有一个楚国人乘船过河。他的剑落入船边的水中，他立即用剑在船上的地方刻下一个记号，说道：“这就是我的剑落下的地方。”船靠岸后，他在现场刻了一个记号。位置跳入水中寻找他的剑。船已经航行了一会儿，剑在水下却一动不动。在这里寻找剑不是很愚蠢吗？
涉：动词。这字本义（为了什么造这个字，叫作字的本义。譬如“八”，本义是离开。看看甲骨文字形就明白了。做数码字，是后来的事。）是徒步过河。这里借用作坐船过河。下面给出“涉”字的甲骨文，中间曲线加四点表示河流，河左边一个止，右边一个止。止的本义是脚掌。一脚还在河这边，一脚已跨到河那边，很形象，就是徒步过河。江：古代的“江”字专指长江。河，专指黄河。其它的河流一般用“X水”，譬如在《史记》里提到的泗水、汉水、泾水等。其：第三人称物主代词，他（她、它）的。自：表示时间或地点的开始。现在还在这么用，如“自2020年十月一日起”，还有在很多成语中：自始至终、自古以来等。舟：古时，船叫舟，船字是很后来才出现的。你多次去抓螃蟹的舟山，据说是因为主岛远看像一条船。墜zhu：动词。落下、掉下。甲骨文就是一个人头朝下从很陡的山路上掉下来。于：介词。这里相当于英语的in。遽j：副词。匆忙、急忙、赶快、立即。这里是立即的意思。契q：动词，用刀刻。是：代词，这、这个、这样。吾：第一人称代词，我。求：动词，寻找。这字的本义就是寻找，如《战国策·楚策一》：“虎求百兽而食之。”老虎寻找各种野兽然后把它们吃掉。这里的“之”，也是代词，代前面的“百兽”。含“求”字的成语有两百多个，其中的“求”，多数意义是寻找，如“缘木求鱼”等。“求”字，后来引伸为“要求、需求”，如成语“供不应求”等。又引伸为“乞求、请求”，如成语“有求必应”等。之：这个“之”是代词，这里代指丢失的剑。你它的看甲骨文字形，一只脚踩在地上。它的本义是“到……地方去”或“到了……地方”。譬如《孟子·告子下》：“宋牼kng将之楚，孟子遇于石丘，……”，宋牼打算到楚国去，在石丘碰到了孟子……。矣y：语气助词。而：连词，这里是逆接。而上面“虎求百兽而食之。”中的“而”则是顺接。我用的这个“而”，也是逆接。亦y：也、也是。《史记·陈涉世家》：“今亡亦死，举大计亦死，……”现在，逃跑也是死，起义也是死，……。惑：糊涂。乎：语气助词。
【学习文言文：刻舟求剑《吕氏春秋·察今》】相关文章：
用户评论
刻舟求剑的故事太经典了，从中学到了很多道理，文言文也变得没那么难懂了。
有14位网友表示赞同！
学习文言文，不仅能提高语文水平，还能了解古代文化，很有意思！
有10位网友表示赞同！
文言文真的很有趣，像刻舟求剑这样的故事，读起来特别生动。
有8位网友表示赞同！
刻舟求剑，真是个令人哭笑不得的故事，但也体现了古人的智慧。
有19位网友表示赞同！
学习文言文，要注重理解，不能死记硬背，就像刻舟求剑一样，要学会变通。
有14位网友表示赞同！
文言文博大精深，值得我们认真学习，刻舟求剑的故事就是一个很好的例子。
有6位网友表示赞同！
文言文很美，读起来很有韵味，刻舟求剑的故事也让我印象深刻。
有15位网友表示赞同！
刻舟求剑的故事告诉我们，要实事求是，不能固执己见。
有5位网友表示赞同！
学习文言文，可以帮助我们更好地理解中国传统文化。
有5位网友表示赞同！
刻舟求剑的故事，真是太逗了，但它也包含着深刻的哲理。
有8位网友表示赞同！
文言文学习，不能只停留在表面，要深入理解其内涵，才能学有所获。
有13位网友表示赞同！
刻舟求剑的故事，让我明白了，学习要灵活运用，不能死板教条。
有11位网友表示赞同！
学习文言文，就像学习一门新的语言，需要耐心和毅力。
有5位网友表示赞同！
刻舟求剑，真是一个经典的成语，它的故事也十分有趣。
有13位网友表示赞同！
学习文言文，可以让我们更好地理解古人的思想和智慧。
有12位网友表示赞同！
文言文学习，需要多加练习，才能掌握它的精髓。
有14位网友表示赞同！
刻舟求剑的故事，告诉我们，学习要联系实际，不能脱离实际。
有16位网友表示赞同！
文言文很有意思，可以让我们了解古代的社会风貌。
有6位网友表示赞同！
刻舟求剑，这个故事太搞笑了，但它也体现了古人的幽默。
有15位网友表示赞同！
学习文言文，可以让我们更深入地了解中国古代的文化。
有11位网友表示赞同！