1：熟读成诵
宋代朱熹说过“读书百遍，其义自见。意思是读得熟练了，就不依靠别人解释说明，自然就会明白它的意思”。古人很聪慧，幼童开始上学时，老师不会过多讲解理论，而是让他们一遍又一遍、脚踏实地地去把看似毫无头绪的《三字经》《百家姓》《千字文》《四书》《五经》等背得滚瓜烂熟，文章的含义也就自然而然地理解了。文学评论家、小说家李国涛先生表示，中国古诗古文必须要背诵，即便当时不理解或理解不全面，也要先背下来。郭沫若老先生也曾讲，小时候背诵的书籍，如同巨大的冰山，进入腹中后，随着年龄增长，它会逐渐融化，一旦融化，便成为巨大的财富。所以可以看出，学习文言文最简单且最有效的方法就是熟读成诵！
2：字词积累
学习文言文如同学习外语，若没有充足的词汇量，一切都只是虚幻的空想，不切实际的空谈，因而字词积累是学好文言文的根基。积累文言字词，通常不要死记硬背，要依据“字不离词，词不离句，句不离段，段不离文”的准则，有机结合“语境”去琢磨。无论是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中展现出来的。
在字词积累过程中要明白，实词看起来相对好记一点，然而这是重点内容。虚词的意义比较抽象，使用频率高，用法灵活多样，这是难点所在。另外要清楚，学习文言文时，实词比虚词更为重要。只有掌握了实词，虚词才能被很好地掌握。只有学会了实词，虚词的问题才会顺利解决。所以学习文言文，首先要大量积累实词，要把每一课书的“一词多义”作为积累的重点，要把“词类活用”作为积累的重点，要把“通假汉字”作为积累的重点，要把“古今异义词”作为积累的重点。
3：语法归纳
语法归纳要对古汉语里特殊语法现象逐一归纳，要分门别类归纳实词里“一词多义、词类活用、通假汉字、古今异义”等语法现象，要归纳古汉语中虚词的用法，要把主要的五种文言句式：判断句、疑问句、被动句、倒装句和省略句，分门别类进行归纳整理，掌握了这些语法规律，学习文言文就会得心应手。
学习文言文，最关键的是要养成一种习惯。这种习惯包括反复诵读，要广泛积累，还要整理归纳。做到厚积薄发，就一定会把文言文学好。
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