举措不当,纪律作风整顿自我剖析材料

今日舆论场｜多所高校师德问题：“零容忍”处置的决心更具进步意义

齐鲁蛙眼舆情分析师杨绪彬

一、概述

七月下旬，毕业季还未远去、招生季尚未结束，但已有多所高校涉师德师风失范问题。

7月21日晚，中国大学（以下简称）文学院在读博士生王同学在微博发布视频，实名举报导师王某某性骚扰。王同学称，自己的导师、文学院原党委兼副院长、博导王某某于2022年5月21日性骚扰且强制猥亵她，并要求与其发生性关系。因王同学拒绝，王某某在此后两年多时间里对她进行打击报复，并威胁不能毕业。王同学称，举报均有完整录音和聊天记录作为证据，且愿意承担相应法律责任。

7月22日上午8时40分，官方微博发表声明称，已关注到该举报消息，将高度重视，第一时间成立工作组，连夜开展核实。

7月22日晚7时许，发布情况通报称，经，举报情况属实，王某某严重背弃教书育人的初心使命，严重违纪校规和教师职业道德。经研究决定，给予王某某开除党籍处分，撤销教授职称，取消研究生指导教师资格，撤销其教师岗位任职资格，解除聘用关系。同时，报请上级教育行政部门撤销其教师资格，并将问题线索依法反映给有关机关。

（图自中国大学微博）

7月22日晚7时许，@平安北京海淀微博发布消息称，针对“一高校在读学生举报其导师涉嫌违法”情况，海淀分局已依法介入。目前，正在进一步工作中。

快速且果决的处置获得了舆论的一致好评，与此同时，也间接影响了其他与王同学有类似遭遇的学生相继发声。

7月23日，网络公开渠道也出现了陕西师范大学某教师涉嫌师德失范的举报信息。7月24日晚间，陕西师范大学通过官方微博发布声明，称已成立工作专班进行核实，同时，学校已向属地部门报案，现已介入。期间，暂停该教师的一切工作。

7月25日晚，陕西师范大学再次发布情况通报称，经查，王某某严重违反教师职业道德，损害教师形象，造成恶劣影响。经研究决定，撤销其副教授职称，取消其研究生指导教师资格，撤销其陕西师范大学教师岗位任职资格，解除聘用关系。同时报请有关教育行政部门依法撤销其教师资格，并将问题线索依法反映给有关机关。

二、舆情数据

以本次系列舆情的关注焦点——“中国大学一教授性骚扰女学生”为例，齐鲁蛙眼舆情大数据平台监测显示，自2024年07月21日20:28至2024年07月30日09:13期间，互联网上共监测到相关舆情2184513条。

从舆情传播过程来看，自7月21日相关举报视频发布后，迅速获得舆论关注，在短时间内就达到了本次系列舆情的高峰。全网声量最高峰出现在2024年07月22日，共产生1209076篇相关信息。随后，由于的快速回应，舆论热度慢慢走低。

舆情走势图（图自齐鲁蛙眼舆情大数据平台）

经过梳理，本次在各大平台共上热搜57次。

（数据来源：齐鲁蛙眼舆情大数据平台）

在发展进程中，共监测到正面信息5940条（占比0.27%），613944条（占比28.1%），中性信息1564628条（占比71.62%），中性信息占据比例最大。

（数据来源：齐鲁蛙眼舆情大数据平台）

从舆情分布情况看，各类媒体报道总数量为2184513，微博是主要传播平台，共931625条（占比42.65%），其次是网媒863266条（占比39.52%）、短视频359676条（占比16.46%）、微信11127条（占比0.51%）。

（数据来源：齐鲁蛙眼舆情大数据平台）

三、舆情分析

（一）多数网民对受害者的遭遇表示了同情

网民普遍对作为受害者的王同学表示了同情和坚定支持。许多人赞扬她勇敢站出来，认为公开揭露性骚扰行为是对自身权益的捍卫，也是对不正之风的有力回击。网民们认为，此举一方面是在为自己争取正义，另一方面也为其他可能遭受类似遭遇的人提供了站出来的勇气。

（二）对等高校快速果断处置措施予以肯定，并期待这一处置成为日后高校处置类似的“标配”

在本次中，等高校在曝光后迅速作出反应，在确认情况属实后，均对涉事教师进行了严厉的处分。网民对学校的这一做法表示认可，罕见的快速反应和果断措施得到了网民的广泛赞誉，舆论普遍期待此次高校的处置措施成为日后其他高校在处理类似问题时的“标配”

