魏学贞（约1596年—约1625年），明末散文作家。子敬，明朝大臣韦大中的长子，嘉善（今浙江嘉兴）人。万历四十年（1571年），竹生人。魏学贞七岁就能赋诗，生性孝顺。有一次，我不小心从桥上摔下来，摔断了脚。我不敢痛苦地叫喊，生怕让父母担心。年轻时，他与父亲韦大中一起到韦孝寺苦读。他们生活清贫，效仿范仲淹日夜诵经。长大后，他因善于写文章而闻名乡野，诗词更是精妙绝伦，深受大家赞赏。魏雪贞生活在明朝末年，宦官横行。天启时期，其父魏大忠因尚书指责魏忠贤这个奸臣结党营私而被陷害入狱。魏学贞偷偷跟随马车来到北京，希望写信为父亲平反，但未能成功。父亲在狱中去世后，魏学珍跪着回家，日夜哭泣。父亲去世还不到一个月，他就哭死了。他只活了三十岁左右。崇祯初年，下旨为孝子。他一生没有当过官。他撰写了8 卷，收录于《茅檐集》。明崇祯元年（1628年），魏大中次子薛濂被阉割处决。他刺血《四库全书》，抱怨父亲去世，弟弟白雪莲尽了孝。思宗伸冤，追赠大中为太常卿，谥号“中节”。城内建有忠孝庙，专门祭祀，后来庙前又建有忠臣孝子广场。城里人称其为韦氏宗祠、韦家牌坊。祠堂曾多次修葺。民国二十六年（1937年）11月，遭日本侵略军飞机轰炸。原址现为嘉善电影院旧址。
2.文体知识
从对象的角度来看，《痛陈家难疏》记录了事件和叙述；《桃花源记》记录了手工艺品和说明文字。这里标题中的“记录”是描述和模仿的意思。
从语言上来说，《核舟记》多用于描述；而《桃花源记》主要用于解释。
《核舟记》 藏书多为明末清初文人小说。这部小说集的特点是当代人选择当代写作，融合了传记、传说、游记、寓言、散文等大多难以正式阅读的文本。它不分门别类，错综复杂。
三、创作背景
大苏盘赤壁： 宋神宗元丰二年（1079年），苏轼遭到陷害，其诗有诽谤朝廷之意，被捕入狱。最终被贬黄州（今湖北黄冈），担任名义上的副训使。元丰五年（1082年），他泛舟游览黄州城外的赤壁鸡（并非赤壁之战的实际地点），并写下《虞初新志》 《赤壁赋》，抒发自己被流放时的感受。
黄庭坚（1045年—1105年），字陆植，号谷道士，北宋著名文学家、书法家，“江西诗派”创始人。与苏轼齐名，世称“苏皇”。
佛印（1032—1098），宋代著名高僧。宋神宗皇帝很欣赏他的道法，赐他“佛印禅师”的称号。
4. 单词的发音和形状
对于魏宫、器物、人罔王，根据情况不象形
船上有一个奇怪的阴茎，从头到尾长约八分钟。
其高可二粟数须。中间的亭子敞开着，就是小屋。
若若华盖覆之，石青糁sn
中间那个头戴王冠，胡子很多的，叫东坡。每一件都藏在底衣的褶皱里。
她袒胸露乳，目光挺直，表情与苏黄两人不太一样。
他右膝跪下，右臂撑着船，左臂上挂着一串念珠。
船尾横放在一根木棍上，右边的则仰面躺着，脊椎呈发髻。
5.朗读课文
明代有奇巧之人说，王叔元能用直径一寸的木头，造出宫殿、器物、人物，乃至鸟兽木石，无论情况如何，各有各的特点。自己的心情。尝/一语/何周仪，封面/大苏/潘赤碧云。
船从头到尾长约八分钟，高约两毫米。中间的开放式小屋上盖着遮阳篷。有小侧窗，每侧四个，总共八个。推窗四顾，与雕花栏杆对视。如果关闭的话，右侧会刻“山高月小，水出”，左侧会刻“微风徐来，水波荡漾”。将会停滞不前。”石头是绿色的，有砂砾。
船头坐着三个人。中间，戴冠须须者为东坡，右为佛印，左为卢植。苏黄/共读/一卷。东坡右手握着卷尾，左手抚着卢挺直的脊背。卢植左手握着卷轴的末端，右手指向卷轴，似乎有什么话要说。示东坡右脚，示卢植左脚，均稍侧，两膝相对较近，各藏于卷底衣褶中。佛印/无双弥勒，赤裸上身/双乳外露，昂首/仰视，表情/不是苏黄的。他右膝跪下，右臂托住船，左膝抬起，左臂挂一串念珠。
