从小被允许吃冷饮，和不让吃冷饮的孩子，长大后差距有多大？
期末刚结束，去游泳馆游泳时看到这样一幕：
一个七八岁的小女孩站在超市门口的冰柜前，非要买一支雪糕。
妈妈态度坚定，一口回绝：“不行，太凉了，吃了会肚子疼。”
女孩杵着不肯走，继续哀求着妈妈：“就吃一小口可以吗？我从来没吃过。”
妈妈听后不为所动，打算强制拉走女儿。
女孩见妈妈要离开，眼泪唰地流了出来，对着旁边吃雪糕的孩子大哭，乞求对方给她尝一口，引得路人纷纷侧目。
看到这场“母女大战”，我颇为感慨。
天气热了，想吃没吃过的冷饮，是一件再正常不过的小事。
当孩子说“妈妈，我想吃冷饮”时，选择买或不买只是表象。
理解这背后的底层逻辑和动机才是本质。
一支小小的雪糕，关乎做父母的哲思，也关乎孩子成长的大学问。
来源：视觉中国
小小的冰淇淋里
藏着孩子们的快乐和满足
前两天，8岁的儿子跑到跟前，笑嘻嘻地问道：“妈妈，我给你按摩好不好？”
我很好奇平常叛逆的儿子今天怎么转了性子，便顺着他的意，让他给我捏腿。
儿子一脸乖顺，一边捏还不忘对我连番彩虹屁。
终于，15分钟过去了，儿子露出了自己的“狐狸尾巴”。
他噘着小嘴，可怜兮兮地问道：“妈妈，腿也捏了，我可以吃一个冰淇淋吗？”
我看着儿子小心翼翼的小表情，想起了小时候的自己。
曾经的我们，飞一般冲出教室，三五成群，嬉闹玩闹，在操场上、跑道上、街巷里挥洒汗水；玩累了，玩热了，大家凑几块钱去小卖部买冷饮、雪糕……
绿舌头、老冰棍、玉米棒、小布丁、小矮人……一口咬下，清凉瞬间融化在心间，丝丝甜味在舌尖跳舞。
大街小巷的空气里，弥漫着各种冷饮的气味，充斥着孩子们的欢声笑语。
低头再看看儿子，我心中有了答案：“可以，不过这周就只有这一个哦！”
儿子开心地抱住我，在房间里快乐地转圈。
要不要给孩子吃冷饮？这个难倒众多父母的“世纪难题”，这一刻好像有了具象化的答案。
前两天，在网上刷到一个视频。
视频里的小女孩手里拿着一个冰淇淋，眼睛亮晶晶的，舌尖轻轻地舔了一口，开心地手舞足蹈，嘴角的笑怎么都停不下来。那种心满意足的样子，仿佛拥有了整个世界。
一位教育专家曾说过这样一段话：
“孩子的童年，不应该被困在单一、简单、纯粹健康的食物里。如果可以，偶尔让孩子品尝一下属于他们那个年纪的美味，给孩子一个圆满的童年记忆。”
类比到现实就是：在父母看来，冷饮、雪糕等都是寒凉的食物，吃了容易伤害孩子脾胃，过多的糖分摄入，还容易导致变胖。出于健康和安全考虑，无论孩子多么想吃，几乎每一位父母都会坚决地拒绝。
但我们忽略了一点，想喝冷饮、吃冰淇淋，也是孩子的天性，过分压抑反而容易弄巧成拙。
孩子们只有童年尝过各种滋味，做过真实、快乐的小孩，长大后才能成为幸福、成熟、有趣的大人。
来源：视觉中国
童年时不被满足的需求
长大后疯狂弥补
微博上有一个热议的话题：什么样的童年最快乐？
话题的下面，有个高赞回答是：“不那么完美的童年。”
一位网友@刘大帅 分享了自己的心酸往事。
父母都是医生，两人对孩子的健康要求非常高，以至于从他有记忆开始，父母就每天规定好他吃什么，精确到刻度。
孩童时期，别的孩子能吃的零食，一律不准他碰；别的小孩夏天可以吃冰淇淋、喝饮料，他却从来没有尝过，喝了18年白开水。
在他父母的眼里，那些都是食品，会损害他的健康……
后来，他上了大学，终于挣脱了父母的桎梏，结果一发不可收拾，内心失去了平衡，开始疯狂弥补儿时遗失的那一份“童年味道”。
对于一些冷饮，他几乎病态般需要，雪糕、冰可乐等一箱一箱地买回来堆在宿舍，每天都吃很多，吃得喉咙肿大、胃疼不止，依然停不下来。
他说：“好像这样，就能弥补心里的那一点点遗憾。”
下面的评论一语道破其中：
“如果小时候博主父母能让他偶尔吃点零食，也许他之后就不会像现在这样，为了补偿童年的遗憾而拼命吃东西。”
来源：视觉中国
弗洛伊德曾说：
“童年时期食物的限制和剥夺，可能导致成年后对食物的过度渴望和报复性进食。”
也就是说：父母越压制孩子吃冷饮，孩子长大后越容易出现“报复性放纵”的补偿心理，严重的还可能产生一系列情绪和心理问题。
确实如此。
前段时间，闺密在聚会中向我们反思，自己以前禁止女儿吃冷饮是一件多么错误的事情——孩子和自己关系越变越差，也越来越喜欢找别人要零食吃。
这段时间开始，闺密改变了策略：女儿想吃糖果和冰淇淋这些零食，她不再过分阻止了，而是有选择有条件地给孩子吃。
因为她觉得，吃这些东西是作为小朋友最幸福的事。
“吃过百味的孩子不会只惦记糖果，见过世面的孩子也不会只计较眼前的一块饼干。”
