《六月二十七日望湖楼醉书》讲述了雨中西湖奇观的故事，把一场突如其来的夏日雨写得非常生动。
接下来，同学们将跟随杜杜老师，一起走进这首古诗。
苏轼（1037——1101），字子瞻、东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。他是北宋著名文学家、书法家、画家。
他的文学成就：他的诗、词、诗、散文都有极高的成就。擅长书法、绘画。他是中国文学艺术史上少有的全才。他在宋代及后世产生了巨大的影响。
他是唐宋八大家之一，豪放诗人的代表。苏轼与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“苏三人”。
(2)补充说明
1、翻墨：乌云如墨在天上翻滚。
2. 魏：没有，从来没有。
3、白雨：白色的雨滴。
4、跳珠：形容雨滴在船上如珍珠般翩翩起舞。
5. 地面风：从地面拾取的风。
(三)古诗词翻译
乌云如泼墨，却尚未遮盖山峦。
白雨滴乱跳进船：白色的雨滴像珍珠一样，乱跳进船。
突然，一阵大风吹来，吹走了云雨。
望湖楼下的水如天：此时，从望湖楼上俯视，水天一色，连成一片。
杜杜老师前来指导：古诗的前两句描述了雨的急迫，雨急放晴，景色壮观。
后两句形容景色之奇，变化之快，令人惊叹。
（四）中心思想
《六月二十七日望湖楼醉书》写的是描写雨中西湖景色的变幻，表现出西湖风景的独特。
表达了诗人对大自然的神奇和美丽的钦佩和赞美。
（五）写作背景及特点
《六月二十七日望湖楼醉书》是苏轼担任杭州知县时所写。
北宋熙宁五年（1072年）6月27日，苏轼游西湖时写下诗五首。
这是其中之一。这首诗向我们展示了一幅什么样的图画？
你看，乌云如泼墨。还没来得及覆盖群山，洁白的雨滴就如散落的珠子般跳进了小屋。
突然，一阵大风席卷大地，湖面上的雨云骤然散去。凭栏望去，只见湖面上水天倒映，碧波如镜。
此外，“转墨跳珠”等动感清新的表达方式，准确地描述了阴转雨转晴的过程变化。其生动多彩，构思巧妙，手书不留痕迹。
盛夏时来去去的西湖美景就在眼前。
（六）课后提问
语文书第9页第3题：《六月二十七日望湖楼据醉书》 每一首诗都像一幅画。告诉我你看到什么样的图片？
答：翻滚的黑云像翻倒的墨迹与远山纠缠在一起，白色的雨滴像珍珠，随意地跳进船上。一阵大风从地面吹来，吹走了大雨和云彩。我逃到望湖楼喝酒聊天，看到的却是蓝天碧水。水和天空是一种颜色。
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用户评论
这篇笔记真是太棒了！我高中的时候也学过这篇文章，老师讲得比较晦涩，现在看你的解析感觉豁然开朗。特别是“六朝名川水”这句的解读，让我眼前一亮，原来还有这么多的历史文化内涵啊！
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终于找到一份能够真正理解这种文言文作品的笔记了！虽然我对这类文章一直不太喜欢，但是看完你的解析，竟然觉得很有深度呢。看来只有用心去体会才可以发现其中的美妙之处。
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这篇文章我高中那会儿也学过，当时老师只强调了一些表面含义，没想到还有这么多文化底蕴和诗意在里面！写的真清晰透彻，赞赞赞！希望以后也能看到更多这样精美的笔记分享。
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对，要用心体会才能理解文章的深度啊！很多时候我们只是停留在表面，忽略了背后的故事和情感。这个笔记让我有机会重新审视这篇文章，收获颇多!
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看得我有点想再去回顾一下这本书了！小时候囫囵吞枣地读完这些古典诗词，现在回头看真是感受不一样。期待看到更多老师手写笔记，学习他们的解析方法!
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这种笔记真的很实用啊，比那些官方的解释和题库答案要生动很多，能更有效地帮助学生理解文章的意境和含义。真希望能有更多这样的分享来丰富学生的语文阅读体验！
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这份笔记确实很不错，但我觉得有些地方分析的过于深入，对于初学者来说可能有点吃力。最好附上一些通俗易懂的解释，这样更能帮助学生理解文章的核心思想。
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这篇文章我一直觉得比较难懂，看来需要多读几遍才能真正体会其中的奥妙之处。你写的笔记可以提供很好的参考方向，让我对文章有了更清晰的认识！
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虽然这段文字写的很棒，但我觉得有些地方过于繁琐，缺乏针对性的讲解。对于想要全面掌握文章精髓的学生来说，还是需要结合教材和老师的指导才能更好地学习。
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我很认同你的观点，我认为这种文字解读更能让人对文章产生共鸣和情感联结。希望能看到更多类似风格的分享，让语文学习更加生动有趣!
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我有点不太赞同这种过于主观的解读方式，我觉得更应该以原文为核心展开分析，避免过度臆测和主观臆断。
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