【我的小铅笔会跳舞——创编童话故事】王淑迪《稻草人》续写
【 我的小铅笔会跳舞——看图写话】
童年，是一幅迷人的画
【我的小铅笔会跳舞——创编童话故事】王淑迪《稻草人》续写（7）
她是一个阳光、快乐、可爱的小孩，小洁老师的女儿！孩子，希望再接再厉，写出更多好作品，加油。
欢迎关注赏读孩子们的创意作文。喜欢他们的作品，就为他们点赞吧。孩子学会写作，能把自己的所见、所闻、所感，真实地记录下来，这就是我们最欣慰的。我们期待着小作者有更大的进步！
亲爱的孩子，我遇见你的时候，风在耳畔轻唱，天空格外晴朗，每一寸的光阴里都含着墨香。遇见的都是天意，拥有的都是幸运。感恩今天的遇见，让我们且行且珍惜。希望孩子们继续努力，取得更大的进步，成为老师的好弟子！
【妙笔生花，我会写】
续写篇材料:
一个满天星斗的夜里，稻草人看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。稻草人看见一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。他看到小蛾在稻叶上下了好些子，这些子会变成许许多多的小肉虫，将稻叶、稻穗吃个精光.……
线索指引:
如果稻草人变成了会说话能动的真人那么他会帮助可怜的老太太做些什么呢?
创编童话故事——《稻草人》续编
《稻草人》续写
大唐现代双语学校 姓名：王淑迪 班级：三年十四班
指导教师：张瞳
稻草人拼命地摇动扇子，好似想要把它赶走，可它无法走动.风吹着稻草人的身体，它不停地哆嗦着，直打寒颤。
然而令人难以想象的是，小飞蛾瞟了一眼稻草人，径直飞到了它的帽子上，扇动着翅膀说：“嘿，你在干什么呢？”稻草人恼怒地说：“你别再吞食稻谷了，主人看到一定会很伤心的。”小飞蛾狠狠地摇了摇头，说道:”反正你又抓不到我！”说完便又飞到稻谷上，继续开始啃食稻谷了。
稻草人心急如焚，眼看着飞蛾啃食稻谷，它无奈地低下头，叹着气。突然，它的脑袋灵光一闪，它凭借着风力，强劲地扭动着身体，稻草沙沙作响，刹那间，硕大的稻草人倒在了稻田里，还没等飞蛾反应过来，竟都被活活压坏了。稻草人也“奄奄一息”了。
第二天，老奶奶起身出发，来到稻田。“天哪，昨晚这里究竟发生了什么事？”她一边说，一边把稻草人慢慢扶起来。眼前一亮的是，地上躺着无数只被压坏的飞蛾。她惊讶极了，看着眼前的稻草人，眼中泛起了层层泪花。
第三天，老人将稻草人修缮好，又将它插在稻田里。稻草人看着那一片杂乱无章的稻谷地，不禁感叹：“这些飞蛾可真是自不量力，自找苦吃啊！”之后，稻草人每天守护着稻田，稻谷也渐渐长高了许多，老奶奶激动地流下了眼泪。就在她转头要离开时，稻草人也在对着她微笑。
就这样，稻草人日复一日，年复一年地照看稻谷，老奶奶的生活也变得更好了，它便一直帮助老太太，也为无依无靠的主人奉献了自己的力量。
那天夜里，稻草人默默守望着，猛抬头，发现老奶奶正对着它笑了。。。。。。
孩子，你的努力换来的是成功，你的汗水换来的是收获，你的勤学苦练换来的是美梦成真！欢迎赏读关注小作者的优秀作文展示，看看孩子的取得的进步！
我喜欢在文字中和孩子们一起寻找乐趣，用笔分享善良，用情感感悟世事。学生们的优秀作品发表在我的公众平台，欢迎赏读关注。愿我们的文字能治愈你的心灵，但愿日子清净，抬头遇见的满是柔情。
孩子们，拿起笔来，我们一起开始创作吧！
01
我喜欢把学生在创意作文课上写的习作整理出来，做成展览。
02
让孩子和家长们感受自己的成长和进步，为以后的学习积累资料。
03
家长们把小作者的照片整理出来，和作文一起展示，见证成长的足迹。
精彩链接，点击浏览：