——珠/可清晰计数。
船尾/水平放置。船/船的每一侧都有一个人。右边的人背着脊椎发髻，左手扶着横档，右手握住右脚趾，好像在吹口哨。左边的人右手拿着一把掌扇，左手正在抚摸炉子。炉子上有一个锅。他抬起头，神色平静，仿佛在倾听茶水的声音。
船背略平坦，上面有铭文。文中写道：“玉山任戌天七秋日，王宜舒刚刚远去。”它像蚊子的脚一样薄。又用/篆篆章一章，文字为“第一屏山人”，其色为红色。
共/一艘船，可供/人五人；适用于/Windows 8；供/竹棚、供//楫、供/炉、供/壶、供/手卷、供/念珠各一；楹联、题/篆书，共三十字，四字。和/计算它的长度/永远不够。盖/简涛河修窄/为之。嘿嘿，技能好奇怪啊！
6. 单词总结
(一)关键词
1. 为宫殿、器皿和人而生。为：制造，指的是雕刻。
2、不随波逐流。因为：跟着它，所以它就会发生。像：仿的，就是指雕刻的。
3、品尝赠予贺州依依：
4.高科二毛许可证约：
5. 两个膝盖距离比：更近。
6、佛印无可比拟弥勒，有三万三千三百六十极。类喜欢。
7. 伸直头部并向上看，纠正：抬起。
8、表达与苏、黄相似，属：
9、珍珠可以：种方式清清楚楚地数出来（可数）。
10.此人看上去正直、冷静。段：体态端正，方正。
11. 船尾稍微变平了。
12.如果看它的长度，它的长度只有不到33,360英寸。
(2)童家子
1.船从头到尾的长度约为八分钟。 “you”这个词与“you”同音，用来连接整数和零。
2. 用右臂支撑船。 “易”与“曲”同，都是弯曲的意思。
3.左手靠在秤上。 “横”与“横”同音，都是水平的意思。
(3) 一个词的多种含义
1、奇数：
有一个人，名叫王书元，他懂得精彩。形容词：奇妙的、奇特的。
船从头到尾的长度大约是八分钟。名词、奇数
2. 对于：
宫殿、器皿和人物雕刻
中间敞开的那间是小屋。
3、有：
三十个字符中有四个。与“you”相同，用于连接整数和零。
炉子上有锅表示拥有，而不是“什么都没有”
4.可以：
高可尔小米徐约。
你可以一一数珠子，也可以
5. 结束：
东坡右手握着卷轴的末端。名词，指某物的一端。
他看上去挺直的，看上去很平静，形容词，正直，正直
6. 谁：
中间舱室敞开的部分是舱室的部分……
右边的人，脊椎骨盘成发髻，背脊……
7.并且：
中间有冠、胡须较多的是东坡。连接词意味着表格是并列的，并且
然而，时间的长度却始终不够。连接意味着转折点，但是
打开窗户向外看。连接意味着连续，那么
8. 封面：
Gaidasufanchibiyun 是句首的情态助词，表达推测。
建造桃核并修复它的人，竟然是
9. 云：
Gaidasufanchibiyun 是句尾的助词，没有实际意义。
这里的人类语言云是动词，比如说
(四)古今含义的差异
1. 右膝着地。古代含义：使用动词使役，使……平放。
今井：躺着，躺着。
2.比较两膝。古义：接近；接近。现代意义：比较两件事。
3、身高有两粒小米那么高。古义：大约；大约；现代意义：是的。
4.盖上简单的桃核并修复。古义：通“采”，采摘；现代意义：简单、容易。
5、衡量时间的长短不够：古义：商，归；现代意义：从前。
6.大约有八点是奇怪的。古义：零数；现代含义：不成对（与“偶数”相对）。
7、雕花栏杆相视。古义：面对面；相向。现代义：眺望远方。
(5) 灵活运用词语
1. 右膝着地，右臂握住船。说谎：动词的使役用法是使……平躺。
诎：用作动词，弯曲.