童年里所缺乏的东西，会成为孩子长大后的执念。
满足不等于放纵，有时候，满足一下孩子的小愿望，不仅能让孩子心情愉悦，还能让孩子感受到父母的爱与包容，心灵得到滋养。
冷饮虽好，也需有度
李玫瑾教授曾经说过这么一段话：
“成年人的幸福来源往往就是一顿啤酒炸鸡，或者夜间的大排档。”
各方面都尚未成熟的孩子更是如此。
他们的愿望可以很大，大到去外太空和外星人捉迷藏；也可以很小，小到仅仅一颗糖果、一小块蛋糕就能满足。
当小孩想要吃冷饮时，父母要做的从来不是“拒绝”，而是掌握好孩子的健康和需求之间的平衡，告诉孩子冷饮虽好，也需有度。
具体怎么做呢？大家可以参考下面三方面：
1. 教孩子认识到冷饮过量的危害。
作为父母，有必要给孩子科普过度食用冷饮的危害性。
比如，过度食用冷饮会降低胃肠道温度，导致流经胃肠道的血液减少，影响肠胃的消化功能，最终导致消化不良、肚子疼；
比如，冷饮吃得太多，还容易导致局部毛细血管收缩，降低抵抗力，引起急性咽喉炎、扁桃体炎、支气管炎等上呼吸道问题。
告诉孩子冷饮要适度，凡事不贪多，才是对身体真正的爱惜。
2. 制定规则，给孩子选择权。
意大利教育学家玛利亚·蒙台梭利博士指出：
3~6岁，是孩子规则意识和早期行为习惯形成的关键期。所以，家长们要抓住树立规矩的关键节点。
告诉孩子，每周可以吃一个小冰淇淋；吃的时候最好能在嘴巴里多含一会儿，等融化了再吞下去。
同时，教会孩子自主、自觉选择，培养孩子的独立意识，让孩子从小拥有对人生的掌控感。
来源：视觉中国
3. 引导孩子感受自己的身体，分清“想要”和“需要”。
在心理学中，“想要”和“需要”有着截然不同的意思：
需要是一种客观的身体需求，比如渴了要喝水、饿了要吃饭，是一种要满足的需求。
而想要就是一种主观的欲望，是可有可无的，比如想要吃零食、想要玩游戏……
孩子的天性，就是见到一样爱一样。
所以，父母可以用“列清单”的方式帮助孩子做好两者的区别。
之前，有一位妈妈的做法很值得借鉴。
每次出门前，她都会让女儿自己写一张“出行购物清单”，分两列，一列是必需品，一列是想要的东西。
购物时，就让孩子去拿，先买必需品，如果有剩余的钱，就可以买非必需品。
久而久之，孩子对于自己的需求有了十分明确的方向感，也学会了在想要和需要间做出选择。
一个合格的父母，不仅仅是让孩子吃饱穿暖，生病时照顾他，还要懂得孩子的小心思，懂得爱与尊重，让他的童年充满美好的回忆。
作者：桃子妈，心理学深度爱好者，用心记录文章，为孩子们开一扇窗。来源：小十点（ID：sdikid）。
部编版七年级上读读写写注音、解释汇总（全册）
第1课 春
《春》的作者是朱自清，现代著名作家，诗人。字佩弦，号秋实，江苏东海人。主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。
【读读写写】1.朗润lǎng rùn 2.酝酿yùn niàng 3.卖弄mài nòng 4.喉咙hóu long 5.应和yìng hè 6.嗡wēng 7.嘹亮liáo liàng 8.烘托hōng tuō 9.静默jìng mò 10.风筝fēng ·zheng 11.抖擞dǒu sǒu 12.健壮jiàn zhuàng 13.黄晕huáng yùn：昏黄，不明亮。 14.窠kē巢：鸟兽昆虫的窝。15.呼朋引伴hū péng yǐn bàn：呼唤朋友，招引同伴 。引:牵引，招引。常用于鸟类招呼同伴。16.花枝招展huā zhī zhāo zhǎn：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。
【中心思想】这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
第2课 济南的冬天
《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。代表作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。1951年，北京市授予他“作家”的称号。
【读读写写】1.镶xiāng 2.发髻jì 3.单单dān dān 4.安适ān shì 5.着落zhuó luò 6.慈善cí shàn 7.肌肤jī fū 8.秀气xiù·qi 9.宽敞kuān ·chang 10.贮蓄zhù xù 11.澄清chéng qīng 12.空灵kōng líng 13.地毯dì tǎn
