赵士修，宋孝宗干道六年（1170年），生于永嘉（今浙江温州）。字子之，号灵修，又名灵芝，又名天乐。
宋光宗绍熙元年（1190年），赵士修中进士，后任上原县主簿、均州升官。他的仕途并不顺利。他自言自语道：“我在位三年了，没什么忙的。”
宋宁宗嘉定十三年（1220年），赵士修去世，葬于西湖葛岭。
第一首《约客》
黄梅时节，到处下雨，草塘里到处都是青蛙。
半夜因为有约没有过来，就敲了棋子，让灯笼落了下来。
黄梅时节，家家雨：这首诗指出了季节和气候。黄梅时节是江南的雨季，李子成熟。 《家家雨》描写处处有雨，营造出江南烟雨蒙蒙的景色。
草塘遍地青蛙：这首诗描写雨夜的声音。青草池塘是雨中的风景，遍地的蛙声是雨中的声音。它以动来形容静止，体现出寂静之美。
有约，半夜才来：这首诗转入主题，抒发了诗人的心情。如果有预约，就表示客人已预约来访。如果你不来，就说明客人还没有到。如果你不来，就说明客人还没有到。过了午夜，就意味着时间已经很晚了。诗人焦急地等待着。
敲棋子、掉灯笼：这句诗是全诗的亮点，描写了诗人的行为和环境。敲棋子是指诗人百无聊赖地敲棋子，落灯是指灯芯燃尽而形成的花形。坠落的物体不仅表现了漫长的等待时间，也暗示了诗人的失望和孤独。
这首诗以黄梅时节为背景，描写了诗人在雨夜待客的情景和心境。它运用对比、动静等手法来描写静止，使诗充满情趣和韵味。全诗清新、淡雅、生动，值得细细品味。
第二首《数日》
秋风欺负病人好几天了，把花园里的叶子都吹黄了。
森林稀疏，山峦遥远，却有一半被云雾遮住。
一连几天，秋风欺负病人，把花园里的叶子都吹黄了。这句话描述了诗人在生病期间感受到秋风的影响。秋风不仅吹落了树上的黄叶，也让诗人心情更加郁闷。诗人用“欺”字来形容秋风的态度，既有自嘲的意思，也有对自然的无奈。亭屋指的是荒凉的庭院，也暗示了诗人的孤独和苍凉。
森林稀疏，山峦遥远，却有一半被云雾遮住。这句话描述了诗人在庭院中眺望远处风景的情景。林树是指树林因落叶而变得稀疏，葡萄山初是指远处的山峰清晰可见。诗人用“放”字赋予树林主动性和灵性，仿佛故意给诗人一个惊喜。但这份惊喜很快就被乌云打破。云遮半掩，是指山峰被云遮住了一半，看不清楚。诗人用“遮”字来表达云的阻扰和干扰，也体现了诗人的失望和遗憾。
这首诗是赵士修以绝句的形式写的，抒发了他患病期间对秋景的感受。风格与“程宅风格”颇为相似。诗人以自然风光为背景，抒发自己的情感和心境，有秋风中的嘲笑和无奈，也有远山中的惊讶和失望。诗人善于捕捉场景的共同点，并通过微妙的联系将它们联系起来，以营造所需的气氛。同时，诗人还注重词语的提炼和构图，用精确的动词来激活景物，用巧妙的布局来展示画面。全诗结构虽小，却充满理性、趣味和图画意义。这是一件精美的作品。
第三首《薛氏瓜庐》
不想着成为王子，悠闲地享受遥远的世界。
但该播种的东西，还是靠读书来划分的。
野水多于地，泉山半遮云。
我感觉我的人生已经老了，我的学习也不如你。
不思成为太子，就悠然远离尘世。这句话表达了薛诗诗不追求名利的超然心境。 “悠然”二字既表达了他的心情，又形容了他的居所，具有远方的双重含义。
但该播种的东西，还是靠读书来划分的。这句话描述了薛诗诗从事的活动。他种瓜不是为了谋生，他读书不是为了名誉，而是为了精神寄托。这样的生活既充实又安逸，有半耕半读的情趣。
野水多于地，泉山半遮云。这句话描述的是薛师傅石瓜路周围的景色。这是一种狂野的自然之美，没有一丝做作的痕迹，与隐士的情怀相得益彰。这里借用姚何《送宋慎言》中的两句：“驿道多水相连，州城半在云端”。
我感觉我的人生已经老了，我的学习也不如你。这句话表达了诗人对薛诗诗的敬佩和羡慕。诗人感叹自己年老体弱，隐居状态远不如薛诗诗。这里的“园”是指种菜，“学园”是指学习种菜。
这首诗是赵士修歌颂薛诗诗隐居生活的作品。诗人用典恰当，章法有序，语言流畅。将薛诗诗超然闲适的心境表现得淋漓尽致。诗中既抒发了隐士的心情，又描写了自然风光，形成了完整的意象。诗人还通过对比和仰慕表达了他对隐居生活的向往。
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用户评论
赵老师的诗太棒了！“敲了棋子，让灯笼落了”这句太美了，意境深远，让人回味无穷！
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这三首诗读起来很舒服，语言简洁，但很有力量，让人印象深刻。
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赵老师的诗很有画面感，仿佛能看到诗中描绘的场景，让人身临其境。
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很喜欢“半夜我没有过来，因为有约”这句，简单却很有故事感。
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赵老师的诗歌水平很高，语言流畅优美，让人忍不住想多读几遍。
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诗歌太棒了，每一句都充满了哲理，值得反复品味。
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这三首诗都很有特色，每首都有不同的意境，让人感受到赵老师的才华。
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读完赵老师的诗歌，感觉自己也被诗歌的意境所感染了，心情平静而美好。
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语言优美，意境深远，真是好诗！
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赵老师的诗歌很耐读，每次读都有新的体会。
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诗歌很美，读起来很舒服，让人心旷神怡。
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这三首诗都很有韵味，让人回味无穷。
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赵老师的诗歌很有深度，让人忍不住想要思考。
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喜欢“敲了棋子，让灯笼落了”这句，很有意境，很有画面感。
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赵老师的诗歌真是太美了，让人陶醉其中。
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读完赵老师的诗，感觉自己也被诗歌的意境所洗礼了。
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赵老师的诗歌很有感染力，让人忍不住想要分享给朋友们。
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这三首诗都很棒，每一首都很有特色，让人忍不住想要收藏起来。
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诗歌语言简洁明快，但内涵丰富，值得反复品味。
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赵老师的诗歌真是太棒了，让人忍不住想要为他点赞！
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