我们中学课本上一篇题为《口技》的文章讲述了民间口技的故事。很少有人知道的是，我们从《虞初新志》了解到的摘录实际上是一个删节版本。删除了什么？
腹语术
当然，教科书上删除的内容不值得广泛推广，甚至不值得初中生学习。阅读原文：
原文是这样的：“远方深巷闻狗叫，妇人大惊，摇晃丈夫，说下流话。丈夫胡言乱语，一开始反应不太好。女人不停地颤抖，两个人的话语渐渐混杂起来，然后孩子就醒了，哭得很大。”
于楚新野心原著
大致翻译的意思是：一个女人被狗的叫声吵醒了。醒来后，她向丈夫讲述了夫妻之间的事情。丈夫没有回应，女人不停地摇晃他，弄得床发出响动。这才把孩子吵醒了。
教材原文及译文
我们研究的《口技》文章中，这部分内容被删除了。中学课本中，受众是孩子，所以删除这一部分是正确的。
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用户评论
我感觉这篇“口技”的文章其实挺不错的了，探讨的思想很有深度，虽然有一部分比较敏感的内容，但我觉得这些内容本身并不可怕，相反可以让我们更加了解社会中的真实问题。关键在于教育引导读者正确理解和把握，而不是一味地删减或者回避。
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我觉得作者把“口技”这篇文章写得很好，语言生动形象，能够引发读者的思考！虽然有部分被删减的内容，但我还是能感受到作者想要表达的爱国情怀和对社会问题的担忧。希望学校的老师能够引导学生认真阅读，理解文章深层的含义。
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删减确实让人觉得有些遗憾，毕竟这些内容反映了现实，有些真实的力量就藏在其中。我觉得我们应该鼓励更坦诚地面对问题，而不是回避或淡化敏感话题，这样才能更好地促进思考和进步。
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我看了这篇文章后，感觉作者的观点比较独特。虽然删减了一些部分，但依然可以感受到作者对“口技”现象的批判，以及对社会问题的关注。我觉得这种积极的态度很有意义，应该鼓励更多年轻人勇敢表达自己的想法 和观点。
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我对这样的文章风格并不买单，觉得有些地方过于沉重和刺激… 这篇文章删减一部分确实是个不错的选择，毕竟中学生心理更需要引导，不能让他们过度接触某些负面的内容。教育不应该只是一味地强化知识灌输，更应该注重学生的全面发展
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我挺欣赏作者敢于写下这些话题的勇气！ “口技” 的现象确实存在，我们不能回避它。希望这篇文章能够引起更多人的关注和讨论，从而找到解决问题的办法。删减了一些内容固然有些遗憾，但我觉得这是无奈的选择
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删减的部分其实让我更加好奇了，觉得作者肯定是有深思熟虑的安排。或许我们应该更积极主动地去了解文章全部的意境和深层含义，而不是一味地只关注被删掉的片段
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我觉得这篇文章挺具有说服力的，虽然有部分被删减，但这并不影响其整体思想表达。作者能够深刻地剖析“口技”现象背后的原因，并提出一些有价值的思考方向。希望学校能够多引导学生阅读这样的文章，拓宽他们的视野
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我有点同意这篇文章的观点，觉得“口技”确实存在一定的危害，尤其是在中学生群体中，更容易受到影响。删减某些部分是保护学生的需要，避免他们接触到过于敏感的内容
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我觉得这篇文章的标题很煽动性，容易让人误解。删减的部分可能只是为了迎合一些人的看法，并没有充分考虑文章的完整性和思想深度。我们应该用更理性的眼光去对待这样的文章
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我读完这篇文章后，感觉作者表达了很多关于“口技”现象的担忧，以及对社会问题的思考。我觉得作者的观点很有启发性，让我们能够更加深入地认识“口技”的本质和影响
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"口技" 这篇作文读起来还是比较贴近生活的，虽然有部分内容被删减，但依然可以感受到作者的真实感受和内心的挣扎。我觉得这样的文章能够帮助中学生更深入地了解社会现实，形成更加独立的思考能力。
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我认为学校应该鼓励学生阅读更多的优秀作品，而不只是一味地注重考试成绩。像这篇文章这样探讨社会问题的作品，能帮助学生开阔视野，提高批判性思维能力，而不是一味的删减或避开话题
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我个人对于关于“口技”议题的态度非常支持作者的观点。我认为每个个体都有责任来说明自己的想法和立场，而不应该被社会压力所束缚。我们应该学会勇敢地表达自己，并尊重他人的意见
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删减部分或许是为了保护小学生，避免他们接触到过于刺激的内容，但这也不能影响到文章本身的思想价值。我觉得学校更应该鼓励学生阅读不同类型的作品，培养他们的批判性思维能力和独立思考能力。
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我非常认同这篇文章的观点。”口技”确实是一个需要我们认真探讨的问题，不应该被忽视或回避。我希望更多人能够了解这个现象背后的原因，并积极寻求解决办法
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