2. 头顶发冠、胡须较多的，称为东坡。峨冠：名词作动词，戴着高帽子。
3. 右边的人，椎骨盘成发髻，头朝后仰。椎髻：名词作动词，把头发梳成椎形的髻。
4.史庆志。蓝铜矿：使用蓝铜矿作为名词作为副词。 Grits：名词用作动词，染色。
5.用天篷盖住。 Ruo Peng：名词用作状语，所以用Ruo Peng。
6. 有一个乞巧人，名叫王书元。 Kit Kat：形容词作为名词，特殊技能。
7. 他抬起左膝。垂直：形容词的使役用法，使……垂直、站立。
7.特殊句型
1. 判决结果
头顶发冠、胡须较多者，称为东坡。 /中间舱室开放的就是舱室。 （用动词“to”来表达判断）
盖上简单的桃核，修窄的。 （用动词“to”来表达判断）
2. 省略的句子
每一个都藏在卷起的底衣的褶皱里。
然后把标题（上）起来。
（佛印）右膝着地，右臂扶船。
尝一语和周易（量词省略）
3.倒装句
两膝比较。原句应该是：两膝相比。 （定语后置）
是第五人；这是第八扇窗户/一海豹/一艘核潜艇。 （数字后置）
筑简桃仁，修窄者，原句应为：盖简桃仁，修窄。
瘦如蚊子脚，原句应该是：瘦如蚊子脚。
8. 文本翻译
明代有一个人，名叫王叔元，手艺奇特，技艺精湛。他能在直径一寸的木头上雕刻宫殿、器物、人物，甚至鸟兽木石。这些东西的形状都有自己的表情和姿势。他曾送我一艘桃石雕成的小船，上面刻着苏东坡乘船游览赤壁的情景。
船从头到尾长约八分钟，高约两颗黄米粒。中间凸起的宽敞部分是小屋，上面覆盖着竹叶制成的天篷。小屋旁边有小窗户，每侧四扇，一共有八扇。打开窗户，就可以看到雕花栏杆相对而立。合上后，你会看到右侧刻着“山高月小，水会来光”的字样，还有“清风徐徐来，水波徐缓”的字样。刻在左侧。刻有文字的凹处涂有蓝铜矿。
船头上坐着三个人：中间那个戴着高帽、胡须浓密的，是苏东坡，佛印坐在右边，黄甪直坐在左边。苏东坡和黄鲁之一起看手卷。东坡右手握住画轴右端，左手抚摸黄氏笔直的背脊。卢植左手握住卷轴的左端，右手指着卷轴，似乎在说话。东坡出右脚，黄出左脚。他们各自微微侧身，膝盖相触，隐藏在卷轴下方的衣服褶皱中。佛印与弥勒佛极为相似，胸膛敞开，昂首仰视，表情与苏、黄并不相似。他将右膝平放，弯曲右臂撑在船上，抬起左膝。他的左臂左膝旁挂着念珠。 ——颗念珠可清晰数出。
船尾横着一根桨。桨的两侧各有一个船夫。右边的船夫盘着椎髻，昂着脸，左手撑在横杆上，右手握着右脚趾，仿佛在大声呼喊。左边船夫右手执掌扇，左手触茶炉。炉子上有一个锅。男人的目光望着茶炉，神色平静，仿佛在听茶的声音。
一艘船上共刻有五个人和八个窗户；雕刻有竹棚、桨、火炉、茶壶、手卷、念珠；刻有对联、题名、篆书，共34字。然而，它的长度还不到一英寸。应该是（王淑媛）选了又长又窄的桃石，雕刻而成。啊，技能真是厉害啊！
9. 核心理解
1 “核船”的精湛技艺主要体现在哪些方面？
2核潜艇介绍顺序：______________________________________________________
5、王书元为何刻“山高月小，水来光”、“清风徐来，波涛迟缓”之类的字，而不刻花草鸟等字和动物？
10.文本主题
11.写作特点
1、层次清晰。
2、合并总分，兼顾前后。
第一部分为总体介绍，让读者对工业艺术家王淑媛的精湛工艺有一个大概的印象。这是总结。第二部分从总结开始，指出了核船的大小，然后根据该东西各部分的位置进行了详细解释。第三部分再次是一般性陈述，与文章开头相呼应，但比第一部分更深一层。它用一系列数字进行综合统计，使所讲解的核船给读者留下更清晰的印象，强化了讲解。影响。三部分先概括后划分，再划分后合并。最后以“嘿嘿，技能也厉害”来结束整篇文章，与开头提到的“奇巧侠”相呼应。
12. 可理解的听写
1、《后赤壁赋》中，点明核船主题的句子是：____________________________。
