古诗朗诵部分共收录古诗十首。这些古诗均配有注释和插图。目的是让学生根据注释和插图尝试理解古诗词的含义，并尝试背诵和背诵整首诗。
学习古诗词《泊船瓜洲》首。
王安石（1021年—1086年），字介甫，号半山，宋神宗年间任宰相。又宣扬新法，被封为“蜀经”。死后谥文。
因此，王安石也被称为“王景公”或“王文公”。
他的杰出成就：杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。
其主要作品有：《梅花》 《元日》 《书湖阴老师壁》 《伤仲永》。
2、古诗词注释。
瓜州：在今江苏省扬州地区，位于长江北岸。
京口：在今江苏省镇江市，位于长江南岸。
中山：今江苏省南京市的紫金山。
Green：这里用作动词，意思是吹绿。
数量：多少，多少。
重：重复、重叠。
间：不相连、分离。
慧：归来，归来。
3、懂诗。
京口和瓜州之间只有一条河，京口和中山之间只有几座山。
春风又吹绿了长江两岸。明月何时照我回故乡？
4.写作背景。
关于这首诗的创作背景历来众说纷呈。
1、有人认为这首诗是王安石第一次辞去宰相回到汴京时写的。
此时，他对即将实施的新法已不再有足够的信心，但又无奈，只能亲力亲为，于是他写下了“明月何时再照我”这首诗。
表达出内心的感受，说明他已经有了退休的打算。
2、有人认为这首诗是王安石出仕前进京做官时写的。他想通过对生机勃勃的江南风光的描写，表达对改革前景的期待和功成名就的愿望。
3、有人认为这首诗是王安石晚年写的，他隐居之后，政治色彩不再浓厚。
（同学们，大致了解一下古诗词的创作背景就够了。）
5、分析全诗。
这首诗第三行最著名的“绿”字，不仅描述了春天的代表色，还表达了春风吹过草木的动态和变化，带来一阵生机。甚至感觉春风里带着人的情感。非常富有表现力。
据说，王安石也对“绿”字思考了很久。第一首诗说“春风又来江南岸”……诗人王安石经过反复推敲，最终选定了“绿”字。这首诗中使用了“绿”字。 “绿色”一词用作动词。 （测试点：绿色：动词，吹绿色。）
6.中心思想。
这首诗以景抒情，用身边的山、水、春风、明月来表达对故乡的思念。
诗中流露了诗人对故乡的思念之情，表达了他渡江回家与亲人团聚的渴望。
7.写作特点。
这首诗的名句“江南岸春风又绿，明月何时再照我”。
几千年来一直被人们传诵。 “绿”字，把看不见的春风变成了生动的形象，极富表现力。 （同学们要学习诗人的表达方法，新颖独特，可以作为你作文的参考。）
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