七年级文言复习（上）
《世说新语》 两个
1.新单词的发音
陈实(sh) 再布(fu) 谢道云(yn)
无奕女(y) 王宁之(nng)
2.读句子时停顿
带孩子/讲义
白雪飘落/它看起来像什么？
在空气中撒盐/可以计算出差异
微若/柳絮被风吹起
陈太球和朋友/旅程
君与家君/中午
圆方/忽略切入点
3.特殊用法的文言词语
(1)童家子
你在这里？
“不”和“不”一样，句末的情态助词相当于“”？
(二)古今含义的差异
1.与孩子讨论文学的意义
古义：对晚辈侄子的统称。
今义：指儿女。
2. 陈太球和他的朋友们
古义：约定，动词。
今日含义：日期，名词。
3.太丘放弃：
古义：离开、离开
今井：走吧。
4、下车引导他：
古义：拉。
今日含义：引用。
5. 元芳不关心开始：
古义：回头。
今日含义：照顾或顾客。
(3) 一个词的多种含义
1. 和
二雪突然
与“ER”一起构成副词短语“ER”，表示时间短，可译为“很快”等。
按预约离开
连词表示连续性，可译为“就”、“那么”等。
2. 的
左王宁将军夫人
姓名
下车带他去
代词，他，戴元芳
(4)解释下列词语
Jun：对对方的尊称，你
尊君：对别人父亲的尊称
贾骏：称父亲为谦词
《陈太丘与友期》
预约出发
委员会：把它抛在脑后
走：离开
下车带他去
引用： 拉
: 代词，他
偶数
奈：人才
不可信
然后：只是
《咏雪》
谢寒雪先生晚间收藏
内幕：家人团聚
突然地：
呃：很快
宫欣然说：“白雪是什么样子？”
欣然：开心
类似：像
虎儿兄说：“把盐撒在空气中就可以改变。”
差：几乎
准：与
兄妹俩说：“这不像风中飘扬的柳絮。”
薇若：不如
原因：凭借
即大哥没有长女。
即：只是
5、句型翻译【特殊句型及翻译难度大、容易出错的句子】
1、太丘被抛弃，甚至离开后。 （省略句子）
太丘不等就离开了。太丘走后，他的朋友们也赶到了。
2、按规矩去，约定走。 （省略句子）
和别人约好一起出去，让别人独处。
3、朋友羞愧，就下车引诱他走，元芳不注意就进来了。
朋友羞愧难当，下车拉住了元芳。元芳头也不回地进了大门。
4.与孩子讨论文学的意义
与您的孩子和侄子谈论诗歌。
5、虎儿哥说：“在空气中撒盐，就能有所作为。” （倒装句）
哥哥的儿子胡儿说：这几乎相当于在空气中撒盐了。
6. 兄妹俩说：“这不像柳絮被风吹起来。”
哥哥的女儿说：不如比作随风飘扬的柳絮吧。
6.内容理解
1、“寒雪”、“宁次”、“欣然”、“笑”等词语营造了一种什么样的家庭氛围？
答：和谐、开朗、轻松。
2. 空气中的盐和风中飘扬的柳絮这两个比喻哪一个更好？另外，谈谈其他可以用来形容雪的事物。
答：（1）“撒盐”是一个很好的比喻。雪的颜色和飘落的状态更接近盐；而柳絮则是灰白色的，随风飘扬，甚至飞得很高很远，与雪花的舞姿很相配。不同的。 (2)“柳絮”是一个很好的比喻，不仅在外表上，而且在精神上。给人以春天即将来临的感觉，内涵深刻。
3、文章末尾写道：“大哥无女，为左将军王宁之妻。”你认为作者写这句话的意思是什么？
答：补充谢道云的身份，是强烈暗示作者欣赏道云的才华。
4、《陈太丘与友人期》 这篇文章的启示是：做人要诚实守信，讲究礼仪。
7. 人物形象
1.文中对谢道云的评价是什么？
答：聪明、有才华。
2、从文章的描述中，我们能否看出陈太球的朋友是一个什么样的人？
