当幼师心得体会
用心去倾听孩子的声音，用爱走进孩子的世界，和他们共同生活，共同进步，做他们最好的朋友，是我作为一名幼儿教师最大梦想与追求。可以说，我是误打误撞走入到幼儿教师这个行业中的，那时我的孩子也已经上幼儿园了，我就想找一份工作来充实自己。在这期间，我找了很多的工作，但是都觉得不适合自己。这时在我的心里突然冒出一个大胆的想法，我为什么不去争取一下做一名幼儿教师呢？我喜欢小孩子，是两个孩子的妈妈，有一定带孩子的经验，应该能胜任并喜欢这样的工作。就这样，我来到了幼儿园应聘，并很顺利的加入到幼儿园这个大家庭里。在最一开始的时候，我是从保育员开始工作的，慢慢的成了一名幼儿教师。
通过这段时间的工作，我知道了要想成为一名好的一个幼儿教师必须要拥有一颗童真的心、必须要有热爱孩子、热爱工作的心，只有拥有了这份心，才会得到更大的收获。记得刚到幼儿园的时候，做为一名新人，我需要从头开始，熟悉这一份工作，从原来的不习惯到习惯，从不会到会，让我有信心能做好这一份工作，在工作当中我关心孩子们的成长，和他们一起快乐的玩耍，照顾他们的生活，帮助他们解决在他们看起来天大的事，在我看起来很简单的事情，和他们一起学习成长。
爱是教师最美的语言，每天我都会拥抱每一名小朋友，有时会摸摸他们的头，捏捏他们的小脸蛋，问问小宝贝们早饭吃什么？谁送来的？在家里有什么好玩的事情？当孩子们亲热地喊着我橙子老师的时候，叽叽喳喳的和我聊天时，欢乐洋溢在孩子们的脸上，也乐在我的心里。我要用这份爱，全身心的投入，爱护孩子们，了解孩子们，关心孩子们。慢慢的我喜欢上了这群有时会哈哈大笑，有时会大声哭泣向我奔跑过来拥抱我的孩子们。虽然有时候也会很烦躁，也会很无力，但是只要一看到他们天真可爱的笑容，好像身上所有的疲惫都一扫而光。这时我理解了，我们园长经常跟我们说的“幼儿园的工作核心是`爱`”这句话的含义义。
都说幼儿教师是太阳光底下最光辉的职业，承担着为祖国培养下一代的历史重任。当一名幼儿教师不容易，当一名好的幼儿教师更是十分不易。经过这一年多的学习，我真正体会到作为幼儿老师要终身学习的重要性，我们教育的对象是幼儿。对幼儿来说，幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言传，幼儿教师的个人举止，对于幼儿细小心灵的健康成长是任何东西都无法代替的，我们应给予他们正确的进取教育，使幼儿从小身心得到健康成长。
在今后的工作当中，我会公平对待所有的孩子，用慈母般的爱，去关心爱护每一个孩子，用严父般的爱，去严格要求每一个孩子。走进孩子的内心世界，像妈妈一样呵护他们，像姐姐一样跟他们玩耍，让孩子从我身上感受到我对他们的爱。热情的面对家长，主动和他们沟通，细心、耐心的与其交流，让家长感受到我们对他们的重视，做到家园共育。在教学工作方面，我会营造轻松温馨的学习环境，让幼儿喜欢幼儿园，喜欢上学。我也会规划好自己的教学工作，结合学校的工作安排，给自己制定好教学计划，明确自己想要做的事情，做好每一天工作。
不忘初心，方得始终。我相信，一直保持这份初心，终有一天，我将成为一名优秀的幼儿教师。
幼儿园新教师培训心得体会和总结 新幼师培训心得体会
作为一名新教师，我参加了幼儿教师培训。专家们的先进教育教学理念、详实的教学案例、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。专家们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用。我深知自己作为新老师，在教学上是幼稚的、不成熟的，在教学过程中还存在诸多问题，但是经过这一段时间的培训学习，我受益匪浅。
下面就幼儿教师培训略谈一些自己的体会和总结：
一、幼儿教师要掌握教育理论
通过学习观看专家们讲座，我知道幼教工作中要牢牢把握两个原则、三个方法。两个原则：一是微笑从教；二是不忘童年。三个方法：一是用“晴雨表”关注每个幼儿的情绪；二是用真情倾听，架设师幼沟通的桥梁；三是用悄悄话走进幼儿的心灵。
