继我们的《说文解字》课程之后，今天我们来谈谈《说文解字》“辵”这两个汉字，卜和夷。由于“卜”不是常用汉字，又因“贝”部分后来简化为“贝”，“归”简化为“归”，所以“乙”字于1986年列入《简化字总表》 、“一”被列在《现代汉语常用字表》列表中的常用汉字中。所以，今天汉字的关键就是“易”字。两个汉字的详细信息如下：
1. 愚蠢。读b。《说文解字》 给出的解释是：“卜是死亡的意思。丛竹是福声的意思。”语音字符。本义是逃避。《广雅·释言》：“布，逃跑。” 《易·讼》：“若不告回府，镇上三百户将无人生还。”意思是：如果官司败诉，逃亡而归，那三百户就孝义了，如果住在这里，就不会遭受灾难。又如《左传·僖公十五年》：“六年后，他逃回祖国，抛弃家园。”杜预注：“步，即逃走。”意思是：六年后，他逃回家乡，弃家而去。他的家。
也用来指在逃的人。例如《左传·文公六年》：“宣子遂始治国，立法制，惩罪，被判入狱，董布逃走。”从这个时候起，赵玄子（即赵盾）开始掌控国家政权，制定宪章、修改法律、清理堆积诉讼、监管逃亡者。
（东周各国人物合影）
Bu除了其本义外，还有其他用途，例如（1）欠款。《广韵·模韵》：“Bu的意思是悬挂。” 《洪武正韵·模韵》：“Bu表示债务。”黄宗羲《子刘子行状》：“官越暴虐，官越暴虐。”官员越是暴虐，他们的赋税和赋税就越多。违法。亦指所欠债务。例如《汉书·武帝纪》：“小靖三年前的所有贷款、诉讼，一律不予处理”。颜师古曰：“欠官财而隐居者，皆谓卜。”现代汉语也用此义，如茅盾《霜叶红似二月花·新版后记》：“续此书，完此速布”。苏布是旧欠款的意思。
（茅盾雕像）
(2) 迟延，迟延。《广雅·释诂四》：“再固执，已经太晚了。”李密的《陈情表》：“诏书严厉，责群臣迟缓。”诏书紧急严厉，大臣们却懒惰拖延。
(3)分散。元左克明《乐府·读曲歌》：“发肿难预测，憔悴不为人见。”即，毛发散乱。
(4) 小于。《玉篇·辵部》：“还不够。”经典中没有应用实例。
（5）平坦。《龙龛手鉴·辵部》：“不，平。”
(6) 使用与“肩”相同的词。曝光的意义。
“卜”的小篆书书写方法如下：
（“卜”字小篆书）
2. 遗产（legacy）。共有三种发音：
(1) 乙。这是中华书局注音版中《说文解字》标注的发音。给出的解释是：“夷，死的意思。从子，（gu）声。”语音字符。本义是失去。《广韵·脂韵》：“遗产意味着损失。” 《六书故·人九》：“遗留意味着行为的丧失。”例如，《庄子·天地》：“黄帝行至赤水以北，登上昆仑之丘，南望而归。“留其玄珠。”黄帝行至赤水以北，登至昆仑山之巅，向南望去，归途中，丢失了神秘的明珠（“道”）。
（黄帝像）
又如《韩非子·难二》：“齐桓公醉酒遗帽，耻辱三日不上朝”。齐桓公喝醉后，帽子丢了。他感到羞愧，三天没有上法庭。
“一”字除了其本义外，还有多种用途。以下是一些常用的：
(1)遗漏。例如，《韩非子·有度》：“刑人做错事不回避大臣，赏善事不忽视百姓”。刑人有罪，不避大臣；赏功，不漏百姓。
(2) 丢失或遗漏的东西。例如，《诗经·小雅·谷风》：“当我安全时我会很高兴，其余的都作为我的遗产。”现在我的生活平静了，我已经被彻底遗忘了。
(3) 放弃，抛弃。《易·泰》：“保护荒野，利用冯（png）河，不要错过遗产。”胸怀大河，就能渡长河，远方的圣人也不抛弃你。杨万里也有诗《发孔镇晨炊漆桥道中纪行》：“荒山寸土尽，田父怎能饱！”使用相同的含义。
（杨万里肖像）
（4）忘记。例如《孝经·孝至》：“昔日明王以孝治天下，不敢撇下小国大臣”。
（5）遗产。比如曹操《蒿里》：“有一物为民所留，思之令人心碎。”杜甫诗《哭严仆射归櫬（chn，棺材）》：“人哀三峡夕阳，离去见王爱”。也指遗产，是上一代社会的遗产。作品流传的氛围和风格。明王世祯《艺苑巵（zh，同“卮”）言》卷四：“鲁、洛、王、杨，号称四杰，其诗为花蜜，紧沿陈隋遗风。”初唐四侠的诗风继承了陈隋时期的诗风。
(6) 剩余的，未用完的。《广雅·释诂三》：“呀，雨夜。”比如成语暴露。指没有任何残留地出现的东西。又如《左传·昭公三年》：“如果君主不忘先人的善行，恩惠齐国，羞辱寡妇，善待太公、丁公，治理城邑，平定天下。”国，则犹有祖之适，杜预注曰：“邑，于也。”大王若不忘先王之恩，关心齐国，为太公、定公求福，光辉照耀吾等，以平定吾国，亦有数也。又如陆游的名句《冬夜读书示子聿八首》-3》：“古人不遗余力求知，只有年少力壮，才能成熟，这就是夷。”这意味着什么。
（陆游肖像）
(7) 离开，脱离。《广雅·释诂三》：“离开，离开。”例如《庄子·田子方》：“向哲老师的身体就像一棵枯树，像一个遗物留下一个人，孤零零地矗立着。”刚才，我看到老师的尸体已经干枯了。就像一棵树，它似乎与一切事物和人隔绝，矗立在孤独无助的地方。
(8) 跌倒，跌倒。《广雅·释诂二》：“离开，坠落。”比如刘翔《九叹·思古》：“悲伤萦绕心间，双眼昏花，流泪”。王逸说：“离开，落下。他说他住在山林里。“我的心充满悲伤，我的眼睛昏暗，我在哭泣。”这意味着眼泪正在落下。
（九）废除。例如《吕氏春秋·情欲》：“景庄王喜游田狩猎，驰骋射射，满心欢喜。”高邮道：“离开，抛弃。”
(10)排泄。《字汇补·辵部》：“如果你留下一些东西，它就会转身。”例如《史记·廉颇蔺相如列传》：“廉将军虽年老，善厨，但与群臣坐在一起，不一会儿，就留下了三样东西。”司马震《史记索隐》：“就是数开始的意思。“便便”是指廉颇老人因年纪大，短时间内上厕所三次。后来“一餐三“剩箭”发展成为一个成语，用来形容老弱或无用。
（影视剧中的老廉颇）