答：言出必行的人，就是不守信用的人；粗鲁、傲慢、非常粗鲁、缺乏修养、没有礼貌的人；当一个人知道自己的错误是错误的时候就会改正自己的错误。
3、元芳的性格特点是什么？
懂礼义，性格直爽，为人正直。
4、当朋友“羞愧”时，元芳“无知”，“下车吸引他”，这算不算失礼？
答：（1）我们之所以认为元芳不粗鲁，是因为：元芳才七岁，我们不应该责怪他十全十美；一个人，背信弃义，不懂得自责，把父亲当儿子看待，这个人品格就不好。这样的人应该断然拒绝在千里之外。 （二）元方之所以确实不敬礼，是因为：无圣人，怎能无过失？即使你知道自己的错误并且能够改正，你仍然是一个明智的人。你怎么能因为一个人一时的错误而彻底否定他呢？原谅一个知错能改的人，不就说明一个人心胸宽广、有修养吗？
5.主题总结（多角度思考）
元芳：懂事，懂礼节；
朋友：不守承诺、不礼貌、知错能改正
启示：告诫人们做人要清正廉洁，做人正直。
6、（1）除了“柳絮”的比喻外，你还能写一两个形容飞雪的比喻吗？你能再写几首赞美雪的诗吗？
词语：鹅毛、鸭绒、洋花、梨花、花絮、飞花
诗句：白雪来不及春天，所以它飞过花园里的树。 ——韩宇《春雪》
忽一夜春风来，万树梨花开。 —— 岑申《白雪歌送武判官归京》
（2）你还知道哪些关于诚信的词语或名言？你还知道哪些类似的故事呢？
言：君子之言，不可从。
名言：言必行，行必果。金诚所至，金石所开。
故事：司马光砸缸，曹冲称象，王冕四岁作画，曹植七岁作诗
《论语十二章》
1.文学知识
1、《论语》是儒家经典著作之一，由孔子弟子及其再弟子编撰。主要以语录、对话的形式记录孔子及其弟子的言行。共有20章。被誉为“半个《论语》统治世界”。
2、孔子，字丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期思想家、教育家，儒家创始人。在政治上，主张“仁政”、“以德服人”；在教育上，他主张“有教无类”、“因材施教”。孔子被后世统治者尊为“圣人”。孟子是战国时期儒家思想的代表人物，与孔子并称为“孔孟”，孔子和孟子的思想结合起来，形成了儒家的“孔孟之道”。
2、新字注音
论（ln）语，你不也说（yu）吗？
愠(yn) 三省(xng)
川（chun）不惯，逾（y）规（j）
甔（wng） 近（di） 哉（zi）
箪(dn) 破旧的胡同(xing) kan (kn)
胡默（gng）杜（d）指走一（zu y）
3. 关键词解释与翻译
【第一章原文】
孔子说：“久而久之，学以致用，不也是如此吗？有朋自远方来，不亦乐乎吗？不知不觉的人，不也是君子吗？”
1.词语解释：
时间：准时
表示：通“悦”，快乐
朋友：志同道合的人
生气：生气、生气
君子：指有道德修养的人
2、翻译：
孔子说：“学而时习之，不也是很快乐的吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐的吗？人不理解我，而我不……你不记仇，不也是君子吗？”
3.文本探索：
第1句：谈谈学习方法
第二句：谈谈学习的乐趣
第三句：谈个人修养
【第二章原文】
曾子曰：“吾日三省吾身：求教是不是不忠？交友是不是不忠？传言是不是不忠？”
1.词语解释：
日：每天
三省：多次反思。
省；自我审视，反思。
三：泛指许多事物
忠诚：尽力而为
信：真诚、诚实
传记：老师传授的知识
2、翻译：
