《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
醉时望灯亮剑，梦喇叭吹连营。
八百里外，麾下兵马熊熊燃烧，塞外五十弦弦转声响，战场上的部队秋风号令。
马走得极快，弓箭如霹雳般可怕。
完成王政天下之事，赢得生中死后的声誉。不幸就这样白白发生了！
这首诗是中学生必读的古诗词。相信学过中学甚至小学生的人都熟悉。
但近年来，有家长建议将辛弃疾的歌曲《破阵子》从课本中删除。原因是：三观不正确！
为什么说三观不正呢？
原因就在这7个字！
这些人认为，这首诗影响儿童的心理健康，尤其是“完成王与天下之事”这句话。
其实原因很简单，因为这句话表达了一种愚忠，受到了批评。
事实上，提出这个要求的人可谓是“没受过教育”、“断章取义”，因为他们根本不明白。
这首诗是辛弃疾被罢官时写的。年近50岁的辛弃疾，长期居住在江西上饶。田园生活虽然给了他一些安慰，但他内心始终无法放下抗金大业。 1188年冬，主战陈亮与他会面。想起自己在战场上的岁月，辛弃疾感慨地写下了这首诗。
《破阵子》 除最后一句外，全都是回忆往事。追忆往事的词语有一个非常明显的特点，那就是几乎全部采用对仗句结构，“醉里”两句，“八百里”两句。“马作”两句、“完”两句都是这样。
根据言语法则，他们不要求或严格要求两两对抗。
辛弃疾，山东济南人。当他出生时，他的家乡已经落入女真贵族统治者的手中。
正是这些因素，促使他在二十二岁时纠集两千人起义，然后投奔耿精，追捕奸臣易端，活捉奸臣张安国，然后南归，写下了一部系列传奇章节。
返回南方后，无论是多次向当权者提出光复大计，还是担任地方官员期间为北伐做的各种实事，都证明了他统一祖国坚定不移的决心。用他自己的话说，那就是“事情可以做，但他会不顾自己的生命而自杀”（《论盗贼札子》）。
然而，只想维持和平，无进取之心的统治者最终以各种莫须有的罪名废黜了他，让他闲置了近二十年。结果他发现自己的志向很难实现，也没有办法报效国家。
明代王夫之在《:010—30000》中说：“以喜景写哀，以哀景写欢乐，悲喜加倍。”
两个词的写法也有一些差异，表现出各自的特点。
《姜斋诗话》在广阔的空间中追忆过去，打破了诗的上半部写过去、下半部写现在的传统格局。最后一句是画龙点睛之笔。看似汹涌的江水突然从悬岩上倾泻而下，但这正是写此字的目的。
此术与李白的《破阵子》十分相似：“越王勾践败吴还，义士披衣还乡，宫女如花，今只鹧鸪飞！”前三句很热闹，最后一句很悲伤。
《越中览古》 上追，下伤现，结构整齐，路径明显。这在结构上与《鹧鸪天》完全不同。从所表达的情感上来说，这首诗可以说是怨恨、悲伤，而《破阵子》则几乎是怨恨、愤怒。两者之间也存在程度的差异。只要反复念诵这个味道，就能有这种体验。
如此精美的宋诗，如果仅仅因为“结束了王世之事”而被删除，那就太可惜了。
其实辛弃疾的文章也很好，尤其是他的政文，和他的文字一样大气磅礴，激情澎湃，很有说服力。
这本书《破阵子》不仅收录了辛弃疾的诗作，还让我真正了解了他的一生，体会了他的豁达。
东坡的不朽才华，史无前例；家宣的才华就像鲸鱼吞海一样。
辛弃疾是乱世英雄。他最初是一名武术家，但最终成为一名作家。与苏轼并称“苏信”，被誉为“词中之龙”。俗话说“剑有杀机，言有柔情”。
本书在参考大量史料的基础上，也以同样的文笔再现了辛弃疾的传奇一生。
另外还有《辛弃疾词传》 《苏轼词传》 《李清照词传》 《李煜词传》 《纳兰容若词传》。
六册活动的价格只要45元，也就是一包烟的价格。确实是一个阅读六位诗人的杰作，了解他们优雅的人生哲学的机会！
【家长建议：因为这7个字，把辛弃疾的《破阵子》从课本上删除】相关文章：
用户评论
我理解家长的担忧，但我觉得《破阵子》的精髓不应该因为七个字就被抹杀，孩子应该学习如何辨别和思考。
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这真是太可惜了，难道不能用其他方式来处理吗？
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有点过了吧，这七个字只是历史的真实写照，不代表我们要否认辛弃疾的伟大。
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文化传承应该以更包容的态度面对历史，不能因为敏感词就删除作品。
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我觉得应该保留原词，让孩子了解历史的真相，并进行理性思考。
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历史不容篡改，但也不应该让孩子对历史产生误解。
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七个字真的不能接受？难道我们应该回避所有不完美？
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理解家长的焦虑，但删除作品不是解决问题的最佳方案。
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历史是复杂的，我们应该学习如何与之相处，而不是逃避。
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删除作品真的好吗？孩子应该知道历史的真相，并从中汲取教训。
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这七个字虽然敏感，但不能抹杀作品的艺术价值和历史意义。
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家长应该引导孩子理性思考，而不是回避历史真相。
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我觉得应该保留原词，并进行适当的注释，让孩子明白历史的复杂性。
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历史是用来学习的，而不是用来逃避的。
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删除作品只会让孩子对历史产生更大的误解。
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历史上的错误不能抹杀，但我们可以从中吸取教训。
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这七个字虽然敏感，但不能成为删除作品的理由。
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我觉得应该保留原词，并进行必要的解释，让孩子了解历史的真相。
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历史是复杂的，我们应该学习如何与之相处，而不是逃避。
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删除作品只会让孩子对历史产生更大的误解，并失去学习的机会。
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