对于这次汉语论坛，学生应该如何学好这三大板块呢？您可以跟随杜老师进入高效汉语学习，阅读老师手写书上的要点，方便学生学习和掌握知识。
(一)交流平台。
交流平台第一版块展示了文章鲜明的开头和结尾，例如：《十六年前的回忆》的开头和结尾呼应开头和结尾，呼应主题。可以加深读者的印象。
《藏戏》 本文开头用疑问句和排比句来激发读者的好奇心。
《草原》 课程一开始就开门见山，直奔主题，给读者简洁直接的感觉。
《那个星期天》的结局更加微妙、深刻，引发读者深思。
那么这个部分的目的就是让学生在阅读的时候注意文章的开头和结尾。这样写有什么好处呢？帮助学生提高阅读鉴赏能力。
(2)词组和短语的使用。
第二部分是词段和句段的运用。本节包括两个问题。
第一题出三行诗，分别是：
本题学习步骤：学生可以反复朗读这首诗，明确诗的意思，并说说通过这些诗可以感受到哪些东西给人的性格和志向。
那么学生会想，其他古诗词中还有哪些东西可以给人以品格和志向呢？
请学生思考：提到红军长征精神，你会想到哪些古诗词？想到坚毅不屈的李大钊，你会想到哪些古诗词？
本题的目的是让学生联系所读过的古诗词，了解哪些事物被赋予了人性和志向。
(3)随时间的积累。
久而久之，学生可以了解和感受中国传统文化，积累文化素养，丰富学生的语言积累。
“日积月累”这五句话需要学生背诵。这些都是关于勤奋的俗语。下面我们就一起来学习一下吧！
1、有意种花，花不开花，无心种柳，则阴。
翻译：我对种花感兴趣，但它们从来不开花。我对种植柳树不感兴趣，但它们自然生长，形成树荫。
比喻有心去做某事，但往往惨遭失败。相反，你无意中做的事情实际上会成功。
2、良药是口苦，对病有好处；诚实的劝告，有害于耳，有益于行。
翻译：中肯的建议或批评就像苦药。虽然听起来不舒服，但其实对自己的行为是有很大好处的。
3、树欲静而风不止；孩子想要被滋养，但不能被亲吻。
翻译：计数即将停止，但风却一直在吹，即使你想安静，也无法平静。孩子们想孝敬父母，但父母已不在人世。常用来劝诫人们及时孝敬父母，陪伴父母。
4. 会有日子，也会没有日子，不要把没有时间误认为有时间。
翻译：当你过着富裕的生活时，你应该时刻思考当你遇到困难时你应该做什么？不要等到穷了才后悔没有认真规划。
5、书用了，就少了遗憾，也就不难明白是非了。
翻译：当我需要知识的时候，我后悔自己读的太少。如果我没有亲身经历过一件事，我不会理解它的艰难。
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用户评论
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