曾子说：“我每天都会多次反省自己：为别人做事时我是否尽力了？与朋友相处时是否诚实？老师所教的知识我是否复习过？”
3.文本探索：
本章强调士人高度重视道德修养
【第三章原文】
孔子说：“十而立志，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而从顺，七十而随心所欲而不逾矩。”规则”。
1.词语解释：
是：传递： “you”，用于零数和整数之间
李：独立做事
困惑：混乱、怀疑
Over：超过、超过
矩：规范、规范
2、翻译：
孔子说：“十五岁能博学，三十岁能独立做事，能自立于世，四十岁能做事。”明白事理，不为外事所迷惑；五十岁时，知道不该做的事；七十岁，才知道不该做的事。你可以做任何你想做的事，但你不会超越规则。”
3.文本探索：
本章是孔子对自己学习修养过程的自述。
【第4章原文】
孔子说：“温故知新，可以为师”。
1.词语解释：
因此：旧知识
知识：新的认识和体验
是的：您可以信赖它。
致：依靠
for：做、成为
2、翻译：
孔子说：“复习所学的知识，获得新的体验和认识，就可以凭此为师了。”
3.文本探索：
本章主要讲的是学习方法。 （强调“温故而知新”，融会贯通新旧知识）
【第五章原文】
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。
1.词语解释：
And：意思是转折点，但是。
罔：迷茫，意思是感到困惑，不知所措。
几乎：怀疑
2、翻译：
孔子说：“光学而不思，则惑而茫然；光于梦而不学，则而疑”。
3.文本探索：
本章讲学习方法，阐释学习与思维的辩证关系，强调学习与思维的结合。
【第六章原文】
孔子说：“回去是有德的！一篮子饭，一瓢水，在后巷里，人们不忍心忧愁，归来不改其幸福。去，是有德的。”后退！”
1.词语解释：
贤：贤惠、高尚
坛：盛饭用的圆形竹器
能：能承受
乐：有趣
2、翻译：
孔子说：“颜回的品格是多么高尚啊！一筐米一瓢水，住在简陋的茅屋里，这样的贫穷，别人都受不了，但颜回不改变他的学习兴趣。”品格多么高尚啊！”
3.文本探索：
本章赞扬了颜回乐于学习、生活清贫的品质。 （学习态度）
【第七章原文】
孔子说：“知者不如善者，善者不如乐者。”
1.词语解释：
of：代词，指知识和事业
好：喜欢、爱好
乐：乐在其中……
2、翻译：
孔子曰：“论学，知学者不如好学者；好学者不如好学者。”
3.文本探索：
本章阐述学习态度：以学习为乐。
【第八章原文】
孔子曰：“食稀，食稀饮水；曲臂曲枕，福也有。不义富贵于我，如浮云。”
1.词语解释：
Rice：吃名词作为动词
水：冷水
肱骨：手臂
于：为了
2、翻译：
孔子说：“吃五谷杂粮，喝凉水，屈臂为枕，皆是中乐，不正当手段得来的财富，于我而言，如天上的浮云。”
3.文本探索：
本章讲人的道德修养，倡导安于贫穷、淡泊名利的精神品质。
【第九章原文】
孔子说：“三人行，必有为师，择其善者从之，改其恶者。”
1.词语解释：
严：这里，里面
选择：选择
好人：好的方面、优点
关注：关注、学习
2、翻译：
孔子说：“人与人同行，必有可以为我老师的人，选择他们的长处来学习，看到他们的短处（如果你也有的话），就要改正他们的短处。” ”。
3.文本探索：
本章讲的是学习态度：向大家学习。不仅要学习别人的优点，还要学习别人的缺点，反思自己是否也有类似的问题。