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作为一名教师，应该善于发现学生的闪光点，利用他们的闪光点来激励他们，调动他们的积极性，培养他们的学习兴趣。用思维导图写作文，是一门新课程，学生很感兴趣，只有让学生对学习的感兴趣，才能让学生学习得开心，老师教得舒心。因此，我们要利用一切机会来激励和培养他们的写作的兴趣！
高新区第一幼儿园刘丽娜：幼儿“宅家”快乐生活这样做｜战“疫”下的家园指导
刘丽娜，陕西省教师专业成长先进个人，渭南市优秀信息员，高新区优秀园长、优秀教师，现任渭南高新区第一幼儿园副园长。
幼儿“宅家”,快乐生活这样做
亲爱的家长朋友，突如其来的新冠疫情让我们放慢了生活的节奏，多了和孩子在一起相处的时光，我们应该安排怎样的“宅家”生活让孩子过得更加充实呢？教育家陶行知说过“生活即教育”，生活的过程就是儿童学习和发展的过程。眼下的“宅家”生活就是最真实的教育，我们与孩子一起享受快乐的生活教育。
保持规律的作息习惯
疫情期间，绝大多数家庭开始了“闭门不出”的生活，这种防护打乱我们的作息规律。虽然不知道孩子何时才能返回幼儿园，但从今天开始要做好返园的准备。科学合理地安排幼儿的一日活动时间，家长可参照平时孩子入园时的作息时间，与孩子一起制定“宅家”一日作息表，帮助幼儿感知和理解时间，建立初步的时间观念；逐步培养遵守时间的意识和行为；懂得按时作息，有条理地做事；坚持每天执行，过个有质量的“宅家”一日生活。
养成良好的卫生习惯
眼下的疫情就是很好的教育契机。家长可协助孩子养成良好的卫生习惯。餐前洗手，餐后漱口，早晚刷牙，垃圾归类，出门戴口罩，回家换衣服等。新冠病毒正是帮孩子理解“喷嚏、口罩和抵御病毒”之间关系及如何做的好时机，教孩子学习正确洗手方法、养成勤洗手的习惯。目前出版了很多供儿童了解新型冠状病毒的绘本、视频等资源，家长可让孩子观看，了解身体健康、疾病预防是生活的常识，树立从日常生活细节保持健康、预防疾病的常识，明白不是疫情期间要这样做，以后依然要拥有讲卫生的好习惯。
参与能及的家务劳动
家庭教育家伊丽莎白·邦得里说过,给孩子布置家务是让孩子建立自我价值感和相信自己能力的一种最好方式,习惯做简单家务劳动的人,要比那些小时候不做事的人生活得更愉快,因为孩子在劳动中,不仅获得劳动能力,而且意识到自己的社会价值。家长可充分利用这段“宅家”时光，让孩子学习做简单的家务，使孩子参与到居家生活中。这样不仅可以减缓由疫情带给孩子的焦虑，还能锻炼他们的生活技能，更是一种有益的亲子活动。家长可鼓励孩子做爸爸妈妈的小帮手，让孩子体验“我能行、我最棒”的成功喜悦。如帮大人收拾整理洗干净的小衣服；餐前择菜洗菜、挑选食材制作美食；分发餐具、餐后收拾餐桌；自己的袜子自己洗、自己的衣服自己穿等，让孩子从小小的劳动中获得大大的成就感，从而做一名有责任心的家庭小成员。
享受美妙的读书时光
美国阅读研究和推广专家崔利斯说“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有， 我有一位读书给我听的妈妈。”亲子阅读，是一种亲子互动方式，幼儿在父母一方的陪同下进行绘本阅读。家长可选择孩子感兴趣的绘本故事或精典图画书，通过“读与说”“读与画”“读与演”“读与用”等方式循环重复，比如：小班幼儿可采用根据画面内容一问一答的形式亲子共读；中班幼儿在熟悉故事内容后，可分角色阅读；大班幼儿可根据画面提示内容进行故事创编和续编。家长根据孩子的具体情况，灵活进行。长期坚持，慢慢地孩子心中会播下一颗“爱阅读”的种子！
分享真实的抗疫故事
