大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下日语五十音图：长音学习指南的问题，以及和的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
在书写中，片假名和平假名的长音表达方式有所不同。
片假名单词中的长音
在片假名中，长音用“”表示。例如“、、su”等。
平假名单词中的长音
在平假名单词中，在不同的段后添加不同的假名来表示长音，如下表所示：
段用来表示长音假名段分段旦分段、旦、。罗马音的宏观特征并不重要，这里将被忽略。只需记住，打字时，用减号键输入片假名的宏符号“”，并输入平假名假名发音对应的罗马化。
特殊情况
以上规则听起来简单又容易掌握，对吗？但有时，你可能会发现有些单词明明是平假名，但却包含片假名中才有的长音符号“”。《综合日语》教材里有很多这样的情况，比如：
第52页数字的连续那个部分，其中：、、。第77页，当“高桥”最后喊“铃木”时，是：“铃木！”。第95页“黄六孙”的最后一声感叹是“！”。第174页新词汇表中“王府井”的假名是“”。在第210页的对话中，“高桥”在欣赏“铃木”高超技艺时说了“”，后来表示不明白时又说“”。第264页，“高桥昭”大喊“？”。第279页最后，“王”挂断电话后，“！”第307页末尾，“王”说“？”铃木说“”。翻完第一本课本，我发现了很多例外。我们不能说这些都是错的。一开始我确实质疑这些写作方法的正确性。我还咨询了《综合日语》的主编。老师的回答是没有错误。这些都是正确的写法，但他没有给出解释。他只是说这个例子不多，看到一个就记住一个。
然而，我的性格天生好奇。即使我在文献中找不到实际的解释，我也想自己总结一下。至于正确与否，就由读者来判断吧。
首先，如果一个平假名单词本身不包含长音，但是发音需要延长一拍，或者说是发音延长一拍，那么此时长音符号“”用来表示长音。比如上面的数字“、、”和“铃木！”的“”和“”就属于这种情况。因为如果用平假名单词的长音表达方法加上长音，这个词就会发生变化，甚至可能变成另一个意思的词。因此，要表达这类词的长音，就只能用这种方法了。
其次，用于表达情绪的词语，如“”和“”，本质上与“”和“”相同。你会发现这两种写作方法混合在同一篇文章中。那么为什么我们必须使用两种不同的形式。据我猜测，用“”和“”写的字可能表达的情绪更加激动、大声、夸张。
最后，如果通常应该用片假名书写的外来词，例如“”，包含宏标记，当它们以平假名形式书写时，宏标记保持不变，而不是平假名长度。发音规则将长音符号更改为相应的平假名。
最后，还有一种相反的情况，即如果一个平假名词含有长音，而当它因某种原因（如强调，或作为标题）写成片假名形式时，则用来表达长音。假名发音不需要重写为片假名宏符号“”，只需将原始平假名直接转换为片假名即可，例如：
http://www.kanjipedia.jp/kotoba/0004776600
长音的来源
片假名单词中的长音很简单，因为片假名单词一般代表书写外来词，所以片假名中的长音意味着需要拖动外来词。长发音。
但平假名长音的起源有点复杂。它有两个起源。一是类似于片假名单词中长音的由来，用来表示原发音被拉长。因此，当这个音被写成假名时，就用代表长音的假名来表示。另一种是原来的发音不是长音，而是两个不同的假名分别发音。不过，由于两个假名发音比较相似，所以一起读时自然会演变成长音。这两个来源之间的差异导致了长假名表示的差异。
段为何有和两种长音表示
我们先看一个例子，比如：（大），就是大的意思。但在古代，这个词写成，但随着日语的演变，非声母位置的发音变成了（之前讲和的发音时提到过，关于浊音的部分也（提到），为了统一发音和书写，后来“行”假名在非声母位置被替换为“、、、、”，因此很少见到。现在的日语单词中间出现了“行假名”这个词，但并不代表它不再存在了，比如“絵本（）”这个词里面就有“”的音，我猜这可能是。经过这样的改变，就变成了，两个连读的话，发音自然就变成了长音，所以“旦”后面加得到的长音就来自于。上面提到的第二个来源。
其他“段”加、“段”加、“段”加、“段”加等长音表达方式均来自上述第一个来源。为了表达“段”的两个长声源的区别，规定第一个源的“段”的长音用来表示。所以“旦”的长音有两种表达方式。
段为何有和两种长音表示
上段提到，“旦”加表示长音，表示第一个来源。那么“旦”后面跟着，连读就变成长音，属于第二个来源。
事实上，日本人说日语时，在段后加而得到的长音，常发音为两个音，如（绮丽）。本来应该读成一个长音，但很多日本人把它读成，而则读成一个单独的音。
长音的辨识
虽然上面的长音规则看起来很简单，但并非所有看起来与上面的平假名长音组合匹配的声音都是长音。例如，动词的词尾，即使与前面的假名组合时符合长音规则，也不是长音。但如果形容词的词尾与前面的假名组合，且符合长音规则，则算作长音。
另外，对于汉语拼音词来说，长音的读音是有一定规律可循的。一般来说，如果该单词对应的汉语发音的韵尾部分是复元音（ao、iao等）或韵尾鼻复韵母（ang、eng、ing、ong）对应的是长音对应汉字的日文发音结束。如果是前鼻复元音（an、en、in、un、iun），对应汉字的日语发音最终是弹拨音。例如：
汉字词拼音假名老师先升无料吴辽东京东经研究研习课程客成当然，这仅代表大多数情况都符合上述规则，也有例外。例如：
汉字拼音假名教授jiao shou风景jing se这些单词的不规则元音涉及到古汉语的发音变化，所以单独背就可以了。
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用户评论
我日语水平不太行，感觉五十音图太难记忆了，尤其是一些长音
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学习日语就是要打怪升级，练好五十音图的节奏感很重要
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日文长音确实容易让人混淆，但听多了就会习惯了
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五十音图是入门日本语言的基础，一定要好好学透
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感觉日本人说长音特别有韵味
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这个5.日语五十音图（长音）的课程安排得很好，循序渐进
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学习长音的时候一定要注意发音规范，否则影响整体效果
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对日本歌曲和动画的理解要从五十音图开始
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日文长音很有意思，感觉每个音都像是有故事一样
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这个课程的介绍很详细，帮我在学习过程中节省了时间
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日语的发音体系确实比较独特，需要花时间慢慢适应
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五十音图其实不难，只要反复练习就能掌握
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希望通过这个课程能早日读会日语长音
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学习日语五十音图不仅可以提升阅读能力，还能提高听力水平
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对于想学习日语的人来说，掌握五十音图绝对是敲门砖
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这个课程的教学内容很实用，能直接应用到日常学习中
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感觉学习长音就像是在练习发声技巧一样
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日文五十音图（长音）这方面的内容确实很重要
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日语的长音确实比普通语音更独特更具有韵律感
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