【第10章原文】
先生在河上说：“死者就像一个日夜不放弃的人。”
1.词语解释：
川：河流、河流
逝去：逝去
人：这个
放弃：放弃
2、翻译：
孔子在河边感叹道：“光阴似流水，日夜不停！
3.文本探索：
本章讲的是时间过得真快，要珍惜。
【第11章原文】
孔子说：“三军可以夺取将帅，普通人却不能夺取意志。”
1.词语解释：
三军：军队的总称
男人：一个普通的男人，一个男人。
抢占；改变
2、翻译：
孔子说：“将帅可以改变，但是小人的志向是不能改变的。”
3.文本探索：
本章讲的是一个人应该如何拥有坚定的信念和坚定不移的决心。每个人都应该有志向。
【第12章原文】
子夏曰：“教化而诚，探究而深思熟虑，皆为仁。”
1.词语解释：
博：广泛
杜：忠诚、坚忍
切：真诚地
仁：仁慈
2、翻译：
子夏说：“博览群书，坚守志向，遇到不清楚的事情，真诚地向别人请教，多考虑时事，这就是仁。”
3.文本探索：
本章讲坚定信念、广博学习。理论联系实际。 （多学习、多思考、多提问）
4.单词积累
(1)童家子
1. 很难说
说：童月，快乐
2.我决心学习
Yes：通友，用于整数和零之间
(二)古今同义词
1、三省吾身
古义：泛指许多
今日含义：表示确切的数字
2、喝水
古义：冷水
今日含义：指一切水
3.你可以当老师
古义：可以依靠
今日含义： 表示可能或能够
(3)灵活运用词性
1、时时学习、时时练习
time：名词作状语，on time
2.我每天审视自己三遍
Day：名词作状语，每日
3.回顾过去，学习新的
因此：形容词用作名词，旧知识。
新：新的认识和体验
4、不习惯
传记：动词作为名词，传授知识
5. 少吃少喝
Rice：名词作为动词，吃
6. 善良的人不如幸福的人
Le：形容词的意动用法。享受
(4) 一个词的多种含义
1.为了
你可以成为一名老师（应该，做）
你对别人不忠吗？ （为了）
2. 气
致力于学习（决心）
博学而专注/牢不可破的野心（野心）
3.并且
人们不知道但并不惊讶（意味着转折点）
博学敬业（并桌）
温故知新（意为顺成）
三十而立（修改）
4. 玩得开心
善者不如乐者（以……为乐）
非常高兴（高兴）
其中也有欢乐（有趣）
回来后快乐也不会改变（好玩）
(5)特殊句型
1. 省略的句子：
你可以当老师。
“一”后省略代词“之”，不好就换。省略句首的动词“选择”
2、判断语句：
贤哉，回来吧！
(六)成语分类
1. 非常高兴
2.回顾过去，学习新的
3. 选择好的并遵循它
4、三个人一起旅行，一定要以身作则。
5、博学、敬业
6.三十而立
5、按要求默写
1、解释“学”与“思”辩证关系的一句话是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2、学习时要虚心向大家学习。 三人同行，必有人能教我。
3、新旧知识结合的一句话是：温故知新，可以为师。
4、当别人不理解你或误解你自己时，孔子建议不要着急：不知而不惊，不是君子吗？
5、孔子称赞颜回穷困而安乐的高尚品质的一句话是：一篮子粮食一瓢水，在后巷里，人们不忍心忧，但也不改变他们的幸福。回家后。
6、孔子在《第《述而》章》中论述，君子对待富贵的正确态度是：不义富贵于我，如浮云。
7、唐太宗有句名言：“望人而知得失”。由此我们可以想起《论语》中孔子的话：择善而从之，改恶而为之。