2、在《核舟记》中，苏和黄之间的友好关系可以通过“____________________”（动作）和“____________________________”（表情）看出。
____________”精湛的工艺。
4、《核舟记》中，指出全文中心的句子是：____________________________________________。
5、《核舟记》中，最能体现王淑媛巧妙构思和高超技艺的一句话是：____________________。
6、《核舟记》中“核船”的主要内容是：____________________________________。
7.《核舟记》中，描述小屋轮廓的句子：____________________________。
9、《核舟记》中，突出苏东坡形象特征的一句话是：_______________________________。
10、《核舟记》中，描述佛陀无拘无束、超凡脱俗的情怀的句子是：__________________。
11. 在《核舟记》中，描述核船大小的句子是：____________________________。
12.《核舟记》中，船头刻的内容和布局是：____________________________。
13. 在《核舟记》中，描述右边划船的人的句子是：____________________________。
14、《核舟记》中，船尾刻的内容及布局为：__________________________________。
可数：可以一一或一件一件地清点。丽丽：外表清亮。
测试点1：划分阅读停顿
例1：将下列句子分段。
中冠、胡须多者，曰东坡。
测试点2：理解通甲字
示例2：选择不包含字符( ) 的项目
一个。船尾水平放置
B. 右膝着地，右臂握住船
C左手靠在平衡木上
D. 船从头到尾的长度大约是八分钟，这是不寻常的。
E、盖条、桃核、修窄者做之
测试点3：解释单词的多义性
示例3：下列一词多义解释之一不正确( )
一个。有一个奇怪的人，名叫王书元。琪：太棒了。
船从头到尾的长度大约是八分钟。奇怪的是：剩下的。
B. 为了宫殿，为了：成为
冠中等，胡须多者，谓之东坡。是：是的
C高科尔茂许可，约。
珠子可以单独计数。是： 是
D. 东坡的右手握住卷轴的末端。段：东西两端。
他神情端正，看上去很平静。段：正直。
测试点4：理解文本内容
例4：下列理解和分析文章的错误之一是（ ）
一个。文章第三段介绍了苏东坡、佛印、卢植在船头的位置。中间以苏东坡开头，因为它符合核船的主题。苏东坡是《漂流》的主角。
B、文章按照总分-总分的顺序排列，层次分明，结构清晰。首先进行总体介绍，然后按照船舱、船头、船尾、船尾的顺序进行详细说明，最后进行总结。
D、文章最后统计了“核船”上的物体数量和文字数量，与“长度不够”形成对比，让人感觉这部艺术作品别出心裁，凸显了精湛的雕刻技艺。
基本通行证
1下列句子中，高亮单词注音正确的是（ ）
一个。器皿(mn) 无不(wng) 与何周邑(y)
B、右气（q）若鹏（ru）右臂（q）
C弥勒(m) 中间有空的(xun) 释清糁之(s)
D. 印章（zhun） 两粟须（sh） 冠以多须（gun）
2下列句子中，正确的阅读节奏停顿是（ ）
一个。盖健/桃核修复者/为之
B、中间有皇冠、胡须较多的是东坡
C中间的亭子/开一个/是小屋
D. 玉山王怡/舒媛/付克
3. 下列句子中，点词“呃”的用法与例句相同（ ）
例：冠最高、胡须多的人是东坡
一个。只要记住它，然后离开B。向池塘的西南方向看
C顺从者，是崔氏二小生D。然而，纵使长短不量，也不足。
4、下列划线词语与现代汉语含义相同：（ ）
一个。然而，一个人的长度还不够。 B.膝盖比较的人
C端正头仰视D.盖单桃核修窄者做之
5.下列句子中标点符号的解释正确的是（ ）
一个。尝一遇核船一（赠）高科二小米胥（是）
B、比膝（比较）者端正头仰（举起）
