春日
宋朱熹
美丽的泗水海岸，一望无际的景色一时间焕然一新。
很容易认出，东风里，总有千色春。
翻译
阳光明媚的日子游览泗水海岸，无边的景色令人心旷神怡。
每个人都可以看到春天的面容，五彩缤纷，处处鲜花盛开。
评论
春日：春天。
胜利日：天气晴朗的好日子，也能表现出人们的好心情。
巡芳：春游、郊游。
泗水：河流名称，在山东省。
宾：水边、河边。
景物：风景。
易：普通，容易。 “易辨”就是容易辨认。
欣赏
朱熹（1130年9月15日—1200年4月23日），第52行人，字扶郎，号纪言，字名元惠，字名钟惠，字号。惠安的。后人称慧翁，又名紫阳老师、考亭老师、沧州病老人、云谷老人、沧州病老人、泥翁。谥文，又名朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西婺源），南涧府尤溪（今福建三明市）人。南宋著名理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学代表人物，世称朱子，是继孔孟之后最杰出的弘扬儒学的大师。
从字面上看，这首诗是作者在春游时写的春游感想。王翔的注释《千家诗》表明这是一部关于春游的作品。根据作者的生平可知，这首诗中所写的泗水春游并非事实，而是虚构的。宋高宗绍兴十一年（1141年），宋金签订《绍兴和议》协定》，宋金疆域以淮河为界。隆兴元年（1163年），张浚北伐，再次被符离击败。从此，和平派得势，反战派销声匿迹。宋孝宗归来后，南宋朝廷稍稍安定，定居东南，金人则不得不暂时撤兵淮北。朱熹晚年时，南宋并没有庞大的边防军队，而朱熹本人也没有办法渡过淮河到达鲁边境，更不可能北上泗水。作者没有去过泗水，但这首诗却写的是泗水。原因是朱希谦的心理，他最喜欢孔子，以及他对孔子住在朱寺时，吟诵弦歌，传道授业时的伟大事物的向往，所以意图是四处游走，寻找芬芳。因此，这首诗实际上是以孔子圣地泗水为背景的。
人们普遍认为这是一首咏春诗。从诗中所写的景物来看，与此极为相似。
第一句是“胜日巡芳泗水岸”：“胜日”指出明天的时间； “四水宾”指出位置； “寻芳”点明了主题。一句话叙述分为三个层次，尤其是穴位“四水宾”，是作者有意的安排。 “巽”字不仅表达了作者的激动之情，也给诗增添了许多情趣。
第二句“风光一时新”，写的是观赏春景时的初步印象。 《风光无际》继承了第一句“向阳寻香”，讲述了寻香的结果。用“无边无际”来形容眼前的一切景色。 “一时新奇”不仅描写了春天重回大地、自然风光焕然一新的情景，而且描写了作者踏青时的清爽、愉悦的感受。这里没有详细的描述，没有对一草一木一石的剪切粘贴，而是从一个非常广阔的空间来书写。
后两句用比喻语言具体描述新形势，表达求香的收获。 “东风方易知”，句中的“知”字继承了第一句的“寻”字。 “易认”是指春天的容貌和特征容易辨认。这意味着我在阳光下寻找美丽。没想到还有无尽的风景。现在有了如此新鲜的感觉，我不禁雀跃不已。 《东风年》将春天的气息、春天的景色形象化、拟人化，把“知”字落到了实处。最后一句“一切总是春天”，意思是这些色彩斑斓的景象都被春光染红了。人们从这万紫千红中认识春天，感受春天的美丽。这就具体解释了为什么我们能“易知东风方”。这句话中的“姹紫嫣红”二字，与“东风”密切相关，而与“风光无限”遥远。这是一个具有强烈意象性的修辞手法。
全诗以“永远是春天”结尾，以“春日”结尾。从字面来看，这首诗似乎是在写春游的感想，但仔细一看，寻香的地点却是宋朝时被金人占领的泗水之滨。穿越南方。朱熹从来没有北上过，他当然不可能到泗水之滨去唱春歌。其实，诗中的“泗水”二字指的是孔子，因为春秋时期，孔子曾以朱、巳之间唱弦歌的方式教导学生。故所谓“求香”，即指求圣人之道。 《风光无际》所表现的空间极其广阔，揭示了诗人追求圣道的初衷。 “东风”比喻启蒙，“紫红之乱”比喻儒家思想的丰富多样。诗人把圣人之道比作激发生机、点燃万物的春风。这其实是一首寓意于意象的哲理诗。哲理诗中不显说理的痕迹，这是朱熹的高明之处。
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用户评论
哇，六年级拼版第一卷！终于等到这天了！
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好想翻开看看，里面都是什么古诗词呢？
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春天主题的古诗词，好期待啊！
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六年级拼版第一卷，感觉有点难，不过我会努力背诵的！
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春天来了，万物复苏，古诗词里也充满生机吧？
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必记古诗词，看来这一卷很重要啊！
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这个标题有点吸引人，感觉内容会很精彩！
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春天是万物复苏的季节，古诗词里也一定充满了春意！
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六年级了，要认真学习古诗词啦，争取全部背下来！
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好期待这本古诗词拼版，希望能学到更多知识！
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这本古诗词拼版会不会有我喜欢的诗呢？
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六年级拼版第一卷，春天主题，应该会包含很多描写春景的诗吧？
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感觉这本书会很厚，要加油背诵了！
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希望这本古诗词拼版能帮助我更好地理解春天的美！
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古诗词是中华文化的瑰宝，我要好好学习！
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春天的古诗词，一定充满了生机和希望吧？
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六年级拼版第一卷，期待看到里面精彩的诗词内容！
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