8、AAPP大会在重庆召开，山城人民迎来了来自世界各地的嘉宾。《论语》中有一句话可以表达这种喜悦； “有朋自远方来，说高兴是不恰当的。”
9、强调学习兴趣重要性的一句话是；知者不如善者，善者不如乐者。
10、对待朋友要诚实的一句话是：交朋友难道不信任朋友吗？
11、珍惜光阴的一句话是：逝去如人，日夜不舍。
12、与“少年不努力，老人忧伤/黑发不懂得勤奋，白发后悔学习晚”类似的句子是：死者如人，日夜不舍。
13、有一句话强调每个人都要有志向，坚定不移的决心是：三军可以夺取将帅，但普通人却夺取不了志向。
6、孔子名言
1、知道就是知道，知道就是知道，不知道就是知道。这就是知识。
2.聪明好学，不耻于提问。
3、己所不欲，勿施于人。
4、孔子曰：“见贤人，当反省；见有贤人，当反省自己。”
5、孔子曰：“君子有大度，小人总是忧心忡忡。”
6、孔子曰：“年寒则知松柏枯”。
戒律（诸葛亮）
君子之行：静以修身，俭以养德。没有淡泊，就没有明确的志向；没有宁静，就没有远大的目标。夫须静读书，才须读书。没有学习，就无法拓展才华；没有学习，就无法拓展才华；没有志向，就无法成就学习。狂妄而迟缓，则不能激发精气；危险而浮躁，则无法修性。岁月随时代而逝，思念随阳光而去，变得枯萎、枯萎。很多人不负世界，忧伤地待在破房子里。他们怎样才能回复你！
翻译：
君子之品格，就是以宁静提高修养，以节俭修身。心不静，欲望少，就无法展现自己的志向。如果你不冷静、稳定，你就无法实现远大的目标。你必须静下心来学习，你的才能必须在学习中成长。没有学识就不能有广博的才能，没有志向就不能取得学业上的成功。懒惰不能振奋精神，冒险和仓促不能调节性格。岁月流逝，意志力随着岁月消磨，于是枝叶凋零，大多无力为社会做出贡献。当你孤零零地守护着你那间破烂的小屋时，你怎能及时后悔呢？
1.文学知识
《诫子书》 选自《诸葛亮文集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时期著名政治家、军事家。你以前听过他的短篇小说：《三上草堂》、《赤壁之战》、《七擒孟获》。陆游曾盛赞过这篇流传千古的文章并说：当你成为大师时，你就真正名扬天下了。一千年后谁能与人相比？
2.句子停顿
1. 夫/君子之行，以静修身，以俭修德。
2. 不是淡泊/无能为/远大志，不是宁静/无能/远。
3、夫/学须静，才/学须静。没有知识就无法广博，没有志向就无法学习。
4、慢则无法激发精子，急则无法治愈性欲。
5. 岁月和时光飞逝，思想和日子流逝，它们变得枯萎。许多人未能接管世界，他们悲伤地守护着自己可怜的房子。如何才能恢复它们呢？
3、关键词
1.解释下面划线的词语。
(1)夫君之行（助词，用在句首，表示起源）
（二）节俭修德（介词，引入行动的目的）
(3) 不学习，就无法拓宽自己的才能（使……广泛传播，成长）
（4）如果你太慢，你将无法激发你的能量（放纵）。
(5)岁月驰骋(很快，指很快过去的意思)
（六）岁月的流逝和岁月的流逝（年）
4. 文本理解
1.请告诉我问题的意思。这篇文章的中心论点是什么？
一封警告我儿子的信。宁静/修养，节俭/修养。
2. 诸葛亮写这封家书的目的是什么？
要鼓励儿子勤奋学习、上进，就需要在淡泊、平静中努力，切忌荒唐、浮躁。
3.诸葛亮认为成功的条件是什么？他们之间是什么关系？
