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“不能再这样下去了，”盘古说道，“我要改变这个世界。”
于是他拿起手中的开天辟地斧，用尽全身的力气，猛地一挥，只听得天崩地裂的一声巨响，天和地分开了。宇宙中又轻又干净的东西往上升，变成了天。又重又脏的东西往下沉，变成了地。盘古就这样分开了天和地。
但是盘古却不放心，他担心天和地再次混在一起。于是他就脚踏大地，手擎青天，成为一位顶天立地的天神。
天每天向上增高一丈，地每天向下加厚一丈，盘古的身体也跟着每天长高一丈。就这样又过了一万八千年，天和地已经不可能再混为一体，所以盘古又开始寻思另一件事：
“我要让天变得光明，大地变得壮丽，天地之间要有雷霆风雨。”
于是他呼气成风雨，声音化雷霆，左眼变成太阳，右眼变成月亮。他的身体化作泥土，骨骼变为山脉，血液变成江河。
就这样，盘古牺牲了自己，完成了开天辟地的伟业，也为后来的女娲造人创造了条件。
上下五千年（儿童版）第2集 女娲造人
自从盘古开天辟地，世间就有了天地万物。此时的世间犹如天堂，处处风和日丽，鸟语花香，硕果累累。由于食物充足，各种飞禽走兽也以素食为主，彼此之间没有猎杀和伤害，整个世间一片祥和。在这样的岁月静好中，诞生了人类的始祖——女娲。
女娲是秉天地之气而降生的，但她自己却不知道。她经常问自己：我是从哪里来的？为什么只有我一个？我的同伴在哪里？我要去找他们。
于是女娲到处找同伴，找啊找，找啊找。她翻过三山五岳，越过，找遍了世间的每一个角落，可是还是没有找到和自己一样的。
既然找不到，那就自己创造吧，女娲想。
于是，她来到河边，看到河水中自己的倒影，就决定按照自己的模样创造一些小伙伴出来。可是，用什么做材料呢？
她首先想到的是水。水最柔软，可以随意改变造型。女娲开始了各种尝试，可是始终不能成功。即使水结了冰，可以造出来，却容易融化。
女娲又尝试用石头，木头等材料来造。却发现石头和木头太硬，不硬的木头呢，朽木不可雕，实在不是好材料。
有没有什么材料既容易捏造成型，又不容易坏掉呢？女娲百思不得其解。
后来有一天，她一边散步，一边低头寻思。不经意间看到地上有一些爪印，一个个形态各异，有的还是湿湿的软软的，有的已经干了，硬硬的。女娲顿时有了灵感：我终于找到好材料了！
这不就是泥土吗？到处可见的泥土！真是踏破铁蹄无觅处，得来全不费工夫！
于是女娲就用泥土来捏出自己的模样，很快就捏出一大堆。然后放在太阳下晒干，就不容易坏掉。等晒好以后，女娲就吹一口气在上面，于是这些泥块就有了呼吸和生命。女娲给他们取了一个名字叫做：人。
从此，世间就有了人。
说来也奇怪，自从有了人，世间就不那么祥和了，经常会有狂风暴雨，电闪雷鸣，地震海啸等等。
此时的人还不会自己造人，还需要女娲一个一个地捏。
有一次，女娲刚捏好一大堆人，放在太阳下晾晒，突然狂风四起，乌云密布，紧接着就是电闪雷鸣。女娲知道马上就会有倾盆大雨，于是赶忙把刚捏好的人往屋里拿。可是，那么多人，哪里来得及啊！于是，女娲顾不得那么多了，她拿出一把很大的扫把，一阵秋风扫落叶一样的狂扫，好不容易把人都扫进了屋子。可是却发现，这些人，有的缺了胳膊，有的少了腿，有的瞎了眼睛，有的满脸麻子。这就是为什么有残疾人的原因。
这些人是被女娲要出来的，但是他们自己却不知道。
直到现在，每一个小孩小时候还都在问：妈妈，我是从哪里来的呀？
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用户评论
这书介绍的东西好全面啊，感觉能了解中国历史。
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我想要了解我们中华文明的历史，这本看起来很合适！
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给我孩子看，希望能提高他的爱国情怀和民族自豪感。
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故事性强，更容易让孩子理解复杂的历史概念。
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希望用通俗易懂的语言讲解，能让小学生轻松阅读。
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想要了解中华文化的根源，从这里开始学习很棒！
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封面设计很吸引人，我相信孩子会喜欢它。
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这本书是不是有图鉴？我很期待那些历史场景的图像描绘。
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能穿越回古代感受先祖的智慧吗？这本书应该能做到吧！
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我小时候读过的关于中华文明的书都感觉太枯燥了，希望这本不一样！
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这本教材能不能介绍一些有趣的民间故事呢？
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相信这本书能让孩子们对中国历史产生浓厚的兴趣。
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上下五千年，好长的历史啊！期待在这本书里慢慢探索。
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希望能有互动环节，让孩子更有参与感来学习历史。
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这本书是不是适合给年纪比较小的孩子看呢？
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我女儿很喜欢历史故事，这款书肯定会让她爱不释手！
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我想了解中国文明的发展历程，希望这本书能给我一些启发。
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购买一份送给我侄子学习文化，肯定很受用啊！
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