【中心思想】在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
第3课 雨的四季
《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。
【读读写写】1.蝉chán2.花苞huā bāo 3.娇媚jiāo mèi 4.棱镜léng jìng 5.粗犷cū guǎng 6.睫毛jié máo 7.衣裳yī·shang 8.铃铛líng ·dang 9.端庄duān zhuāng 10.屋檐wū yán 11.凄冷qī lěng 12.化妆huà zhuāng 13.淅沥xī lì 14.干涩gān sè 15.草垛cǎo duò 16.绿茵茵lǜ yīn yīn17.静谧jìng mì：安静。谧，安宁、平静。18.高邈miǎo：高而远。邈，遥远。19.咄咄逼人duō duō bī rén：形容气势汹汹、盛气凌人。20.造zào访：拜访。多用于书面。21.淋淋沥沥xī xī lì lì：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。22.彩棱léng镜：以透明材料制成的多面体，能折射出不同颜色的光。23.莅lì临：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。24.吝啬lìn sè：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。25.畦qí：由土埂围着的一块块排列整齐的田地。
【思考】1.文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？（1）更有韵律美（2）文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。“四季的雨”:单纯强调 “雨” ，显得呆板、生硬。“雨的四季”：充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。
2.分析四季的雨各有什么特点？春雨：柔情而生机夏雨：热烈而粗犷秋雨：端庄而沉思冬雨：自然而平静
3.结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。
4.四季的雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？
5.分析文章的语言特征树“睁开特别明亮的眼睛” 使用了什么修辞方法？有什么效果 ？使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。
第5课 秋天的怀念
《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生， 小说代表作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文代表作《我与地坛》《合欢树》。文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔；我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。
【读读写写】1.瘫痪tān huàn 2.暴怒bào nù 3.沉寂chén jì 4.侍弄shì nòng 5.捶打chuí dǎ 6.央求yāng qiú 7.淡雅dàn yǎ 8.高洁gāo jié 9.烂漫làn màn 10.絮叨xù dao：形容说话啰嗦。11.憔悴qiáo cuì：形容人瘦弱，面色不好。 12.诀别jué bié：分别，多指不易再见的离别。13.翻来覆去fān lái fù qù：来回翻身。也形容一次又一次。14.喜出望外xǐ chū wàng wài：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
【问题巩固】（一）下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子，表现了母爱的伟大。试结合上下文做具体分析。1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。解析：面对“我”的“暴怒无常”，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈爱。
2. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”解析：面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。“扑”“抓”等词语，表现了母亲反应的强烈；“忍住哭声”说出的话语，字字沉重，句句贴心，读之令人怆然。
3. 她憔悴的脸上现出央求般的神色。解析：“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾，“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。即使“暴怒无常”的“我”，也不由得为之感动了。
4. “……还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。解析：仅仅因为“我”勉强（qiǎng）同意出游，母亲就“喜出望外”，展开话题，提起“我”儿时的趣闻逸事，她有些“忘情”，忘乎所以，暂时忘记了眼前的烦恼，直到她突然意识到犯了“禁忌”，才从“梦”中惊醒。母亲“忽然不说了”，她意识到她说多了，因为现在的“我”，完全丧失了“跑”和“踩”的能力，母亲怕又勾起“我”的烦恼。“她比我还敏感”，说明她的内心比“我”还沉重。
第6课 散步
《散步》莫怀戚，重庆作家。我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。深化了文章的中心，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 人物描写的基本方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。
【读读写写】1.信服 xìn fú 2.分歧fēn qí 3.取决qǔ jué 4.一霎yī shà 5.两全liǎng quán 6.粼粼lín lín7.各得其所gè dé qí suǒ：每一个人或事物都得到合适的安顿。
【结构图解】思考：
1、文中写了一件什么事？（时间时间、地点、人物、）A、散步的人有： 我 母亲 妻子 儿子 B、散步的地点是： 田野C、散步的季节是： 初春 D、散步的过程中发生了： 分歧 （用原文中的一个词来回答）
2.概括课文中每个人物的特点。（我、我的母亲、我的妻子、我的儿子）我：孝顺善良，关爱母亲 我的母亲：慈爱亲切，善解人意，爱护小辈 我的妻子：温柔贤惠 我的儿子：天真活泼，聪明伶俐
第7课 散文诗两首
《金色花》是印度(国别)作家泰戈尔写的，他的主要诗集有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。 《荷叶·母亲》作者冰心，原名谢婉莹，现当代作家，诗人。著有诗集《繁星》《春水》。散文集《樱花赞》《寄小读者》。
【读读写写】1.蒂dì 2.梗gěng 3.沐浴mù yù 4.祷告dǎo gào 5.姊妹 zǐ mèi 6.亭亭tíng tíng 7.遮蔽zhē bì 8.心绪xīn xù 9.流转liú zhuǎn 10.匿笑nì xiào：偷偷的笑。11.荫蔽 yīn bì ：（树叶）遮蔽；隐蔽。12.徘徊pái huái ：在一个地方来回地走也比喻犹豫不决。（另，荫庇 yìn bì ：大树枝叶遮住炙人的阳光，宜于人们休息，（旧时）比喻尊长照顾晚辈或祖宗保佑子孙。）
【简答题】1.《金色花》描写了三次嬉戏：①让母亲嗅到花香②投影到母亲读的书页上③跳到母亲面前变成孩子
2.《金色花》中心思想《金色花》这首散文诗是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻写的。以“假如我变成了一朵金色花”进行想象，描绘了儿童与母亲的三次嬉戏，表达了儿童对母亲的爱和依恋，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
3.《荷叶 母亲》中“我”的情绪经历了怎样的变化？烦闷----不适意----不宁的心绪散尽
4.当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么“不宁的心绪散尽了”？因为“我”看到荷叶护莲，就像坚强的母亲对儿女深情的关爱和勇敢无畏的守护一样。
5.文章第⑧段的在结构上的作用是 承上启下。