理想的人才必须具备三个基本条件：志向、学识、才华。他主张以俭修德，以静学，以学广才。这三者缺一不可。志向是成才的前提和基础，但培养志向还必须修德，培养人才必须从修养宁静和节俭开始。
4、“俭以养德”与“清静”是什么关系？
因为只有勤俭节约，才能保持头脑清醒，避免浪费。这就要求人们始终保持内心世界的宁静，不为贪图物质享受而分心。 “俭养德”是一种以“静”为基础的美德。
5.请告诉我你如何理解文学中的志向与学问之间的关系？
一方面，我们要靠淡泊、宁静来“明确志向”，即要时刻把“志向”放在眼前，不断磨砺。另一方面，没有志向，光“学有所成”是不够的。没有志向，学习就没有目标，学习必然变得复杂、无法集中。
6.文章从哪两个方面论述？是如何讨论的？
从学习和生活两个方面来讨论。
无论生活还是学习，作者都强调一个“静”字：修身需静，学习需静，成事靠静。将失败归咎于“不耐烦”二字。比较“安静”和“浮躁”可以增强讨论效果。
7.这篇文章给了你什么启发？
人应该在年轻的时候立下远大的志向，努力奋斗，这样才不会在年老时后悔。
8、本文成语：淡泊名利，宁静致远
9、学习的最佳状态：淡然、宁静
《狼》 蒲松龄
一场宰杀后，我回来晚了，满车的肉都没有了，只剩下骨头了。在路上/两只狼走了很长的路。
要消除恐惧，请用骨头扔/。一只狼/有骨头停下来，另一只狼/仍然跟着。再扔一次，后狼停了，前狼又来了。骨头不见了，但两只狼却像以前一样并肩前行。
屠达狼狈不堪，生怕自己前后夹击。谷野有一片麦田，田主积攒了工资，用茅草覆盖，形成了一个土丘。涂乃跑过去，靠在他身下，放松肩膀，握住刀。狼群不敢再前进一步，面面相觑。
过了一会儿，一只狼走开了，一只狗坐在它前面。时间长了，眼睛仿佛静止了，头脑也很闲。涂猛地爆发，一刀砍下狼的头，然后连砍数刀将其杀死。正要继续前行，回头一看，只见山洞里藏着一只狼，打算钻进去攻击后方。身体已经进入了一半，但只露出臀部和尾巴。宰杀后，他的臀部被割掉，他也被杀了。乃吾/眼前的狼假装睡着，引诱敌人。
狼也狡猾，瞬间就杀死了两只。野兽怎么会变得诡诈呢？别再增加笑声了。
翻译：
傍晚时分，屠夫回家了。车里的肉已经卖完了，只剩下骨头了。我在路上遇到了两只狼，就跟着它们走了很长一段路。
屠夫害怕了，把骨头扔给了狼。狼得到一根骨头后停了下来。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给了狼。后面拿到骨头的狼停了下来，但是前面拿到骨头的狼又来了。骨头已经被扔掉了。但两只狼还是像以前一样一起追赶屠夫。
屠夫很苦恼，估计同时就要遭到狼的袭击了。还有野麦在玩游戏，场上的主人把柴草堆在麦田里打斗，覆盖成小山一样。于是本屠夫跑到柴堆下面，放下包袱，拿起屠刀。两只狼不敢上前，盯着屠夫。
过了一会儿，一只狼走开了，另一只狼像狗一样蹲在屠夫面前。良久之后，狼的眼睛仿佛闭上了，看上去十分轻松。屠夫突然跳了起来，一刀砍在狼的头上，又砍了几刀，把狼杀死了。屠夫正要动手，回头看见另一只狼正在柴堆后面的柴草里挖洞，想要钻进去攻击后面的屠夫。身体已经只剩下一半了，只剩下屁股和尾巴了。屠夫从后面砍掉了狼的大腿，把狼杀死了。这时屠夫才发现，眼前的狼是在装睡，是用来引诱敌人的。狼太狡猾了，不过片刻之间就杀死了两只狼。野兽到底能有多少种欺骗手段？这只是为了让人们发笑。
