1.词语解释
1、不朽：永不消逝（多用于抽象事物）。
2、牛马：比喻人为了生存而被别人强迫做苦役。文章泛指全心全意为人民服务的人。
3.结局：一个人的结局（多是坏的）。
4. 赞扬：重视某人并赞扬或提升他。
5、尸：人的尸体。
2. 同义词通用词汇
愿愿永恒永恒伟大庄严
Remember——铭记在心，处处——处处，promote——弘扬爱
3.一般反义词
大-小，永远-暂时，高举-贬低，愿意-被迫
五、文字内容介绍
一、第一个“某些人”，是指骑在人民头上实行暴政的反动派。第二个“有些人”是指鲁迅和像鲁迅一样愿意为人民做事的人。
（二）第二部分“两种人”（第2-4节）：写两种人对人民的不同态度。
1. 第2 部分描述了两个人的不同行为。 “气”字形象地表达了反动统治者压迫人民、统治他人的行为。
“啊，我多么伟大啊！”[语言描述]描述了反动统治者外强内无、自我吹嘘的丑恶行为。
“弯下身子，为人民做牛做马”。 【动作说明】用鲁迅诗句“低头甘心为人民做牛”来歌颂鲁迅全心全意为人民服务的精神。
3、第四节写出两种人不同的人生目标和境界。 “别人活着，自己也活不了”，是指反动统治者。 “活着是为了让大多数人过上更好的生活”，是指像鲁迅那样为人民服务的人。
（三）第三部分“人民的态度”（第5-7节）：用对比的手法，写了人们对两类人完全不同的态度。
1. 第5 节描述了人们面对两类人时的不同处理方式。 “倒下”反映了人民群众对反动统治者无比的仇恨，也表明了反动派必亡。 “永远”体现了人民群众对为人民服务的人无比的热爱。
3. 在第7节中，写出两类人的不同结果。 “群众把他捧得很高，很高。” 【照应、重复】呼应第四节，写两类人有着不同的人生目的，人们对他们的态度也不同。表达了广大人民群众对鲁迅先生的无限尊敬和爱戴。 “很高很高”用反复的修辞手法，既形容了革命者的崇高地位，又表达了广大人民群众对鲁迅老师的无限尊敬和爱戴。
六、主题：这首诗既怀念鲁迅老师，又通过与与鲁迅完全相反的“某些人”的比较，批判了骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅老师为了他的工作。人民无私奉献的可贵精神，呼唤人们做真正有价值的人。
六年级第二十六课《我的伯父鲁迅老师》预习笔记，让我们一起缅怀鲁迅老师
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用户评论
哇，鲁迅先生的文章好深刻啊！预习笔记都让我对这篇课文充满了期待！
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六年级第二十七课，终于要学习鲁迅先生的《有的人》了，好激动！
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预习笔记很有用，让我对《有的人》的中心思想有了更深的理解。
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鲁迅先生的《有的人》真的是经典之作，期待在课堂上更深入地学习。
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《有的人》这篇文章，鲁迅先生写得真是太好了，我要好好预习！
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预习笔记里的关键词“两种人”和“对比”很有用，让我更容易理解课文。
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鲁迅先生的文章总是充满着哲理，期待课堂上老师的讲解。
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《有的人》这篇文章太棒了！鲁迅先生的文字真是充满了力量！
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我已经迫不及待想要学习这节课了！
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鲁迅先生的《有的人》真是经典！
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《有的人》这篇文章，鲁迅先生用对比手法写得真好！
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