2、懂诗歌，懂战争，关注现实，培养珍爱和平的意识。
3、加强语言积累，养成良好的学习习惯，懂得多角度思考问题。
4、能够有感情地朗读和背诵诗歌。
【预习作业】
1.默诵、写诗
1.填空：
杜甫，字_____，自号____________，_____朝伟大诗人，被誉为_________。他的诗被称为_________。与李白并称“__________”。曾任工部尚书，故称“_______”。世界上现存诗歌约1500首，其中大部分收录在《》首之间。代表作品有《_______》、《_______》等。
2、思考：杜甫为何被称为诗圣？
____________________________
____________________________
3.写作背景：
公元758年，也就是唐朝____________爆发后的第三年，唐肃宗命郭子仪等节度使围攻________（今河南安阳）叛军，胜利在望。安仁山之子安庆绪走投无路，向________求助，愿意放弃王位。第二年，_________亲自率领5万精锐大军，击败60万唐军，进而攻克洛阳。
唐军名将_____________率领两万残兵败退河阳。兵力严重不足，形势极为危急。政府不得不到处招募强人抵御叛军，战区人民生活在水深火热之中。
杜甫此时从洛阳返回华州。他目睹了战争造成的残酷现实，写下了《三官》（《》 《》 《》）、《三别》（《》 《》 :010）等优秀的现实主义诗作。 -30000）。
《》 是最著名的________诗之一。这首诗真实地记录了警察夜里到______村抓人当兵的历史事件。它揭示了唐代__________的残酷和______制度的黑暗，反映了__________给普通百姓带来的后果。这场深重的灾难表达了诗人对__________的深切同情。这首诗悲壮、忧郁、质朴、感人，曾广为流传。它是__________文学的典范。
【课堂练习】
1.多项选择题
1. 选择无错字且粗体字读音正确的一项（ ）
A、黄昏（m）时，村里有官（n）投石入壕（ho），夜间抓人。
B. 老人（wn）越墙（y），只有胸（r）下降到孙子
C. 三南夜(y) 承旭(sh) 死者已去(y)
D、老妪（y）力虽弱（cu）却如哭咽（y）
2、粗体字的解释不正确的是（ ）
A、老人越（越）墙走（逃）。官方很生气（多么生气）
B. 一个男人给进出未完成的裙子（完整的衣服）的男人附上一封信（信）
C.第二名男性在战斗中阵亡（最近），死者早已不在（已经）；
D. 仍然能够准备早上的早餐，就像哭泣和吞咽一样（描述低声、断断续续的哭泣）
3. 口译听写
全诗的情节是围绕________这首诗展开的。
揭示战争悲剧和亲人牺牲的诗是：_______________。
揭示战争造成的赤贫的诗是：_______________。
表明老妇人确实被带走的诗句是：_______________。
表达战士们对生存的绝望和无助的诗是：___________，__________。
表达仆人的残忍和老妇人的极度痛苦的诗是：____________，_____________。
表达诗人的不眠之夜和对百姓的深切同情的诗是：___________，_________。
2. 理解战争
1想一想战争是什么滋味？请用诗中的一个词概括一下。 _________
2尝尝老妇人的痛苦： 找到关键经文并用两个词概括老妇人的痛苦所在：_______, _________
摘要：战争会带来_______，它会带来_______，它会造成________，所以战争是痛苦的。
3混沌之怒第：章战车为何如此凶恶？根本原因是什么？
愤怒 (恶毒) ( ) ( )
摘要：战争不仅会带来_______和_______，还会毁灭_______，让恶人猖獗，让好人受蒙蔽。
4尝尝战争的罪恶
思考：战争最可怕的后果是什么？
战争不仅带来_______，它带来_______，它还摧毁_______，它摧毁_______。
如果人类_______不能结束战争，那么战争可能会结束人类_______。
珍惜和平，就是珍惜_______，珍惜_________，珍惜________生命。
5拓展作业
课后上网了解时事，重点关注以下问题：
一、如何和平收复台湾，完成祖国统一大业，实现中华民族伟大复兴？
2、俄乌冲突会引发核战争吗？如何说服普京结束战争？
请写下您的想法并发至QQ邮箱：935019811@qq.com
3、小组讨论
老人该逃走吗？请说出你的理由。
思维视角：个人——家庭——社区——民族——国家——世界——宗教
____________________________
____________________________
____________________________
4.问题探索
1、警察为什么要在晚上去“抓人”？
____________________________
____________________________
____________________________
2、“抓人”可以改成“征兵”吗？
____________________________
____________________________
【《石壕吏》 教程案例】相关文章：
用户评论
这篇文章把《石壕吏》分析得真透彻，我终于理解了这首诗的深刻内涵！
有19位网友表示赞同！
学习了！这篇文章对《石壕吏》的解读，让我对这首诗有了更深层的理解。
有13位网友表示赞同！
感觉这个教程案例很棒，让我对《石壕吏》的分析有了更清晰的思路。
有9位网友表示赞同！
不错！作者分析得非常细致，让我对《石壕吏》有了更深入的了解。
有17位网友表示赞同！
这个教程案例太棒了，看完后，我感觉对《石壕吏》的理解又进了一步。
有14位网友表示赞同！
这篇文章真的让我受益匪浅，对《石壕吏》的理解更加深刻了！
有15位网友表示赞同！
学习了，这个案例对《石壕吏》的分析思路很清晰，值得借鉴。
有7位网友表示赞同！
好文！对《石壕吏》的解读很到位，读完之后感觉收获很大。
有8位网友表示赞同！
这个教程案例讲解得很好，对《石壕吏》的理解很有帮助。
有11位网友表示赞同！
文章分析得非常细致，对《石壕吏》的理解更加深入。
有15位网友表示赞同！
推荐大家学习！这个教程案例对《石壕吏》的解读很有启发。
有18位网友表示赞同！
好文章，对《石壕吏》的理解更加全面了。
有14位网友表示赞同！
这个教程案例真不错，对《石壕吏》的学习很有帮助。
有20位网友表示赞同！
很实用！这个案例对《石壕吏》的分析方法很实用。
有8位网友表示赞同！
文章对《石壕吏》的解读很深入，值得学习。
有7位网友表示赞同！
学习了，《石壕吏》的分析方法很实用。
有18位网友表示赞同！
这个教程案例对《石壕吏》的解读很透彻。
有8位网友表示赞同！
不错，学习了《石壕吏》的分析思路。
有14位网友表示赞同！
好文章，对《石壕吏》的理解有了新认识。
有6位网友表示赞同！
推荐大家学习，这个教程案例对《石壕吏》的分析很精彩。
有7位网友表示赞同！