林中暗草惊风，将军夜拉弓。我在众目睽睽之下寻找那根白色的羽毛，但它却在石头边缘消失了。
由于采用古乐府碑文，这首绝句被列为唐诗三百首中的乐府诗。事实上，这是一首现代绝句。鲁伦入选《唐诗三百首》的六首诗，均为现代体诗。除四绝句外，还有一首五韵、一首七韵。
其中，五言诗《送李端》就是告别诗的一个例子。今天我们就来讨论一下如何创作这种告别或告别诗。
首先我们来认识一下鲁伦。
一、卢纶其人
卢纶（739-799），字云岩，河中蒲州（今山西永济县）人。是大理十大才子中著名的诗人之一。清代潘德裕认为：
大理十大才子中，第一是卢纶，第二是家乡的季侍郎仲辅。卢适的诗与刘文芳的诗一样高贵，堪称第一。《养一斋诗话》
鲁伦年轻时，家庭出身并不好。他曾在一首诗中写道，他八岁才开始读书。骆宾王七岁写《雁鹅》，杜甫“七岁思而壮，张口唱凤”。看得出来，鲁伦在起跑线上有点落后。
这首诗的标题是《纶与吉侍郎中孚司空郎中曙苗员外发崔补阙峒》
标题中提到的人物包括：鲁伦本人、纪中甫、司空舒、苗发和崔东。这五人，皆是大历历十大天才之列。其中，司空舒是他的表弟。诗：
他的命运是孤独而卑微的，他很少生病。他八岁开始读书，到处都是士兵……他等了十年，三年却一事无成。偶尔，我会被有智慧的人所认识，我会在朝廷中受到称赞。
我等不了十年，但三年却一事无成。卢伦是少数未能通过科举考试的官员之一。他在唐玄宗朝和唐王朝多次失败，但在大历六年，得到宰相元载的推荐，被授予卫相卫的称号。后经宰相王缙推荐为集贤大学士，监察御史。
可见，陆伦绝对是不凡的。平时与他交往的人，如长衮、李勉、齐英、陆瓒、贾丹、裴俊、令狐褚等人，都是当时的有权有势的人。在唐朝崇尚行书的时代，诗文写得这么好，有这样背景的鲁伦，也算不上进士。我不明白为什么他的考试能力这么差。
陆纶虽然有那么多有权势的朋友，但他毕竟不是进士，所以在仕途上并没有太大的发展。后来元载、王进被定罪，他也受到牵连。唐德宗年间，卢伦复官，任学堂户部郎中。不久他就去世了。据《唐才子传》记载，后来唐宪宗非常欣赏鲁伦，请张仲粟帮他收集鲁伦的散诗：
当时，宪宗索要鲁伦的诗文，命钟肃编撰。《唐才子传·卷五》
二、从《 送李端》中，看出送别诗的套路
鲁伦的诗中含有不少现代体诗，其中也不乏许多唱答诗。他的一百多首五言诗中，近一半的标题中带有“送”字，如《送惟良上人归江南》、《送韩都护还边》、《送姨弟裴均尉诸暨》、《送盐铁裴判官入蜀》等。
唐诗三百首中唯一收录的一首五律也是如此，其标题为《送李端》：
故城门腐朽，草木遍地，别离悲切。路出寒云，人归暮雪。
少年作客尚早，相见晚难。遮住泪水，天上相望，风尘从何而来？
告别诗是诗人的常见题材。如何写一首好的告别诗？元朝的杨再辅给我们总结了一套公式。我们看一下他在《诗法家数》中说了什么：
告别诗应该写一些难以忍受的感情，以显示你有多么慷慨。 …………
每当给别人很多酒时，你可以表达自己的感受，写下当时的情景让自己振作起来，并用鼓励的话语表达你的谢意。第一联叙述了标题的含义。第二次联席是谈人事，告别，或者讨论。第三个组合谈风景，有时带着一种向往的感觉，或者说事。第四个关节表示何时再见，或者是指令，或者是期待。也可以在中间第二联或反面之前说，但不能重复，必须按顺序。最后一句应有规矩，有警示，说明元勇是最好的。
1、旧门朽烂，荒草遍地，辞别不舍。
我们从第一联开始吧。前两句突破主题，点出“别”字，正是《诗法家数》第一联所说的“述题意”。
李端（约743年—782年？）也是大理历十大才子之一。赵州（今河北省赵县）人。从“谷关”二字来看，李端似乎是要回家乡了。他因为分离而悲伤。这就是送别诗中的难以承受之情。