6.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？理解：本段是文章的主旨。把母亲比喻成荷叶，把“我”比喻成红莲，“心中的雨点”象征着人生路上的风风雨雨。抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。(托物言情的写法)
7.《荷叶 母亲》中心思想这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱。
第9课 从百草园到三味书屋
《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代文学家、思想家和家，代表作小说《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》及杂文集《热风》《坟》《且介亭杂文》
【读读写写】1.窜cuàn 2.觅mì 3.跪guì 4.拗ǎo 5.云霄yún xiāo 6.倘若tǎng ruò 7.鉴赏jiàn shǎng 8.啄食zhuó shí 9.和蔼hé ǎi 10.恭敬gōng jìng 11.质朴zhì pǔ 12.博学bó xué 13.渊博yuān bó 14.倜傥tì tǎng 15.淋漓lín lí 16.盔甲kuī jiǎ 17.绅士shēn shì 18.敛liǎn：收拢。19.确凿què záo：确实。 20.轻捷qīng jié：轻快敏捷。 21.攒cuán：凑在一块儿。22.人迹罕至rén jì hǎn zhì：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。23.人声鼎沸rén shēng dǐng fèi：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎:古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸:水开
第10课 再塑生命的人
《再塑生命的人》作者海伦·凯勒，选自《假如给我三天光明》，美国女作家，教育家。1964年被授予“总统自由”。“再塑生命”的字面含义是：重新塑造生命、重新获得生命。课文含义是：莎莉文老师对我启迪世间真理、给我深切的爱。她是“再塑生命的人”，表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。其代表作《假如给我三天光明》带给世人强烈的震撼。文中作者的家庭教师是安妮-莎莉文。
【读读写写】1.捡jiǎn 2.感慨gǎn kǎi 3.搓捻cuō niǎn 4.绽开zhàn kāi 5.争执zhēng zhí 6.惭愧cán kuì7.悔恨huǐ hèn 8.激荡jī dàng 9.奥秘ào mì 10.拼凑pīn còu 11.企盼qǐ pàn12.油然而生yóu rán ér shēng：很自然的产生。13.截然不同jié rán bù tóng：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两种事物没有一点共同之处。14.疲倦不堪pí juàn bù kān：疲惫，形容极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏，过度劳累。15.小心翼翼xiǎo xīn yì yì：翼翼：严肃谨慎。 本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。16.不求甚解bù qiú shèn jiě：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。现多含贬义,常指学习或研究不认真、不深入。17.混为一谈hùn wéi yī tán：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。18.恍然大悟huǎng rán dà wù：恍然：忽然醒悟的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来或顿时醒悟过来。19.花团锦簇huā tuán jǐn cù：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷、十分华丽的景象。20.美不胜收měi bù shèng shōu：胜：尽,完。美好的东西很多，一时接受不完（看不过来）。