（三）对涉事教师强烈谴责，并呼吁加强师德师风建设

网民对涉事教师的行为表示了强烈的谴责，认为涉事教师的行为严重违背了教师的职业道德规范，对受害者造成了极大的心理伤害，有违教师的地位和身份。同时，本次也引发了网民对高校师德建设的深刻反思，呼吁高校加强对教师的师德教育和监管，建立健全师德考核和监督机制，从源头上预防和减少师德失范行为的发生。

（四）呼吁关心涉事受害学生，保护其能正常学习、生活和顺利毕业

不少网民对站出来举报的受害者表示了赞赏，同时也担心受害者因此要付出学业和前途作为举报的代价。舆论普遍呼吁校方要拿出具体的措施，做好受害者的后续处置工作，保证其能回归正常的学习生活，并顺利毕业。

（五）期待法律介入，建议高校自查自纠，避免类似情况再次发生

发生后，不少网民期待法律机关能够介入。他们认为，性骚扰不仅是道德问题，更是法律问题，应当依法追究涉事教师的法律责任，同时对校园性骚扰行为形成有效的震慑。

四、舆论聚焦

（一）的高效处置赢得广泛赞誉，并为其他高校处置类似舆情提供了范例

作为此次高校系列涉师德失范舆情的开端，的舆情处置措施和对涉事教师的处理举措无疑是得到了大多数网民的认可。在7月21日晚舆情爆发后，7月22日上午8点40分，通过官方微博发布声明，宣布成立组进行核实。仅仅在10个小时后，便发布了情况通报，不仅证实了涉事教师师德失范的行为属实，而且给予其撤销职称、解除聘用关系的“顶格”处罚。相比于以往高校在处理类似时态度的犹豫，此次的舆情处置确实跟上了互联网时代的信息更新节奏，在舆情数量尚未达到顶峰和大范围负面舆情、不实信息出现之前，便给出了令舆论场满意的处罚措施，此番雷厉风行的处置无疑凸显了其捍卫师风师德建设的决心，也赢得了网民的认可，一定程度上消解了此番给学校带来的负面影响。由此可见，舆情处置的快速、有力、到位依然是关乎舆情处置效果的重要因素。

的高效处置不仅有效避免了舆情给学校本身带来的影响，也正在作为教科书式的案例，为其他高校和单位的舆情处置提供参考。在此次舆情的热度下，也相继有涉多所高校的类似爆出。有的“标准答案”在前，多所高校也相继经历了开展、确认事实、进行处置、发布通报等处置程序，在短时间内处置了涉事教师、维护了受害者的权益、回应了舆论场的关注诉求。

值得注意的一点是，此番高校系列舆情无论是在涉事主客体还是在特征上，都是有着一定的共性。最初的舆情具有偶发性特征，但后面的类似舆情无疑是受到了最初所引发的连锁反应的影响。因此，在进行舆情处置时，也要考虑到这种短时间内的连锁效应，尽量与中的最佳处置措施保持一致，避免因处置措施不当或不足成为舆论关注的焦点。

（二）多部门协同处置舆情，全面回应舆论关切

在进行舆情回应与处置时，往往要经过成立组、核查相关事实、讨论与确定处置措施、回应声明撰写与审核等多道程序，因此，舆情处置的过程往往需要涉事主体内部多部门的共同磋商，也需要一定的时间来贯彻执行。在本次中，等高校的快速反馈与处置无疑凸显了其在舆情工作能力和程序机制上的成熟。

在核查事实与作出处罚的同时，本次舆情中的高校也关注到了网民的舆论关切。例如，考虑到本次中性骚扰行为的性质，网民普遍呼应给出相应的刑事处罚。高校在关注到类似舆情反应后，也将此纳入舆情处置的措施中，多所高校均在行动或声明中明确已向机关报案或机关等相关部门会对涉事教师开展。

多部门协同处置助力舆情的快速高效回应，而针对舆论关切全方面、多角度回应则保证了处置舆情的有效和有力。

（三）建立校内外举报反馈机制，多重监督约束失范行为

当事人通过网络渠道公开举报在如今已不是个例，这一定程度上与当下移动互联网的发展有关，微博等公开媒体平台更容易受到舆论聚焦和流量扶持，从而让当事人的举报最大可能“被看见”。但公开举报另一方面也揭示了高校自身在畅通校内举报渠道上的薄弱，举报者多是在寻求校内非公开渠道无果的情况下，无奈在公共平台上发布，借舆论力量来维护自己的权益，同时也承担着多数网民所担心的“赌上学业和前途”的代价。