通过培训，我深刻地认识到作为一名幼儿教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠一支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应当前“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者，传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位。学习的目的是要更好的学以致用。我们应把所学的知识转化为适合实际教学的方法，贯彻在自己的教学实践中，将学习与实践相结合，努力探索新的教育教学方法。珍惜每一次学习机会，在学习专业知识的同时，还应广泛的了解各种社会科学和自然科学知识。丰富自己的阅历，提高自己的能力和素质，从而更好地适应学前幼儿的需要。
二、幼儿教师要保持一颗童心
童心是做好一名老师的基础，童心体现在教育中便是爱心。幼儿正处于成长阶段，如果你想了解他们，走进他们的心灵，你就必须具有一颗童心，只有童心才能理解童心。我们常常说要多理解学生，但有时幼儿的言行，站在老师的角度看，是很难理解的，在这种情况下，只要我们有一颗童心，站在幼儿的角度去考虑一下，就很容易理解的。如果用成人的冷漠去对待孩子，一切语重心长的教育都会无济于事的。拥有一颗童心就是会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱。正如专家说的“一同哭泣，一同欢笑，能以幼儿的快乐而快乐，以幼儿的悲伤而悲伤”，如果我们能做到了这一点，那我们一定是孩子的好朋友，也必定是孩子的好老师。
幼儿教师工作琐碎，很辛苦，孩子的吃、穿、睡、用、行等一切活动我们都要负责，容不得半点疏忽。看到孩子们由刚入园时的陌生、恐惧、抵抗，转变为现在的熟悉、愉快、亲密，我见证了孩子的成长，陪伴他们共同进步，我的付出，收获的是孩子的信任，这是我们最大的欣慰和满足，辛苦也是值得的。我爱每一个孩子，不放弃每一个孩子。我们班有个叫瀚宇的孩子，别名“孤独哥”每天最晚一个入园，我每天都在门口等待他的到来，不为别的，就是从他爸爸手中把他“抢”到班级，进入班级他最喜欢去的地方是卫生间，因为那里很少有小朋友和老师的进入。从他的眼神中我能看到恐惧和惊慌，在他的泪水中我能感受到他对妈妈的思念和依赖。他不与任何人接触，最初的几天里我们几个老师只能轮流去卫生间“看望”他。他起初是拒绝所有人，只会说两句话“找妈妈，老师你走”，经过几天的观察，我们几个老师商量后决定先把他骗出卫生间。采取的方法是说老师要拖地了，瀚宇不能影响老师搞卫生啊。把他从卫生间“骗”出来后，让小朋友和他交流，我们带他到启智班和起航班“溜达”。过了一周他对我们没有抵触感了，但还是不和小朋友接触，总是拿着小椅子，坐在窗边，望着窗外，小声的念叨着妈妈什么时候来。看着他依旧孤独的身影既心疼又没什么好办法，只能慢慢引导、吸引他。在上感统课时我发现他对按摩大龙球特别情有独钟，于是我们设计了按摩大龙球比赛，吸引他与其它小朋友接触。渐渐的上感统课能看见瀚宇与其它小朋友玩耍了。日子一天天过去，我们的“孤独哥”变“活泼哥”了！现在看见他每天都与其它孩子玩耍、戏闹，开心的的笑容常挂在脸上，我们感到很欣慰。
所以说一个有良知的幼儿教师，他要懂得爱学生；一个精明的幼儿教师，他知道怎样去爱学生；一个富有童心的幼儿教师，他能悟出爱孩子的幸福和被孩子爱的快乐。
三、幼儿教师要做到言传身教