第12课《纪念白求恩》
《纪念白求恩》是毛所写。毛，字润之，他是中华的主要缔造者和，伟大的无产阶级家、军事家、思想家。
【读读写写】
1.冀jì 2.派遣pài qiǎn 3.动机dòng jī 4.极端jí duān 5.冷清lěng qing 6.纯粹chún cuì7.佩服pèi fú 8.高明gāo míng 9.出路chū lù 10.不足道bù zú dào：不值得一提。11.鄙薄bǐ bó：轻视。 12.殉职xùn zhí：为公务而生命。13.热忱rè chén：热情。忱，情意。 14.狭隘xiá ài：心胸、气量、见识等不宽广。 15.拈轻怕重niān qīng pà zhòng：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。16.漠不关心mò bù guān xīn：漠：冷淡。形容对人或事物态度冷淡，一点也不关心。17.麻木不仁má mù bù rén：本义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和的利益不关心。18.精益求精jīng yì qiú jīng：精：完美，好；益：更加。好了还求更好。19.见异思迁jiàn yì sī qiān：看到别的事情就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，改变。
第13课 植树的牧羊人
《植树的牧羊人》作者让·乔诺，法国作家，电影编剧。
【读读写写】1.栋dòng 2.拣jiǎn 3.戳chuō 4.慷慨kāng kǎi 5.帐篷zhàng· peng 6.废墟fèi xū7.呼啸hū xiào 8.滚烫gǔn tàng 9.张扬zhāng yáng 10.微薄wēi bó 11.酬劳chóu láo12.硬朗yìng· lang 13.水渠shuǐ qú 14.流淌liú tǎng 15.光秃秃guāng tū tū16.干涸gān hé：干枯，没有水。17.坍塌tān tā：建筑物或堆积物倒下来。18.溜达liū da：散步，闲走。也作蹓跶。 19.沉默寡言chén mò guǎ yán：深沉而少言语。20.琢磨zuó mo：思索；考虑。（另，琢磨zhuó mó意思是雕琢和打磨（玉石））21.刨根问底páo gēn wèn dǐ：盘问事情的根源底细。22.不毛之地bù máo zhī dì：不长草木的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。毛，地面上的植物，多指庄稼。这里用作动词，长出草木。
第14课 《走一步，再走一步》
《走一步，再走一步》选自《心理学与成长》，作者莫顿·亨特，美国作家，心理学家。
【读读写写】1.扒bā 2.趴pā 3.酷热kù rè 4.厌倦yàn juàn 5.附和fù hè 6.突兀tū wù 7.怦怦pēng pēng8.嘲笑cháo xiào 9.晕眩yūn xuàn 10.哭泣kū qì 11.呻吟shēn yín 12.暮色mù sè 13.安慰ān wèi14.凌乱líng luàn 15.惊讶jīng yà 16.畏惧wèi jù 17.灼zhuó：烧、烫。18.恍惚huǎng hū：神志不清，精神不集中。19.抽噎yē：一吸一顿地哭泣。20.参差不齐cēn cī bù qí：形容很不整齐或水平不一。参差：长短、高低、大小不齐。21.哄堂大笑hōng táng dà xiào：形容众人一起大笑的样子。22.惊慌失措jīng huāng shī cuò：惊恐慌乱，不知怎么办才好。失措，失去常态。
第16课 猫
【读读写写】1.逗dòu 2.缕lǚ 3.倚yǐ 4.妄wàng 5.消耗xiāo hào 6.忧郁yōu yù 7.懒惰lǎn duò 8.安详ān xiáng 9.乞丐qǐ gài 10.预警yù jǐng 11.叮嘱dīng zhǔ 12.惩戒chéng jiè 13.悲楚bēi chǔ 14.断语duàn yǔ 15.冤枉yuān wang 16.虐待nüè dài 17.芙蓉鸟fú róng niǎo18.怅然chàng rán：因不如意而感到不痛快。 19.怂恿sǒng yǒng：鼓动别人去做某事。20.畏罪潜逃wèi zuì qián táo：犯了罪害怕受制裁而偷偷逃走。21.妄下断语wàng xià duàn yǔ：不经考虑，凭借个人的主观臆(yì, 主观地，缺乏客观依据的)断轻易、随便地下结论。 22.蜷伏quán fú：弯着身体卧着。