1、本文选自清代小说家蒲松龄的短篇小说集《聊斋志异》。
2. 解释下列突出单词的含义。
（一）远行（紧紧跟随）
(2) 害怕受到来自前后两面的敌人攻击（攻击）
(3) 其中一只狗坐在前面（像狗一样）
(4) 里面有一个狼洞（挖洞）
3、下列“气”字均为代词。请选择与“气”指同一对象的一项（D）
害怕受到前后攻击
指隧道进入及之后
将人宰杀，割下其臀部
其中一只狗坐在前面
A. B.
C. D.
4、本段表现狼贪婪、凶猛本性的句子有：“远行”、“如常并驾齐驱”。
5、本段中反映屠夫从恐惧到觉醒的心理变化的一句话是“狼在未悟之前假装睡着，以引诱敌人”。
6. 翻译。
动物怎么会变得诡诈呢？别再增加笑声了。
翻译：动物有多少种欺骗方式？这只是为了让人们发笑。
里面有一个狼洞，是为了挖洞进去攻击后方。
翻译：另一只狼正在柴堆上挖洞，想钻进去从后面攻击屠夫。
3、狼在不知不觉中假装睡着，以引诱敌人。
翻译：我这才明白，前面的狼是假装睡觉，其实是用来引诱敌人的。
7.最后一段的表达方式是什么？
讲话
8.我可以从下列句子中选择一个意思相同的句子（D）
A、屠大狼狈不堪，害怕前后敌人袭击。
未悟之前，狼假装睡觉，以此为掩护，引诱敌人（敌人）
B、狼群不敢向前，互相看向（向前）。
后面的狼停了，前面的狼又来了（前面）
C. 眼睛似乎闭着，头脑很闲（表情）
意图挖地道攻击后方（尝试）
D.停止微笑耳朵的生长（仅）并停止剩余的骨头（仅）
9.我能指出下列句子中突出显示的单词的正确分类（D）
良久之后，眼睛仿佛闭上了。
多用几刀杀掉他
意图是利用地道攻击后面的人。
掩护诱敌
A.与相同，与不同
B.与不同，与相同
C.与相同，也与相同
D.与不同，与不同
10.我能用“∕”线画出下面两句话的正确阅读节奏。
(1) 一个/狗坐在前面。
（2）什么叫动物变成诡诈的人？
11.我可以指出下列句子的不准确理解（B）
A. 但是两只狼还是像以前一样并肩行驶
两只狼又像以前一样一起追赶（屠夫）。
B. 开悟之前，狼假装睡觉
这时我才发现，先走开的那只狼正在装睡。
C.持刀的Chi
放下包袱，拿起屠刀。
D.杀了人并砍掉他的屁股
屠夫从后面砍掉了狼的大腿。
12.我可以根据题目的要求填空。
（1）《狼》 本文中表达狼“狡猾”本性的句子有：“一只狗坐在前面，它的眼睛似乎闭着，心思很闲”“意思是钻进去”背后攻击”（两句话）；可见屠夫高度警惕的一句话是：“想做事，就看积累的工资”。
（二）写四个带“狼”字的成语：狼野心、引狼入屋、狼心肠、勾结、臭名昭著。
13、文章最后一句是讽刺狼和狼一样的邪恶势力，但换个角度看，它告诉“人”什么？ （4分）
我认为，面对狼这样的邪恶势力，我们不能想象妥协。我们要敢于打仗、善于打仗，才能取得胜利。
14、“耳朵停止微笑”的只是恶狼吗？作者嘲讽的只是恶狼吗？你从这个故事中得到什么启发？
答：不是，这里的狼其实是恶人的化身，代表着贪婪、凶猛、狡猾、愚蠢的恶人。意思是说，我们在对付这种恶狼般的恶人时，应该像屠夫一样勇敢善战。这正是这篇文章所说的。的含义.
15.文章如何塑造屠夫的形象？
答案：（1）心理描述：害怕——，扔骨头避狼。 /大狼狈—— 骨头没了，狼还跟着。/恐怕——前后都会受到他的攻击。 /悟道—— 一剑斩二狼。
(2)动作描述这些动词描述了屠夫勇敢、足智多谋、敢于战斗、善战的精神。
16、狼很狡猾，但最后却毁了自己。为什么？这个故事给了你什么启发？
答：人类有狼所没有的智慧、勇气和力量。面对如狼一样阴险狡诈的邪恶势力，我们不能抱任何幻想，不能妥协，而要敢于战斗、善于战斗，只有这样，我们才能取得胜利。
17、“志异”的意思是“描述奇异的故事”。这篇文章的“怪点”出现在哪里呢？
答：一狼引诱前面的敌人，另一只狼钻地道攻击后面的敌人。两只狼如此配合，其心机与人类无异。太神奇了。
18.本文的主角是屠夫还是狼？为什么？
答：文章以狼为主要题材来叙述故事，从狼自身毁灭的角度来概括故事的主旋律。狼在故事的发展中一直处于主导地位。起初，它一直追着屠夫，试图等待机会吃掉屠夫。屠夫依靠积累的薪水后，狼主动引诱敌人进攻。屠夫已经处于被动地位，别无选择，只能自卫，杀死两只狼。因此，在这个故事中，狼是主角，屠夫是主角。
户是次要人物。 19.对文章结尾一段的议论有什么作用？ 答：画龙点睛，揭示了文章的主题。 待像狼一样的恶人，不能妥协心软，不能心存幻想，要勇于斗争，善于斗争。 《寓言四则》 一、文学常识 1.寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或讽刺的故事。“寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寓于简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟人的手法，语言简洁锋利。它的特点是具有 劝喻性和讽谏性。 如《刻舟求剑》《亡羊补牢》《狐狸和葡萄》《农夫和蛇》等都是寓言。 2.伊索：公元前6世纪的希腊寓言家。《伊索寓言》是一部寓言故事集。 3.吕不韦：战国末期卫国濮阳(在今河南省)人。 《吕氏春秋》，是战国末年秦相吕不韦命他的门客集体撰写。该书的文字朴实简劲，对司马迁的《史记》创作有显著影响。东汉高诱注本为善。 4.《列子》又名《冲虚经》，相传战国郑国人列御寇著。《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。如《两小儿辩日》《杞人忧天》《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。列子，名寇，又名御寇。战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。道家的思想主张是“清静无为，顺其自然”。 二、《赫尔墨斯和雕像者》 1.赫耳墨斯为什么来到凡间？ 因为想赫耳墨斯知道他在人间受到多大的尊重。 2.赫尔墨斯的“笑”有什么含义？ 一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑赫拉不如宙斯，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。 三、《蚊子和狮子》 1.弱小的蚊子为什么能战胜强大的狮子呢？ 以己之长克人之短；知己知彼，百战不殆；智者胜。 2.胜利的蚊子为什么会被小小的蜘蛛消灭了？ 骄兵必败。 3.学习这则寓言后，你有什么收获？ 任何时候都要谦虚谨慎，不骄不躁，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。 