生活才是最好的教育。要让孩子了解，在抗击“新冠肺炎”这场战斗中，有无数劳动者牺牲了休息时间，放弃了与家人团聚的机会，冒着被感染的危险，坚守在各自岗位上，默默守护着大家的安宁与生活。有党中央疫情小组的统筹部署，有钟南山爷爷、李兰娟奶奶的专业指导，有医生叔叔、护士阿姨的精准治疗，还有社区工作人员的辛勤值守，自然也少不了你们的安心宅家……引导孩子用说一说、唱一唱、画一画等他们的独特方式表达对祖国的热爱，对英雄的崇敬，对普通劳动者的点赞。
珍视生活价值，关注生活体验，生活过程就是学习过程。把教育融在孩子的生活里，教育变得自然而平和。让我们和孩子一起度过“宅家”快乐生活，我们坚信,疫情终将散去，孩子定会成长！
编辑：郭丽
初审：贾伟宏
终审：贺维娜
有趣的亲子陪伴，快来和孩子一起创编故事吧
亲爱的宝爸宝妈们如何在陪伴孩子的过程中让亲子陪伴有趣又有质量呢，让我们一起走进生活来体验创编故事的乐趣吧。
我在陪伴孩子创编故事的过程中通过宝宝感兴趣点为素材，以贴近孩子生活的一些小趣事为创编故事的原料。
今天我和宝宝一起喝水，突然宝宝好奇地大叫起来，快看，水杯中有许多小泡泡，那么这些泡泡是哪来的？它们像一个一个的小泡泡怪聚在一起，宝宝大声地，兴奋地大叫着水中有泡泡怪，水中的泡泡怪来了。看到宝宝这么感兴趣我就把水中的泡泡怪作为本次创编故事活动的原材料，进行探索之旅。
我在创编故事的过程当中，抓住孩子的感兴趣的问题，进行科学知识的讲解，可以让孩子了解更多的小知识。
这次的喝水宝宝的确像发现了新大陆一样高兴地问妈妈，这么多的小泡泡怪是从哪里来的呢？我反问孩子：你为什么会叫他们泡泡怪? 孩子回答:我不知道它们是从哪变出来的？孩子很好奇，我请宝宝试着用吸管儿往里边吹空气做一做，看一看。孩子吹出许多的小泡泡还发出咕噜咕噜的声音，孩子兴奋的说自己体会，孩子先说，经过我们反复观察后得到的结论是因为气体不易溶于水，所以会有气泡产生 外界的空气进入水中就会产生气泡。
我在孩子创编故事的过程通过关键词例如：圆圆的、游啊游、飘呀飘等加深孩子对故事情节的理解，在讲故事的过程中用提问的形式来提高孩子的思考能力和加强孩子口头语言的发展，促进孩子主动讲故事的积极性。
我在故事创编中提问关键词，在一条小河里面有一条小鱼，它打了一个大哈欠，吐了一个泡泡，泡泡是什么样子的呢？宝宝回答圆圆的，大大的。泡泡在水里是怎么走路的？宝宝：飘呀飘。
在创编故事的过程当中，我要启发孩子，让孩子尝试着想象，尝试着去说，家长辅助引导连成故事一起讲一讲。
亲子创编讲故事，在一条小河里住着一条小红鱼，它打了一个大哈欠，吐了一个圆圆的、大大的泡泡，这个泡泡在小河中飘呀飘，被一条小黑鱼看到了，小黑鱼看到这个圆圆的东西，他不知道是什么，他好奇的摇摇尾巴，转了转小眼睛凑过去看。小黑鱼自言自语的说：这个东西圆圆的没有鱼鳍也没有鱼尾，长的和我一点也不像。小黑鱼问你是谁呀？你从哪来？小黑鱼发现泡泡也没有嘴巴。他盯着这个圆圆的泡泡，东看看西瞧瞧，咦！他发现一泡泡里也有一条小黑鱼，他的眼睛鼓鼓的正好奇的看自己呢，小黑鱼摇摇尾巴，泡泡里的小黑鱼也在摇尾巴，小黑鱼害怕极了，大声的喊，“泡泡怪来了，泡泡怪来了。”这个时候，小黑鱼的妈妈听到声音游过来了，他问小黑鱼泡泡是从哪儿来的？我们去找一找好吗？小黑鱼跟在妈妈的后边向前游去，刚游到珊瑚丛。他就看到小红鱼正张开嘴巴打哈欠吐出了一个又一个圆圆的泡泡，妈妈和小黑鱼，你看看我，我看看你，高兴的笑了，小黑鱼仔细观察这才知道原来泡泡里边的就是自己的影子呀。
孩子的世界丰富多彩，大朋友们请您陪伴孩子共度亲子时光，用上面的方法一起来体验创编故事的乐趣吧！
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