的，中国古代文献中记载了许多聪明机智的孩子，他们的故事至今仍被流传。
2、自学指导（一）——预习与交流
1.正确读出下列汉字的读音。
不（fu）羞（cn）
2.请解释下列文言词语。
预定行程：预约一起去。离开：不顾一切地离开。走吧，离开。
奈：人才。然后：就，然后，然后。顾：回头看。君：对他人的尊称。
尊君：对别人父亲的尊称。家俊：一个谦虚的人，称别人为父亲。你在这里？不，与“不”相同。
3.自学指导（2）——合作与询问
(一)整体观感
1、自由朗读课文，按顺序朗读课文，然后听录音，注意朗读的节奏。
2. 补全句子中省略的字符。
【通讯提示】陈太球和他的朋友们在预定的日期去旅行。事发中途(朋友)不会来，太丘就会离开(朋友)，(陈太丘)甚至会去追(朋友)。元芳七岁那年，开始在家里外面玩耍。客人问元芳：“主公在吗？” （元芳）答道：“（君）等你多时了，走了。”
（二）深入探索
自由朗读课文，课后结合注释阐明课文意思，思考下列问题。
一、“日中”的时间概念科学吗？古代没有精确的计时器。如何判断迟到？
【通讯提示】古代计时仪器比较简单，有木表、漏壶等，无法准确划分时间段。这里的“日中”就是当时习惯的时间概念——正午。这位朋友错过了双方约定的时间，所以迟到了。
2. 什么样的人是朋友？
【通讯提示】文中，有朋友约了陈太球，结果“不在”。可见他不守信用，不守信用。到了之后，他问元芳：“陛下在吗？”他更有礼貌了。当他得知陈太丘先走了时，他并没有反思自己的过错，反而愤怒地斥责太丘，粗鲁无礼。可见他是一个缺乏修养、粗鲁之人；元代，方在提出一些严厉批评后，感到“羞愧”，“下车吸引”，进而表现出更多的诚意和知错改正的精神。
3、元芳的性格特点是什么？
【交流小技巧】读元芳对朋友的批评，可以看出元芳有良好的家庭教养，足见其懂礼义的品质。元芳对庸俗朋友的“无知”，流露出了孩子的直率性格和爱憎倾向，体现了他的耿直性格。
4、有人认为客人既然承认了错误，元芳就应该原谅他，但他居然“无视”了客人，让客人尴尬至极、羞愧难当。这确实是不礼貌的。你同意这个观点吗？
【沟通技巧】（1）不同意。当时元芳只有七岁。他能够用自己的聪明才智从容地反驳一个大人，让对方理解，赢得对方的欣赏，维护父亲的声誉，这对他来说并不容易。我们不能责怪一个七岁孩子的完美。
（2）同意。父亲的朋友已经表达了歉意，应该给人们改正错误的机会。没有人可以一辈子犯错误。只要他改正它们，他就很好。你不能总是揪住人家的“小辫子”。
【摘要】文中的朋友不诚实、粗鲁，但七岁的元芳却诚实守信。诚信是中华民族的传统美德。我们要继承和发扬这一光荣传统，真诚守信。让我们以天地为心，以诚为骨，做一个高尚的人，一个真正的人。我们相信：有了诚信，您的人生就不会留下遗憾！
(3)背诵课文
4、黑板设计
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