教育无小事，教师无小节。“谢谢”是我们常用的礼貌用语，可是瑞瑞刚来幼儿园时绝对不会说这两个字。他经常指挥我们“老师，给我穿鞋；老师，我喝水；老师，我要吃肉，我不吃这个”；我们老师私下里叫他“小皇帝”，这样下去怎么行呢！他来喝水时，我帮他拿杯子，喝完水他照例扭头就走。我对瑞瑞说帮老师拿水杯好吗？他把水杯递到我手里，当我对他说“谢谢”时，他不好意思的笑了。我告诉他以后要有礼貌，别人帮助你，要说谢谢！幼儿的“向师性”非常强，“可塑性”大，往往把我们的一言一行、一举一动都作为学习的内容，这就要求幼儿教师从言行到举止，必须高度自律，一个细节可能会影响一个孩子的一生。我们幼儿教师的举手投足都可能影响身边的“小观众”，所以我们必须严于律己，充分体会“言传身教”的内涵，努力做到“谨言慎行”。幼儿是具有极大可塑性独立的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。我们要给予孩子的是真、善、美，是阳光和正能量。
这次培训让我经历了太多的感动，经历了太多的激励。回头去看看自己在培训中留下的脚印，我相信那不会是学习的结束，而是学习的开始！惟其如此，我才会在幼儿教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！
奋力谱写新时代立德树人新篇章
■奋斗百年路 启航新征程·神州行
陕西教育系统坚持以新时代中国特色社会主义思想为指引，认真贯彻落实总来陕考察重要讲话精神，牢记为党育人、为国育才初心使命，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，打好铸魂育人组合拳，奋力谱写新时代立德树人新篇章。
围绕一条主线，着力培根铸魂。持续推进新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，通过、省主要带头讲，高校党委、校长校内讲，专家教授巡回讲，思政课教师课堂讲，大学生微宣讲，网络思政平台线上讲等方式，广泛深入开展创新理论宣传宣讲，用理想和信仰之光，引领师生在思想上同频共振，在行动上同向同行，让学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想在教育系统蔚然成风。
用好两种精神，赓续红色血脉。传承和弘扬延安精神、“西迁精神”，用好延安、照金、马栏等红色资源，发挥爱国主义教育基地作用，用延安精神滋养初心、淬炼灵魂，持续开展“西迁精神”进校园活动，深入挖掘“西迁精神”时代价值，推出理论研究成果百余篇（部），举办“西迁精神”线上线下宣讲200余场，教育引导师生听党指挥、跟党走，让红色基因代代相传。
突出三个延伸，凝聚育人合力。坚持办好立德树人关键课程，持续深化并全学段开展以“集中备课、集中研讨、集中展示、集中培训”为主要内容的陕西高校思政课教师“大练兵”主题活动；坚持以生为本、以学生发展为主线，强化课堂教学供给侧改革意识，大力实施“课堂·陕西行动”，向课堂要质量；坚持以促进学生身心健康发展为目标，不断加强学校心理健康教育工作。推动“大练兵”活动、“课堂·陕西行动”、心理健康教育从高校向中小学延伸，积极构建大中小一体化育人体系，提升育人实效。
加强“四史”学习教育，厚植爱国情怀。深入开展以为重点的“四史”学习教育，将“四史”学习教育融入思政课堂、实践课堂、网络课堂，让学生在深学细照中感悟思想伟力，在身临其境中体悟初心使命；用好、校史和典型人物等各类资源，开展“学好百年，滋养校园文明”活动，滋养优良校风、教风、学风；建强思政课标兵、大学生、网络思政骨干等“三支队伍”，深刻讲透百年，生动讲好故事，创新讲活人物，引导青年学子知史爱党、知史爱国。
坚持“五育并举”，培养时代新人。推动基础教育公平而有质量、职业教育提质培优、高等教育高水平有特色，全面整合学校、家庭、社会三方教育资源，有效发挥学生主体和教师主导作用，着力打造第一课堂、第二课堂、第三课堂等“三个课堂”，实现课前课后贯通、校内校外联动、线上线下融合，推动中小学生手机、作业、读物、睡眠、体质“五项管理”和课后服务等重点改革落地生根，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（作者系陕西省教育厅厅长）
《中国教育报》2021年06月14日第1版
作者：刘建林
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