C有一个人叫王书元（精彩），他懂得拥有精彩的东西。佛印是弥勒（究竟）无法比拟的。
D.而且它的长度从来都不是满的（full），如果有话要说（speak）
6. 船头坐着三个人。中间的是东坡，头戴王冠，胡须很多。右为佛印，左为卢植。苏、黄共同朗读长卷。东坡右手持卷，左手抚鲁氏背。卢植左手握着卷轴的末端，右手手指抚摸着卷轴，似乎有话要说。示东坡右脚，示卢植左脚，均稍侧，两膝相对，藏于底部衣褶中。佛印与弥勒佛印极为相似，乳头外露，头端正目，神情非苏黄之属。他右膝跪下，右臂弯曲撑船，左膝抬起，左臂挂一串念珠，数着上面的——颗珠子。
下列句子中的标点词与“两个膝盖相比较的那个”中的“其”意思相同是（ ）
一个。其中一只狗坐在B前面。他高兴极了
C出来了就坐船D。土石怎么样？
7. 下列句子中，“为”字与例句含义相同：（ ）
例：头顶头发、胡须较多的人叫东坡。
一个。中间舱室打开的就是舱室
B、能用直径一寸的木头制造宫殿、器物、人。
C整块石头就是底部
D. 对于外人来说还不够
8下列句子中，添加的不带词性变化的词之一是（ ）
一个。中冠多须的是东坡乙石青南志
C右边的人脊椎发髻，仰卧D。无论什么情况，每个人都有自己的心情。
9下列关于《核舟记》 的说法不正确的是（ ）
一个。《核舟记》选自《核舟记》。这是明代文学家魏学贞的一篇说明文。
C文章主体部分按照从整船到局部、从中间到两侧、从上到下的空间顺序介绍了核潜艇，层次分明，丝毫不混乱。
D、窗子左右刻的对联“山高月小水轻”、“清风徐徐，波涛迟缓”，均出自黄庭坚的作品。
10、下列对《虞初新志》文章的理解和分析中，错误的是（ ）
【答案】A
【分析】本题考验对文章的理解和分析。在A项中，文章没有详细描述卢植的外貌，只描述了他的行为。故选A。
2、综合学习
11、央视特别节目《核舟记》播出后，引起热议。一中拟举办“寻找‘工匠精神’”综合实践活动，请参加。
（1）仔细观察下面的漫画，根据图片内容写出公益口号。 （20字以内）
作为中国商飞上海飞机制造有限公司的一名高级钳工技师，胡双前日复一日、年复一年地重复着同样的动作，35年来。 35个春夏年，他加工了数十万个飞机零部件，却从未出现过一次次品。
【回答】
（一）秉承工匠精神，打造中国品牌。
（二）35年来，你们坚守梦想，唱响奉献时代之歌，谱写人生完美篇章！向你们致敬，可爱的航空工匠！
【分析】
(1)首先观察图片。左边是一块刻有“中国品牌”的大石碑。右边是正在建造石碑的工匠。有“工匠精神”四个小字来表达他此时的心理活动。可见，漫画的寓意是：打造中国品牌，靠的是工匠精神。基于此，你可以写一个口号，比如：秉承工匠精神，打造中国品牌。
（2）针对材料中胡双谦的例子，赞扬他的“工匠精神”，并采用修辞说法。
提高专业化程度
课堂上读书
阅读下列文言文，完成下列问题。
有一个聪明人，名叫王书元，他能用直径一寸的木头，造出宫殿、器物、人物，乃至鸟兽木石，无论情境，各有心境。尝残核舟，云遮红崖。
船从头到尾的长度约为八分钟，高度约为两毫米。中间的亭子敞开的是小屋，上面盖着雨篷。侧面有小窗，每边四个，一共八个。推开窗子，与雕花栏杆对视。如果关闭的话，右侧会刻“山高月小，水出”，左侧会刻“微风徐来，水波荡漾”。会变得迟缓。”石头将是绿色且有砂砾的。
船头坐着三个人。中间的是东坡，头戴王冠，胡须很多。右为佛印，左为卢植。苏、黄共同朗读长卷。东坡右手持卷，左手抚鲁氏背。卢植左手握着卷轴的末端，右手手指抚摸着卷轴，似乎有话要说。示东坡右脚，示卢植左脚，均稍侧，两膝相对，藏于底部衣褶中。佛印与弥勒佛印极为相似，乳头外露，头正目扬，神情非苏、黄。他右膝跪下，右臂弯曲撑船，左膝抬起，左臂挂一串念珠，数着上面的——颗珠子。
船尾横放着一根棍子。左右各各各有一船夫。右边的人背成髻，左手扶着横档，右手握住右脚趾，仿佛在吹口哨。左边的人右手拿着一把掌扇，左手抚摸着炉子。炉子上有一个锅。他抬起头，神情平静，仿佛在倾听茶水的声音。
