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首先给大家分享一下学习方法。按照杜都老师推荐的学习文言的方法，学生以后可以自学其他文言文。
学习文言文，首先要做到这三个步骤。
第一：准确阅读文言文。
1、正确读出汉字的读音。 （跟着音频学习，准确朗读）
2、把握节奏。 （在听和读时，画出自己的节奏、重音和语气。）
第二：通读文言文。
1.使用评论。 （如果想理解文言文的意思，就必须借助注释来理解）
2.联系上下文。 （联系上下文的意思，了解文章的更多内容。）
3.联系生活现实。 （您也可以根据我们的实际生活和现有经验尝试翻译全文）
第三：按顺序读并背诵。 （小学文言文要求学生背诵整篇文章，所以只有理解文章的意思，反复背诵才能熟悉。）
(一)作者及作品简介。
《学弈》选自《孟子·告子上》。孟子，字轲，字子舆，战国时期邹城（今山东邹城）人。他是我国古代著名的思想家、教育家和儒家学派的代表人物。后被尊称为“亚圣”，与孔子并称“孔孟”。
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。这个称号是后人加上去的。《列子》 本书为中国道教经典之一。相传是战国时期的盗贼所写。这本书主要充满了民间故事、寓言和神话。一些著名的寓言故事都出自这本书，如《纪昌学射》和《愚公移山》。
列子，名寇，又名玉寇，战国时期郑国人。他的学问以黄帝老子为基础。他主张清静无为。他的主要成就是：战国初期思想家，被道教尊为前辈。
(2)读汉字读音，学习新字。
本课有四个新字，可以组词加深学习。
它们是：“援：孤援，孤立无助；聚：完整，全面；赋：福祉，耻辱；辨：辩论，无可争辩。”
其中，“赋”的意思是：文言副词，“不”的意思。
本课的三个多音字，可以参考老师书上的注释来学习。
(3)翻译全文。
学生可以参考注释进行学习，并尝试翻译全文。
1.学习第一篇文言文：弈是下棋，球是人命。因善下棋，故称弈秋。
翻译： 弈秋是这个国家最好的棋手。他让弈秋教两个孩子下棋。其中一个学生很专心，只听忆秋的教导。另一个学生虽然也在听弈秋的讲课，但他心里想着，看到天上飞着一只鸟，就想用弓箭把它射下来。虽然他学会了和第一人下棋，但是他的棋艺却不如其他人。难道是因为他的智力不如别人？说当然不是。
2.学习第二篇文言文《两小儿辩日》。
翻译：（根据评论和上下文，结合实际情况）
孔子在东方旅行时，看到两个孩子在吵架，就走近他们，询问他们吵架的原因。
一个孩子说：“我觉得太阳初升的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”
另一个孩子说：“我觉得太阳刚升起的时候离人远，中午离人近。”
第一个孩子说：“太阳刚升起的时候，大如汽车引擎盖，中午小如平底锅，这不是因为远看小，近看大吗？”
另一个孩子说：“太阳刚出来的时候很冷，但中午却像把手伸进热水里一样热，这不是因为人近了就热，远了就凉吗？” ”
孔子无法判断他们谁对谁错。
两个孩子笑道：“谁说你们聪明的？”
（4）反复阅读，明白道理。
一个故事说明一个真理，那么这两个寓言反映了什么真理呢？
《学奕》讲述了弈秋教两个孩子下棋的过程，说明在同样的条件下，持有不同的学习态度，会得到不同的结果。它告诉我们要专心学习，不能三心二意。
《两小儿辩日》 通过写两个孩子围绕“太阳什么时候离人近，什么时候离人远”这个问题进行辩论。孔子面对这样的问题，无法做出科学的判断。体现了两个孩子善于观察、讲道理，而孔子则有务实的态度。
(5)注意写作方法。
如何写出好的人物对话？
同学们要注意两点。首先，写对话时，一定要符合人物的特点。由于每个人的年龄、生活环境、知识水平不同，说的话也会有所不同。其次，人物对话必须与表情、动作的描述相结合，这样塑造的人物才会更加真实。
（温馨提示：描述时要说人说的话，而不是千言万语。）
（六）关于课后问题。
课后第一题要求正确、流利地阅读和背诵课文。
然后学生一定要注意老师书上的节奏划分线，以及重音和语调的升降符号。你是下一个读出节奏并背诵韵律的人。
课后第二题是根据上下文谈谈添加标点符号的含义。
1、全国下棋好者。善：擅长，能够做好。
2. 翻转弓向敌人射击。它指的是鹅、天鹅等鸟类。
3、孔子不能决定。判：判决。
第三题，对比笔记，思考每句话的意思，然后连接起来讲故事。
同学们可以参考上面杜老师给出的全文来讲述这两个故事，也可以自己使用。
问题4：《两小儿辩日中》，两个孩子的看法是什么？他们如何阐述自己的观点？
在这里，杜老师巧妙地用表格的方法写下了自己的观点以及用什么来证明自己的观点，让同学们一目了然。
关于这两篇文言文，同学们如果还有什么不懂的，可以在评论区和杜老师交流。您也可以在评论区留下您的其他问题。关注我们，查看更多精彩内容。
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用户评论
哇，终于找到个讲文言文讲得这么明白的老师了！之前学《学弈》和《两小儿辩日》一直卡壳，现在终于通了！
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老师讲《学弈》和《两小儿辩日》的思路很清晰，让我对文言文学习有了全新的理解！
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资深老师讲《学弈》和《两小儿辩日》真是太棒了，感觉文言文也没那么难学了。
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终于明白《学弈》和《两小儿辩日》的精髓了，感谢老师的详细讲解！
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老师的讲解很生动，让《学弈》和《两小儿辩日》这两篇文章变得有趣多了！
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以前学《学弈》和《两小儿辩日》头疼，现在终于找到方法了，感谢老师！
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老师的教学方法很实用，学完《学弈》和《两小儿辩日》后，感觉自己对文言文的理解更深了。
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《学弈》和《两小儿辩日》的解读太精彩了！强烈推荐！
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终于理解《学弈》和《两小儿辩日》背后的深刻含义了，受益匪浅！
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老师讲《学弈》和《两小儿辩日》的讲解真的太棒了，简直是文言文学习的宝藏！
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学完《学弈》和《两小儿辩日》后，我终于可以自信地阅读文言文了！
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感觉《学弈》和《两小儿辩日》这两篇文章变得不再那么枯燥了，老师的讲解太生动了！
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老师讲得真好，让我对《学弈》和《两小儿辩日》有了更深的认识！
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老师讲《学弈》和《两小儿辩日》的讲解方法很实用，我学到了很多。
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原来《学弈》和《两小儿辩日》可以这样解读，涨知识了！
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老师讲《学弈》和《两小儿辩日》真是太通俗易懂了！
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《学弈》和《两小儿辩日》这两篇文章原来这么有意思！
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老师讲《学弈》和《两小儿辩日》的讲解太精彩了，强烈推荐！
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感谢老师的分享，让我对《学弈》和《两小儿辩日》有了更深刻的理解。
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老师的讲解让我对文言文学习更有信心了！
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