开学初部编本语文教材使用教学管理细则总结与反思

更新:11-11 民间故事我要投稿纠错投诉

学期伊始，学生们，特别是一年级的学生，刚刚从小学升入初中。他们的心理会迅速发生变化，就像一条奔腾的河流，充满了青春的活力。但这种能量存在太多的无知和太多的变异性，需要教育者在这个时期积极引导。因此，开学之初，我们一定要抓住学生这个关键时期，为他们提供多方面的培养。首先要激发学生的学习热情和积极性，使他们在新学期和初中摆脱对学习和生活的恐惧。其次，要制定规则，规范新生活。一年级学生的言行应该引导他们养成良好的学习习惯。

今年是我第一次使用编写的语文教材。基于对教材体系的研究，结合以往语文教学的经验和反思，我在学期初完成了以下语文学习管理规则：

1、展现语文学习的美丽智慧，明确语文学习的总体思路。

语文学科有什么特点？你真的了解她吗？用这两个问题主导第一节课，用各种生动的事例让学生体会到语文与生活的紧密联系，充分展现语文学科的美丽智慧。然后明确了“思”五个字所涵盖的语文学习——“听、听、读、写”的总体方法。（已在《对起始课的总结与反思》中详细介绍）

2、明确管理规则，保障学生持久学习能力

反思学生以往学习中容易出现的各种问题，本学期我采取了学生自主与课堂公共管理相结合的做法。

首先让学生自己画一张表格，名字叫《我的青春我做主——初一（一）***自我指挥表》。表格共七项：——人完成预习、每课提一题、发言积极、书法（作业）优秀、坚持复习、坚持写日记、坚持读书。 “完整预习”主要是指学生完成课文预习作业，偶尔也会有老师口头布置的预习题。 “每课一题”主要是指学生可以在预习或课堂上提出自己的问题。只要出现一次，就认为本次测试完成。如果学生表现好，老师可以给他或她额外的优秀记录。 “主动发言”主要是指学生在课堂上主动举手发言，积极参与课堂学习活动。 “书法（作业）优秀”主要是指学生的字迹工整美观，作业质量高。 “坚持复习”主要要求学生用简短的流程图和关键词（类似于思维导图）写下一节课的学习内容。 “坚持写日记”是指每周完成老师要求的写作量，希望达到每天都写的目标。 “坚持阅读”主要是指每天阅读好书、好文章，记录阅读的页码。老师统一要求最少阅读页数为10页。这张表格主要是详细记录学生自己每天的汉语学习情况，队长负责将队员的成绩统计贴在墙上。

同时，每周、每月、每学期都会进行评估。每周考核内容包括思维菜鸟、书法菜鸟、阅读菜鸟、演讲菜鸟、默契组合、进步之星；每月评价内容包括思维达人、书法达人、阅读达人、演讲达人、黄金组合、进步达人；每学期评选的内容包括思想领袖、书法领袖、阅读领袖、演讲领袖、最佳组合、进步超人。每周、每月、每学期的选择与学生自律表上的分数相关。思维方面，主要考察“预习完整”和“每课一题”两个分数。在书法方面，主要考察“功课优秀”和“坚持复习”。对于两个分数，阅读方面主要考察“坚持阅读”和“坚持写日记”两个分数；演讲方面主要考察“主动演讲”和每日五分钟演讲的成绩。 “默契组合”、“黄金组合”、“最佳组合”均考察各小组的学习情况，鼓励学生在小组内合作学习、互相监督。 “进步”系列奖励应该是激励后进生的一个非常重要的手段，所以一定要注重精神和物质的双重奖励。我将这个奖项等同于卓越奖。

在周评选和月评选中，获奖学生将获得荣誉奖项，即拍照上传班级群，接受全体家长和学生的点赞。学生除学期选拔时获得荣誉奖项外，还将获得学校荣誉证书和相应的物质奖励。

除了自己手中的自我指挥表外，学生还可以独立填写并接受组长的监督。队长会统计队员每天的成绩，并填写在班级宣传墙上。统计写作状态的时间主要是每天最后一节语文课后和第二天早上的自习时间。每周和每月的评估是在长班中进行的。学期选择将在学期末收到报告表时进行。

3、辅助管理措施

1.建立家校链接，可以是QQ群、微信群或者家校路链接，方便与家长联系，更方便地展示学生日常学习状况。例如学生演讲视频、背诵示范、班级活动图片等。

2.每天五分钟演讲规则是第一学期自己设定每月主题，下学期学生每月设定自己的主题。（如果学生放弃，老师将继续确定演讲主题。）本学期设立的主题为9月——《朗诵亭》、10月——《魅力亭》、11月——《成长的味道》、12月第——章“如果……”。学生首先选择自己的演讲主题，然后老师灵活安排。决定演讲的顺序，打印出来，然后贴在墙上。如果演讲顺序发生变化，学生们会私下协商，以确保当天必须有人发言。同时，演讲稿要提前交给老师，以便老师为学生的演讲准备背景课件。

特别提醒同学们：演讲时，首先要站得像松树一样，精神抖擞；其次，你的声音一定要响亮，最好是有穿透力的、有魔力的、让所有人震撼的。第三，演讲稿不能按原样解读。我希望演讲的方式和内容能够特别，能够吸引听众。