也指排泄物（粪便）。例如，《天工开物·粹精·攻麦》：“牛被拖磨时，要用桐壳蒙住眼睛，否则会头晕；不这样，就头晕；不这样，就浑身肮脏。”牛被拉磨时，应捂住眼睛，否则会头晕；下面绑了一个桶，用来盛粪便，不然就脏了（当然，这是一头无人看管的牛）。
（牛磨）
(11)旧迹。《增韵·脂韵》：“遗迹，远古痕迹。”例如：红山文化遗迹。
仍用作姓氏，记载为《万姓统谱》。
(2) 韦。这个发音来自《广韵》。有四层含义：
(1) 发送。《广雅·释诂四》：“留下遗产，把它送走。”例如，《三国演义》第33章：“为了表达他所说的，他留下了文字。”刘表同意了（刘备）的话，于是写信给袁谭。
(2)给予。《广雅·释诂三》：“离开，带着。” 《六书故·人九》：“离开，留下一些东西，所以叫遗产。”例如，《三国志·诸葛亮传》（《出师表》）：“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，皆为善正直，志向纯正，故先帝选其留任。陛下。”郭攸之、费祎、董允等人，都是良善之人，心地忠诚纯洁，所以先帝选了他们。就交给陛下吧。
（诸葛亮雕像）
(3)添加。《广韵·脂韵》：“留，加也。”例如《诗经·邶风·北门》：“国王拥护我，政事离我而去。”皇家差事逼我，政事都加在我身上。
(4)通“亏”，缺乏；不足。《老子》 第20章：“大家都绰绰有余，唯独我一个人。”大家都已经绰绰有余，而我却似乎有所欠缺。
(3) 随。发音来自《集韵》，意思是“岁”。谦卑、服从。《集韵·支韵》：“我是一个谦虚的人。” 《诗·小雅·角弓》：“没人愿意留下遗产，我住在楼滘。”郑玄注：“遗志读作‘隋’。大王不以善政，启迪小人之心。则无肯谦恭之心。”小人对下属不谦卑，而他的态度很傲慢。
“一”（yi）的小篆书书写方法如下：
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用户评论
终于等到《说文解字》讲解“易”字了，期待已久！
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这期讲“易”字，感觉打开了新世界的大门，原来“易”字这么有意思。
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很喜欢这种深入浅出的讲解方式，把“易”字的演变和含义讲得明明白白。
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老师讲“易”字讲得好透彻，让我对这个字有了更深的理解。
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原来“易”字还有这么多含义，真是涨知识了！
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“易”字的演变真神奇，从甲骨文到现在的楷书，变化很大。
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没想到“易”字的含义这么丰富，真是博大精深啊。
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听完这期节目，感觉对“易”字有了新的认识。
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期待下一期《说文解字》，想了解更多汉字的奥秘。
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老师讲“易”字的时候很有激情，让我听得津津有味。
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这期讲“易”字，让我对中国传统文化有了更深的了解。
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这期《说文解字》真的太精彩了，一定要推荐给朋友们。
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“易”字的演变真是太奇妙了，让我感叹汉字的魅力。
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“易”字的含义很丰富，可以用来表达很多意思。
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老师讲“易”字的时候，举了很多例子，让我更容易理解。
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“易”字的演变过程，体现了汉字的不断发展和完善。
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这期节目让我对“易”字有了新的认识，也让我更加热爱汉字。
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“易”字的含义很深奥，但老师讲得通俗易懂。
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听完这期节目，我感觉对“易”字的理解更加深刻了。
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这期《说文解字》真的很不错，值得反复回味。
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