意思，分开表达，一起理解。它可以是一个句子的两个部分，两个句子，甚至多个句子。
周振富老师在《诗词例话》中专门介绍了互文性和互体性。
一、 一句话的互文
句子的互文称为句子互文。《诗词例话》，引申德潜对唐诗的解读
《秦时明月》一章是前人推荐的，但没有表现出它的美丽。盖衍大师疲惫不堪，未能有所成就。因为将军不是他的，所以他必须飞去准备边境，边境的灯塔熄灭了。即高昌时《燕歌行》返回中中。 “人们仍说李将军”。边防和筑城始于秦汉时期。明月属秦，关属汉。诗中有互文文本。 (沉德干《说诗晬语》)
《秦时明月》出自唐代王昌龄《出塞》
秦朝明月在汉关，万里行军的人们还没有回来。但龙城飞将在此，不教胡马翻过阴山。
秦明月汉关，非秦明月汉关。这就是一个句子的互文性，需要结合起来理解，即秦汉明月和秦汉关。
我们比较熟悉的是带有互文句的唐诗，比如杜牧的《泊秦淮》：
烟笼寒，月笼沙，夜宿秦淮近酒楼。商女不知亡国之恨，仍隔河对岸后院唱花。
烟笼冷水和月笼沙子也用两部分来表达：烟笼冷水和月笼沙子。但它们需要一起理解：烟、月、水和沙。
又如白居易《琵琶行》：主人下马，宾客在船上。事实上，主客双方都下马登船了。
二、对句互文
互文的另一种常见形式是两个句子，也称为对联互文或邻句互文。
比如唐代杜甫的《江南逢李龟年》
这在齐王家里是常见的，崔九堂在他面前也听过好几次。是江南美景，花落时再相见。
这在齐王家里是常见的，崔九堂在他面前也听过好几次。我在齐王家里、崔九堂面前多次见到李龟年，也多次听到他的演奏。
岑参《白雪歌送武判官归京》 有一句话：
将领的角弓无法驾驭，侍卫的铁衣冰冷难受。
由于天气寒冷，士兵们无法拉弓箭，穿军装也很困难。
三、排句互文
中两个以上句子的互文称为句子互文。例如，在《木兰辞》 中：
东市买马，西市买鞍辔，南市买辔头，北市买长鞭。
又如汉乐府《孔雀东南飞》：
十三岁能织布，十四岁能裁缝，十五岁能弹琴，十六岁能写诗。
从以上例子可以看出，句子互文和对联互文在格律诗中很常见。至于诗句的互文性，由于它们之间的关系，在格律诗中很难出现。
四、特殊的互文：互体
罗大靖《鹤林玉露》提到互惠：
杜少陵诗曰：“风载青小娟娟娟纯，雨滴含红花香”。上句风中有雨，下句雨中有风，这叫相辅相成。杨成斋诗云：“青轻风动麦，白碎日翻塘。”也是如此。上一句风中有太阳，下一句阳光中有风。 （罗大经《鹤林玉露》卷7）
周振富老师解释道：
主体间性是指上面所说的词语包含下面所说的词语，下面所说的词语包含上面所说的词语。
比如“风里含着绿花绿花，清纯”。风中的竹子怎么能“干净”呢？因为同时下着雨，所以很“纯净”。 “雨中的红荷叶香。”雨中的荷花如何能散发出芬芳？这是因为风。
这两句话可以理解为风雨中竹清荷香。
从这个解释来看，互体似乎是一种特殊的互文。关于主体间性和互文性的区别，周老师解释道：
互文性和主体间性相似但略有不同。主体间句子可以在不知道主体间性的情况下进行解释，例如说风中的青竹美丽而干净。互文句子有时在不知道它们是否互文的情况下很难解释。比如“秦时的月亮，汉时的月亮”。很难解释为什么明月属于秦朝和汉朝。
这两部分的相互关系是相对独立的，可以独立解释。互文的两部分如果分开解释的话不容易理解。它们必须一起解释。
互文互体的诗句可以使全诗浑然一体、紧密相连。
结束语
在上面举例的诗中，老杰个人认为这句话的互文性是最有诗意的。我翻看自己以前的作品，发现了一些无意中使用了互文性的句子，比如《齐鲁《拟古望蓟门》：
【雁鸣马惊】汉骑绕龙城。
战场云动芦笛飞扬，月夜风声呼啸。
射虎名震沧海，闻鸡早甘受缨。
现在或过去都没有安全计划。我抛笔，远远地望着西流营。
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用户评论
这首诗的互文结构真是绝了，简直是把诗歌的意境升华到极致！
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烟在寒水里，月在沙里，这句诗的互文性太妙了，画面感太强了！
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互文性和互实体性，这两个概念太深奥了，不过这篇文章分析得很好，让我理解了不少！
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