2、路出寒云，人归暮雪。少年作客尚早，相见晚难。
下颌联写景（第3、4句），冷云、暮雪两幅意象增添了悲伤的色彩。颈联抒情：我从小就孤独，受过很多苦。认识你我很幸运，只可惜遇见你太晚了。
《诗法家数》说：“第二联用来谈人事，或告别，或讨论。第三联用来谈风景，有时带有思念之情，或谈事。”
然而鲁伦诗的下联是写景的，三联是抒情的，正好相反。正是《诗法家数》后来所说的：“中间第二联说，或者乱说之前说也可以，但是不能重复，需要按顺序说。”
五、七韵中间的两联，或者是情景，或者是情感，或者是情景交融。顺序并不重要，但不能重复。
3、掩泪相望，风尘从何来？
第七句是掩泪空手相对。正是第二句“离别令人悲伤”的具体表达。风尘之谦，是一种对未来重逢的期待。
《诗法家数》还说：第四个工会说我们什么时候再见面，要么是指令，要么是期望。
三、卢纶其他的送别诗
鲁伦的告别诗太多了。我可以随意举几个例子。我们再看一下其他的诗，它们略有不同。
1、送魏广去扬州
楚乡云水间，山花烂漫。淮河上的波浪有不同程度的上涨，江上的风帆也一一到来。
这首诗的前四句有些不同。都是描写风景的。看来告别是在楚地，目的地是扬州，所以第二句写着：淮河波涛汹涌。
第三联（五、六句）写魏广考试不及格的失落感，第四联表达对未来的期盼。如果今年没能通过，以后还有很多机会。不用担心你的才华被埋没。
2、送程叔回西川
万山清冰雪，山静花香。莲花府群鹤栖息，将士拜柳莺。
卢纶的叔叔叫卢成，好像是西川节度使的幕僚。鲁伦送他去四川时写下了这首告别诗。
这首诗的五韵独特，几乎全诗都是描写风景的。上联用山、冰、雪、锦二字，应是描写西川的景色。因蜀产丝绸提花锦，成都被称为锦城。
第二联用情景描写来叙述故事。 “莲花府”是幕府的美称，西柳营是周亚夫的军营，常用来形容军纪严明的军队。
第三联写巴字、蜀关以及沿途风景。代码：《三国志》：郎、白河东南流，蜿蜒曲折如“巴”字。
3. 送陕西王讨公道（唐鲁伦）
东门积雪尘土，送走陕西城的人。早晨的分国城喧闹，夜晚的朱桥满城。
人家到宿舍应该以学习为主，而下级官员却已经听天由命了。谢朓曾为妾，望与你为邻。
这首诗与《送李端》几乎相同。首句叙景，二句突破主题，二联叙景，三联议事。不同之处在于第四联。这里没有团聚的希望，而是对朋友们安宁工作的嘱咐或者希望。大诗人谢朓也曾担任过卑微的官职。
结束语
无论作文还是诗歌，都有一定的方法或套路。叶邪《原诗》曾批评高适和岑参：
高岑的五韵和七韵相似，所以为后人制作了俑。比如，高七录的一首歌中，反复出现了《武侠哭猿》、《衡阳归雁》、《清风江》、《白帝城》；岑首曲中，云随马，雨洗兵，花迎盖，柳福井重复。一个意图。高岑的五定律实在是太多了。后人游历时随身携带一本光宇笔记，能诵遍九州，实乃灵感之源。总之，用“月白风清黑鸦花落”等字，再加上地头的名字，一首诗就完成了，可以印在活动版上。
这意味着后人可以向高士岑深学习，运用他的“公式”来作诗，随身携带一本地理书去唱遍天下。杨再复的《诗法家数》实际上是一种总结归纳的方法。如今的高考作文与此类似。
对于学生来说，这不就是一种学习的方式吗？
最后组成五字韵，《送别》：
亭内有一瓶酒，闻笛声更感伤感。秋云下柳折，暮雨中小船行。
心随帆远行，人孤单马晚行。寂静的尘埃里，沧州可以期待安宁与宁静。
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用户评论
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