那么，学习古诗词要从哪些方面入手，提高孩子的古诗鉴赏能力呢？今天，应家长的要求，小徐老师以三年级语文册第十七课为例。他不仅讲述了如何引导三年级的孩子欣赏一首古诗，还帮助孩子们理清了本节课的考点。
一、了解诗人写作特点，了解诗人创作背景。
想要快速提高古诗词欣赏能力，离不开对诗人的写作特点和创作背景的了解。
《望天门山》 创作于唐玄宗十三年，25岁的李白第一次离开家乡。怀着济世平民的志向，怀着对未来的忧虑，当他乘船顺江东行，路过天门山时，天门山像一扇大门打开了，让他眼前豁然开朗。所以，他写了这首歌《望天门山》。而这首诗也体现了李白宽广的胸怀。
《望洞庭》 这首诗的美妙之处在于，诗人用几个生动的比喻，把浩瀚的洞庭湖比作铜镜银盘，而把湖中的君山比作一座小青山。海螺视角独特，比喻新颖。它以大为小，以轻为轻。它不仅描绘了一幅美丽静谧的洞庭秋月图画，而且体现了诗人豪迈不凡的气度和高尚高尚的情操。
二、整体感知诗意，体会诗人要表达的情感。
《望天门山》 “望”字主导全诗，描写了天门山与长江的对峙，以及长江的壮丽景色。
《饮湖上初晴后雨》 诗人描写了不同天气条件下西湖的不同风情。
《望洞庭》 也以“望”字来引导全诗，以轻快的笔触，勾勒出一幅美丽的洞庭秋月图。
三首诗都是山水诗，都表达了诗人对祖国大好河山的热爱。
三、诗意赏析
1、《望天门山》
关键词定义：
楚河：古代长江中下游部分河段流经楚地区，故称楚河。
中断：中断
亮起：断开连接
至：到达
回程：回旋处
孤独：独自一人
帆船
诗意：高大的天门山被长江拦腰截断。绿色的河水向东流去，突然旋转，徘徊在这里。两岸青山对峙，一艘小船从太阳升起的地方缓缓航行。
全诗用六个动词来形容天门山与长江的对峙和长江雄伟的动态之美。
2、《饮湖上初晴后雨》
饮料：喝酒
湖泊：西湖
燎炎：波光闪烁的样子。
正方形：右
空蒙：一副迷茫空灵的样子。
又：还
西子：西施，春秋时期越国的一位美丽女子。
诗情画意：晴天西湖波光粼粼的景色是那么美丽，雨天云雾缭绕的山景也是美妙的。如果把西湖比作美女西施，无论是淡雅的妆容，还是丰富的服饰，都是那么的合适。
3、《望洞庭》
相位：相互
和谐：和谐，这里指的是水彩与月光的融合。
未抛光的镜子：未经抛光的铜镜。
诗情画意：湖光与秋月相互辉映，显得那么和谐。无风时，平静的湖面就像一面未经打磨的铜镜。远远望去，月光下的洞庭湖翠绿的君山就像一只银盘里的绿色蜗牛。
这首诗用了三个新颖的比喻：安静的湖面，没有一丝风，就像一面未经打磨的铜镜；洞庭湖比作银盘；绿色的君山被比喻为绿色的蜗牛。这种以大比小的比喻新颖独特，令人惊叹。
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用户评论
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