因此，就高校来说，应着重加强校内反馈渠道建设，将通过成立自上至下专门处置小组，确保让受害者的声音被看见、被重视，同时注重保护受害者隐私，避免受害者受到涉事教师的打压和来自校内其他方面的复杂压力。可通过定期公布举报处置结果，让校内处置更具公信力。与此同时，相关部门也可在自身网站等渠道开通信息反馈窗口，为需要的学生提供校外反馈渠道，建立失范行为外部监督约束机制，定期开展高校处置回头看，督促相关高校尽责履责，最大程度保护学生权益。

（四）加强反性骚扰科普法教育，从源头杜绝不法行为

受限于导师在学生求学生涯中的决定权较大、师生权力不对等等因素，高校往往是性骚扰行为的高发区，后者在不平等的权力天平中，往往体现为对细微行为的得过且过和对被侵犯行为的忍气吞声。因此，在畅通举报渠道外，还应加强校内反性骚扰普法教育，帮助师生识别和预防性骚扰行为，同时推动建立明确的师生交往行为规范，借助校内宣传渠道科普的形式，提供师生间交往行为建议，清理规范和逐步缩小师生相处之间的灰色模糊地带。此外，还应通过严厉打击性骚扰行为，对潜在的性骚扰行为进行震慑，从源头杜绝类似的不法行为。

前有华中农业大学教师黄某某涉嫌学术不端、北京邮电大学15名研究生联名举报导师，后有多所高校教师涉嫌师风师德失范，高校目前已成为教师师风师德问题的舆论重点关注区。这些失范行为不仅伤害了学生求学、求知的热忱，也在挑战着师风师范和公序良俗，有些行为甚至踩上了法律的红线。

高校对类似的处置态度，不仅代表了高校自身的形象，更搭载了本校师生所寄予的期望，而后者更为珍贵。高校一方面要帮助学生敢于表达、易于维权，另一方面也需采取有力措施培育优秀的师德师风，强化机制建设。

“这是我迄今为止看到处罚最为严厉的一次。”清华大学刑法学教授劳东燕在微博发文评论称，“希望这次的能成为一个转机，改变高校乃至整个社会对性骚扰的校园氛围，并促进反性骚扰常态机制的建立；更希望下一次遇到这类，受害一方的学生在校内就能获得正常渠道的救济，而不是需要冒二次伤害的风险，将自己置于舆论的风口，才有获得救济的可能。”

此次各高校在此次中的举措，无疑为此后类似处置提供了优秀的案例参考和设置了舆情处置下限，或许在未来一段时间之后，我们能更好地看见此次所带来的进步意义。

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问政海南 | 三亚暴雨停课家长接娃难，质疑停课措施不当！回应来了

南海网10月28日消息（记者胡丽齐）“三亚现在暴雨，当地教育部门临时通知停课，现在让家长接孩子回家，（路上）全是大雨积水，大家都堵在路上进退两难，而且此时接送也不安全……”10月28日中午，三亚家长王女士（化名）致电南海网问政海南平台时无奈表示。

10月28日，三亚，道路积水严重。记者沙晓峰摄

据了解，10月28日09时58分，三亚市气象台变更暴雨橙色预警信号为暴雨红色预警信号。三亚市吉阳区过去12小时累计雨量最大已达211.6毫米，预计未来12小时吉阳区、海棠区和天涯区仍将有100毫米至150毫米降雨。

10月28日，三亚，道路积水严重。记者沙晓峰摄

“今天因为下雨，送娃去学校路上就很堵，好不容易都把两个孩子都送到了学校，返程回家路上又收到了停课的消息，让去学校接孩子回家。”电话里头，三亚家长王女士（化名）向南海网记者介绍，由于暴雨积水严重，在路上通行十分困难，路边还有些车因积水出现抛锚现象，让后方车辆更是停滞不前。“想问部门，今后是否能有更好的措施，比如提前通知做好停课准备等等，缓解家长如此‘奔波’。”

10月28日，三亚，车辆通过积水严重路段。记者沙晓峰摄

针对王女士（化名）的疑惑，三亚市教育局有关工作人员进行耐心解答。据其介绍，在三亚市气象台变更暴雨橙色预警信号为暴雨红色预警信号后，三亚市教育局发布《停课通知》，全市中小学、幼儿园从10月28日（星期一）中午开始停课。其中，非寄宿制学校分时段安排学生离校，寄宿制学校学生留在学校，并要求学校要做好学生安全管理和后期保障工作。复课时间另行通知。“是否停课要根据应急做出研判，并不是教育部门想停就停，紧急情况下，如若不能及时接回孩子，家长可以根据自身情况，与学校、班进行及时沟通交流。”

留言方式：

2、点击进入南海网客户端、新海南客户端、南国都市报“问政海南”（http://ms.hinews.cn/）栏目进行留言。

3、拨打南国都市报966123，直接提供线索。