梅花黄了，阳光明媚，溪水溢流，山峦奔腾。
绿荫不减旅途，又添四五声黄莺鸣。
最近正值雨季，这首诗更应景。我小时候从来没有背过这首诗，可能是因为我小时候背过《小学生必背古诗70首》，而史杰鹏老师的女儿毛毛在北京读小学生肯定比小学生多背了5首诗在我们这个小县城。
当我第一次读到这首诗的时候，我其实感觉很奇怪，因为众所周知，梅雨季节本来就是阴雨连绵的，怎么可能是“天天晴”呢？我还想，曾吉是否写的不是江浙，而是北方。毕竟，我在天津的室友告诉我，她家每天阳光明媚。她从小就认为“梅雨”是一个非常美丽的季节，听起来也很好吃。
但我查了一下，发现“三衢山”就在现在的浙江省衢州市。这是一个很正常的地方，应该有雨季。
当我明白了这首诗的意思后，我才意识到我的怀疑是多么可笑。
（一）诗歌品读
既然已经讲了诗歌，那么今天我们把诗歌朗诵放在前面，诗人生平的介绍放在后面。
第一句“李子黄了，天就晴了”，说明时间是农历五月，李子成熟变黄的时候，天就晴了。这在雨季是难得的，所以诗人心情好，可以去三曲山游玩。
解读了这首诗第一句的意思和其中所蕴含的情感后，我知道我不应该怀疑诗人写的是北方。因为他关注的正是这雨季难得的晴天。这难得的好天气，是这首诗的来源，也是好心情的起点。
第二句“溪满溢，山行远”，诗人开始在溪上泛舟。当他到达小溪尽头时，他弃船上岸，开始攀登。游戏就是这样开始的。
浙江素以“七山两水一田”而闻名。除了杭嘉湖平原比较平坦外，其他地方都是群山。而且由于气候湿润，山里总是有溪流。这里有山有水、人杰地灵，美丽的自然风光与优雅的人文积淀相结合，造就了浙江。
这首诗中的“阙”本义是退却或回头，引申为“又”。 “又”的意思在古诗中经常使用，比如这首诗，还有李商隐的那句“何须共剪西窗烛光，却谈巴山雨夜”。简而言之，它是一个古老和现代的同义词。
第三句话“绿荫并没有减少我们来这里的时间”，直接跳到游览的结尾。回程的时候，我又经过了这棵成荫的绿树。那种感觉和刚来的时候一模一样，没有任何的减少。
这首诗写得相当巧妙。首先，诗人没有写旅行的过程，而是留白；其次，回来的路上的绿树和刚刚来的时候一模一样，乍一看似乎不太合理。既然是同样的绿树，当然是一样的。但如果你仔细读的话，你会发现诗人表达了他的心情和来时一样好。风景看不厌，还精神抖擞。
那么我们就会想象，中间玩的过程一定很有趣，很开心，也一定有不尽如人意的地方。这就是留白的效果。
最后一句是“我接到了四五声黄雀叫声”。当我们回来的时候，绿荫不但和来时一样，还时不时传来几声黄莺的叫声。这说明诗人归来时的心情比来时更加轻松、悠闲。
来到这里，我只用眼睛看到了美丽的风景，不知所措，懒得用耳朵去听。现在我回来了，我不仅把美丽的风景看在眼里，还用耳朵听到了悦耳的鸟鸣声。
全诗明快、自然，充满生活情趣。
（二）诗人生平
与前面介绍的诗人相比，曾吉并不算太出名，从百度百科对他的简短介绍就可以看出。
曾纪（j）（1084年—1166年），字季甫、知甫，号茶山居士，谥文庆。南宋诗人。
曾吉出身良好。他的父亲和三个兄弟都是进士。然而，曾吉本人并不是进士，而是通过因公殉职、无子嗣的长兄为掩护，被朝廷授予官职。
但这并不意味着曾继才就不能学好。他参加科举考试，在五百人中名列第一，地位很高。
这种上舍家世是王安石变法创造的新事物。它最初的目的是取代科举制度。结果，选拔制度发挥得并不理想，后来科举制度才全面恢复。
师杰鹏老师猜测他从未参加过科举考试，因为他年轻时科举制度就被废除了。
曾吉名气不大，但他有一个颇有名气的学生，陆游。
其学生陆游为他撰文《:010—30000》，称他“不学经道，亦作文章，文雅清纯，诗尤工巧”。后人将他列入江西诗派。其诗大多抒情、感人、传唱、铭刻、淡雅、轻盈。
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用户评论
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