第17课 动物笑谈
《动物笑谈》的作者是康拉德·劳伦兹，奥地利(国别)动物行为学家，科普作家，代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》。获得1973年诺贝尔生理学或医学奖。
【读读写写】1.敛liǎn 2.哺乳bǔ rǔ 3.羞怯xiū qiè 4.写照xiě zhào 5.匍匐pú fú 6.原委yuán wěi7.鹦鹉yīng wǔ 8.温驯wēn xùn 9.禁锢jìn gù 10.滑翔huá xiáng 11.余晖yú huī12.俯冲fǔ chōng 13.柠檬níng méng 14.嗔怪chēn guài：对人表示不满。15.蹒跚pán shān：腿脚不灵活，走路缓慢、摇摆的样子。16.怪诞不经guài dàn bù jīng：离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。17.大相径庭dà xiāng jìng tíng：形容彼此相差很远。径：；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。18.神采奕奕shén cǎi yì yì：形容精神饱满，容光焕发。奕奕：精神焕发的样子
第19课 皇帝的新装
《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》。安徒生，丹麦著名童话作家，代表作 有：《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《夜莺》、《海的女儿》、《拇指姑娘》等。童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。
【读读写写】1.笨bèn2.赐cì 3.聘pìn 4.炫耀xuàn yào 5.称职chèn zhí 6.愚蠢yú chǔn 7.现款xiàn kuǎn 8.妥当tuǒ· dang 9.理智lǐ zhì 10.呈报chéng bào 11.钦差qīn chāi 12.滑稽huá jī 13.圈定quān dìng 14.狡猾jiǎo huá 15.陛下bì xià 16.爵士jué shì 17.头衔tóu xián 18.xūn zhāng 19.袍子páo zi20.不可救药bù kě jiù yào：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。药：治疗。21.骇人听闻hài rén tīng wén：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。骇：震惊。22.随声附和suí shēng fù hè：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。和：声音相应。
第20课 《天上的街市》
《天上的街市》作者郭沫若，原名郭开贞，现代作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》，戏剧《屈原》《虎符》等。
【读读写写】1.定然dìng rán 2.陈列chén liè 3.闲游xián yóu 4.缥缈piāo miǎo：形容隐隐约约，若有若无。
第21课 女娲造人
《女娲造人》袁珂—《神话故事新编》：以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。
【读读写写】1.揉róu：用手来回擦或搓。2.荒凉huāng liáng：形容人烟少，冷清。3.寂寞jì mò：孤单冷清。4.莽莽mǎng mǎng：密生的草。5.蓬勃péng bó：形容繁荣旺盛。6.澄澈chéng chè：形容清澈透明。7.掺和chān huo：掺杂混合在一起。8.非凡fēi fán：形容超过一般，不寻常。9.气概qì gài：在对待重大问题上表现的态度、举动或气势(专指正直、豪迈的)。10.灵敏líng mǐn：反应快；能对及其微弱的刺激迅速反应11.泥潭ní tán：泥坑，也用于比喻。12.绵延mián yán：延续不断。13.抟tuán：捏成团。14.縆 gēng：粗绳索15.剧务：工作繁多。剧，繁多、繁忙。16.神通广大shén tōng guǎng dà：本指法术广大无边。现形容本领极大，办法极多。17.灵机一动líng jī yī dòng：急忙中转了一下念头（多指临时想出了一个办法）。18.眉开眼笑méi kāi yǎn xiào：形容高兴愉快的样子。19.莽莽榛zhēn榛：莽莽和榛榛两个词均用来形容草木丛生的样子。20.力不暇xiá供：没有足够的力量来完成这项工作。