四、《穿井得一人》 译文： 宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，他告诉别人说：“我家打水井得到一个空闲的人力。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。宋国国君派人向姓丁的问明情况，姓丁的答道，“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。 理解课文 1.丁氏告人说“吾穿井得一人”是什么意思？ 明确：我家打井得了一个劳动力。 2.有闻而传之者说的“丁氏穿井得一人”？ 明确：姓丁的人家打井挖出了一个人。 3.道理：道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。 4.作者写这个故事的目的是什么？ 说明求贤不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。 五、《杞人忧天》 译文： 古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便睡不好觉，吃不下饭。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？ 那人说：天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？ 开导他的人说：日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会有伤害。 那人又说：如果地陷下去怎么办？ 开导他的人说：地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？ （经过这个人一解释）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。 （一）寓意：杞人担心天坠地崩，身无所寄，而寝食不安。这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心，辛辣地讽刺了那些胸无大志，患得患失的人。 （二）启发：“天下本无事，庸人自扰之。”我们决不做“现代的杞人”，要胸怀大志，心境开阔，认真学习科学知识，为了实现远大的理想，把整个身心投入到学习和工作中去。 习题： 1.解释词语意思： ①崩坠(倒塌，坠落 ) ②果(果然，果真) ③只使(即使) ④四虚(四方) 2.后来的人就根据上面这个故事，引伸成“(杞人忧天)”这句成语。 3.翻译下列句子。 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 译：杞国有个人担忧天会塌下来，地会陷下去，自己的身体无处可藏，因而睡不着觉，吃不下饭。 4.这则故事揭示的道理是?【《初中文言文》七年级语文（上）文言文期末复习】相关文章：
用户评论
哇，初中文言文复习，感觉时间过得好快啊！
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感觉文言文期末复习，压力有点大，不过要相信自己！
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七年级上册文言文，要好好复习，争取考个好成绩！
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文言文期末复习，重点要抓，要多做练习！
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初中文言文，复习起来感觉有点难，要多看看课本！
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七年级语文（上）文言文期末复习，感觉时间不够用！
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文言文期末复习，要多背诵一些经典句子，考试会用得上！
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初中文言文复习，要多做一些阅读理解题，提高阅读能力！
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七年级上册文言文，要掌握一些重要的文言文知识点！
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文言文期末复习，要注重理解，不要死记硬背！
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初中文言文复习，要多关注一些文言文写作技巧！
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七年级语文（上）文言文期末复习，感觉好紧张，要放松心态！
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文言文期末复习，加油！相信自己可以取得好成绩！
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初中文言文，复习的时候，要多思考，多总结！
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七年级上册文言文，复习资料要整理好，方便查找！
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文言文期末复习，要多练习翻译，提高翻译水平！
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初中文言文复习，要多背诵一些重要的人物和事件！
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七年级语文（上）文言文期末复习，要认真听老师讲课！
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文言文期末复习，要做好时间规划，合理安排时间！
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初中文言文复习，要多做一些真题，熟悉考试题型！
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