船背略平，上有铭文，上书：“壬戌秋日，玉山王乙叔远方正刻之。”轮廓细如蚊足，轮廓清晰，颜色暗淡。另用篆书印章，文字为“初平山人”，颜色为红色。
一船五人，八窗，一竹棚，一楫，一灶，一锅，一手卷，一念珠。对联、题名、篆书共三十四字。而且它的长度永远不够。覆简桃核，修窄者，乃用之。嘿嘿，你的技术真是太棒了！
1关于下列句子的阅读节奏，分类错误的是（ ）
一个。味道/艺域/何周艺
B. 冠高胡子多的是东坡
C玉山/王艺树园/富坑
D.盖/简涛河修窄/为之
2下列对划线词语的解释中，错误的是（ ）
一个。尝一遇贺州仪（仪：礼物）
B.一英寸直径的树（直径：直径）
C有一个奇特而聪明的人，名叫王书元（奇妙而精致）
D. 蓝铜矿（蓝铜矿：青色颜料）
3、下列句子中的“厥”字与《佛印厥类弥勒佛》中的“厥”字含义相同，其中同义的是（ ）
一个。悲伤持续很久B.绝对有很多奇怪的柏树
C带领妻子走到这绝境D.回溯并封锁
4.下列对课文意思的理解不正确的是（ ）
一个。第《大国工匠》号中描述核船尺寸的句子是：“船的长度连一英寸长都没有，那些用桃仁建造的人使它更窄。”
C雕塑《核船》主要表现了“大苏盘赤壁”的场景。
D.“尝残核船”，指王叔元将核船赠予苏轼。
5. 将下列句子翻译成现代汉语。
（1）无论在什么情况下，每个人都有自己的心情。
(2)用盖简桃核、修窄者。嘿嘿，你的技术真是太棒了！
【回答】
1 C 2 D 3.B 4.D
5、（1）翻译：没有任何东西（或全部）按照物质的原貌雕刻成（各种事物的）形象，各有各的表情和姿态。
(2)译文：最初是用狭长的桃核雕刻而成。啊，技能真是厉害啊！
【分析】
1检查句子片段。
C句意：玉山王树元雕刻。 “玉山”指出地点，“王艺书院府”指出人；因此，该句子片段为：玉山/王艺书元赋/刻。所以选择C。
2检查单词解释。
D. 句子含义：全部涂上蓝铜矿。石青，名词作状语，用石青。所以选D。
3.“考试”一词有多重含义。例句中的“绝”是极端的意思。
A. 消失； B. 极端； C. 隔离； D.打破、阻止；所以选B。
4. 测试对文本内容的理解。
5.本题考文言翻译。要求：完整、流畅、准确。注意：
【八年级寒假语文自习课：第五讲：核潜艇的故事】相关文章：
用户评论
哇，八年级语文课竟然讲核潜艇的故事！好酷啊，期待学习！
有20位网友表示赞同！
核潜艇的故事？感觉好神秘，不知道里面会讲些什么？
有20位网友表示赞同！
终于等到寒假语文自习课了，希望这节课能让我对核潜艇有更深的了解。
有15位网友表示赞同！
核潜艇的故事？太棒了！一直想了解这些深海巨兽呢！
有17位网友表示赞同！
这节课要讲核潜艇？感觉好期待啊！
有20位网友表示赞同！
核潜艇的故事，想想就觉得很刺激！
有5位网友表示赞同！
核潜艇是深海的巨兽，不知道这节课会讲些什么精彩的故事呢？
有15位网友表示赞同！
好期待这节课，想学习更多关于核潜艇的知识！
有12位网友表示赞同！
八年级语文课讲核潜艇，这真是个不错的主题！
有10位网友表示赞同！
希望这节课能讲讲核潜艇的历史和发展！
有10位网友表示赞同！
终于等到这节课了！好想了解核潜艇的秘密！
有7位网友表示赞同！
期待这节课能让我对核潜艇有更深入的了解！
有7位网友表示赞同！
这节课太棒了！希望能够学到更多关于核潜艇的知识！
有5位网友表示赞同！
期待这节课能讲讲核潜艇的构造和功能！
有12位网友表示赞同！
八年级寒假语文自习课，讲核潜艇，真是太吸引人了！
有15位网友表示赞同！
核潜艇的故事？太酷了！好期待这节课！
有15位网友表示赞同！
这节课会讲哪些关于核潜艇的精彩故事呢？
有14位网友表示赞同！
希望这节课能让我对核潜艇有更深的认识！
有7位网友表示赞同！
这节课的主题好吸引人！一定要认真学习！
有14位网友表示赞同！
希望这节课能讲讲核潜艇在军事上的应用！
有9位网友表示赞同！