第22课 寓言四则
【读读写写】1.雕像diāo xiàng 2.庇护bì hù 3.爱慕ài mù 4.虚荣xū róng 5.较量jiào liàng6.凯歌kǎi gē：得胜时所唱的歌。（另，凯旋kǎi xuán：战胜归来。）7.杞人忧天qǐ rén yōu tiān：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
汉字：剖析“痞”和“氓”的不同，探究“孬人”的本质
据大致统计，目前记载的汉字总数约10个左右，在这茫茫字海中，形形的汉字包罗万象。它们的不同组合，变幻出丰富多彩的句子。可以说汉字是我们在日常交流中最基本的“细胞”。每个汉字背后都有着不同的背景。本文分析两个汉字“痞”和“氓”，看一看我们口中的“孬人”是什么样的？
汉字的世界，奇妙无比。
口语中的“痞子”和“流氓”，它们是怎么样的存在？
可能很少有人研究，我们日常口语中说的“痞子”和“流氓”到底是怎样的存在？一般我们都用“小混混”来形容它们。在大部分人的脑海里“痞子”和“流氓”是一群没有工作，整天无所事事，喜爱挑拨是非，欺男霸女的一群人。如果这样理解也没错，我们今天从汉字的角度来剖析“痞”和“氓”汉字背后的本质。
这是“孬人”的印象吗？
汉字“痞”：本意是一种病，借指那些无赖的人。
痞，半包围结构，外面是一个病字框，里面是一个否。这个字本意是一种病：中医上是指胸腹间气机阻塞不舒畅的一种自觉症状。就是心中发闷，长了气块叫痞块。通过这个字也借指那些心中有怨气的恶棍，渣男、无赖的人。这种人整天流里流气的，没有工作到处惹是生非。大家可以看，这个汉字既然有个“病字框”，本质上来说不正常，不是一个健康的人。推理到人的思想上，可以理解为思想不健康的人。
日常中对“痞子”的评价：
老话形容一个人言谈举止不好，往往会说他痞里痞气，吊儿郎当的样子。由于少部分人没有受过良好的行为，导致其行为不正经，没有一个良好的作派。例如：我们在批评一个人行为不端正时，偶尔也会来上那么一句：你别痞，小心我找人过来收拾你。通常我们说的痞呢，指的是地痞，就是地方上的“坏分子”。
网络新词：雅痞风格的文学。
别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。
汉字“氓”：本意指本地外流的人口。
当看到这个“氓”字，相信很多人脑子立马想到了“流氓”这个词，总认为流氓就是男人欺负女人的行为，如果这样理解就有点狭隘了，这个汉字的本意可不是这样的。“氓”是个多音字，两个读音，一个读méng，古时多指百姓。比如词语群氓，意思就是古代统治阶级对老百姓的蔑称。
群氓，古代统治阶级对老百姓的蔑称。
“氓”当读máng时，常常说的词语：流氓。
氓，左右结构。左边一个亡，右边一个民。亡表示丧失，没有。民，指的就是本地居住的人。所以词语流氓分开来解释：流，表示人口流动。氓，表示原来的本地居民。所以词语流氓原来的本意是：本地外流的人口称为“流氓”。这群人最明显的特征是：没有土地，没有工作。后来用这个词语借指那些指不务正业、经常寻衅闹事、文化素质较低的人。也指那些对他人不尊重、对他人有语言攻击或行为攻击的人。
口语中“地痞”和“流氓”本质相同吗？
那么日常口语中的“地痞”和“流氓”是一回事吗？咱们有时说话时经常会把它们并列来说，它们都是贬义词但还是稍稍不同的：
第一：“痞子”一般形容一个人的思想放荡不羁，无所事事。 比如汉高祖刘邦，有人说他天生带着一股痞子气。而“流氓”更多的是通过恶劣的手段给别人带来伤害。
第二：“痞子”更多的是那种耍小聪明，自以为是的人。而流氓则是不顾脸面，行为上更猥亵的人。严格地说，痞子不应属于流氓范畴之内，这是两种从思想到行事截然不同的人，不可混为一谈。
结束语：一个汉字就是一个故事，汉字没有高低贵贱之分，正是由于汉字的不同特色，才能构架出我们丰富多彩的语言。
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