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狐狸居住在森林，草原，半溶解和生活在树洞或土壤洞穴中。他们主要吃大鼠，但还吃两栖动物，爬行动物，昆虫等。皮毛是宝贵的。
老虎的额头具有看起来像“国王”形状的图案。住在森林和山上。夜间旅行能力，能够游泳。激烈的性行为。野猪，鹿，羚羊等的猎物。
主题的摘要
这篇文章讲述了一只狐狸狡猾地欺骗老虎的故事，不仅有助于自己逃避危险，而且还吓到了老虎的力量。告诉我们：生活中的某些人利用其他人的力量来吓people，但实际上他们没有真正的技能。
段落部
第1部分（第1段）：一个寻找食物的老虎捕获了狐狸。
第2部分（第2-6段）：写着狐狸用谎言覆盖了老虎。
第3部分（第7-8段）：狐狸的场景前往森林。
第4部分（第9段）：指出，狐狸被用来使用老虎的力量来吓anl所有野兽。
文字说明
部编版二年级上册第21课《狐假虎威》，一起学经典寓言故事
01食物sh（谷物，食物，小吃）
对象（物品，动物，物体）
Y爷爷（爷爷，叔叔，上帝）
只是ji（即成就，会解决）
爪（爪，爪，爪）
神shn（精神，精神，不朽）
现场（活动，生活，工作）
PigZh（野猪，猪头，猪肉）
02假吉（Rocklands，Real，如果）
强大的Wi（强大的，权力，声望）
转动Zhun（转身，转，转身）
拉ch（拉，拉，拉）
声音（声音，声音，声音）
pi（发送，风格，风格）
违反Wi（违规，违法，抗命）
抗Kng（电阻，电阻，电阻）
去tng（Rush，Go，Go）
（接受，商店，采用）
愚蠢（雷，雷，雷声）
苦难（苦难，接受，苦难）
欺骗的pin（被欺骗，被骗，被骗）
借Ji（借，我，借口）
03转动Zhun（转弯）Zhun（转弯）
愚蠢（令人困惑的）mn（闷热）
假Ji（真和假）Ji（假期）
04豪华—— Maosheng Dify ——暴力——好奇
通常搜索——搜索——
看大约——
05豪华——稀疏拼图——了解——服从
半偏心和半个怀疑的——相信和毫无疑问。看着——左右仍在注视着
06狐狸假装是老虎的力量：Qin之前的汉族人的寓言。假：借。狐狸利用老虎的威胁来吓the所有野兽。后来，“狐狸假装成为老虎的力量”用于描述依靠或依靠他人的力量来欺负和恐吓人们。
郁郁葱葱：（植被）郁郁葱葱。
查找：努力工作或获得您需要的人或事物。
逮捕：逮捕，逮捕，用口语使用。
Gululu：描述了非常快速的旋转。
leng：leng，失去意识。
命令：上级给下属的说明。
威严：令人敬畏的动力或风格。
精神的光环：描述一个认为自己优越并表现出非常雄伟，宏伟和傲慢的外观的人。
半信仰和半个怀疑：半信仰和半个怀疑。相信它，不要相信它，您不确定事物的真相或虚假。
环顾四周：环顾四周。 Swagger：行走时故意摇动您的身体。描述了一种傲慢的态度。
071.狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”“骨圆”的图像表明狐狸有很多技巧，而且非常狡猾。 “打喉咙”表明，狐狸故意假装使老虎混淆。用响亮的声音给自己勇气。
2.“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”老虎被蒙住了，松开了爪子。狐狸搬出了上帝，因为狐狸知道所有野兽都害怕老虎。尽管老虎是森林的国王，但它也受到上帝的控制。狐狸认为上帝是它的盾牌，因此它可以轻松覆盖老虎。
3.老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。狐狸的描述是“精神上的光环”和“摇头和尾巴”，完全表达了狐狸自命不凡的外观。老虎是“半束缚，一半”和“环顾四周”，描述了老虎被愚弄的有趣外观，但他完全没有意识到这一点。他们之间的鲜明对比进一步突出了狐狸的狡猾。
081.狐狸为什么要“假”老虎的威风？由于狐狸被老虎抓住，所以狐狸担心老虎会吃掉它。
2.狐狸是怎样“假”老虎的威风的？狐狸要求老虎跟随它到野兽。
3.百兽看到狐狸和老虎有什么反应？个野兽，大小，如此害怕，以至于逃走了。
4.这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们什么？本文用老虎的力量讲述了一只狐狸的故事，以吓the森林中的所有野兽。告诉我们，生活中的某些人利用其他人的力量来吓people人，但实际上他们没有真正的技能。
5.我们知道了狐狸是假借老虎的威风吓走百兽的，你想对老虎说什么？老虎，你被愚弄了，狡猾的狐狸用你的力量吓跑了所有的野兽。
09本文是关于一只狐狸利用老虎的力量来吓yest森林中的野生动物。告诉我们，生活中的某些人利用其他人的力量来吓people人，但实际上他们没有真正的技能。它讽刺了那些用权力欺负他人的人的危险和狡猾。
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用户评论
这篇课文我印象深刻啊！那个狐狸太坏了，把老虎摆谱儿就想着欺侮别人。其实想想，真正的力量不是靠外表的威势，而是靠自己踏实做事的能力和品行。
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以前也听过这个故事，觉得狐狸狡猾，可是这次再读了一遍，感觉他其实很可怜，他只是想要生存下去啊！环境太危险了，不得不耍这些花招保护自己。
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二年级上册的课文都是好读又引人深思！《狐假虎威》里最让我觉得厉害的是那老百姓的警惕性，人家早就看穿狐狸的花样，只是不愿意为麻烦而动，很有智慧啊！
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"虚张声势"四个字真是太应景了，这篇文章警示我们要脚踏实地，别靠不真实的表面功夫去迷惑别人。要努力提高自己的能力，而不是像狐狸一样欺骗别人才能生存。
有9位网友表示赞同！
感觉故事里描述的“老虎威震一方”、“群龙无首”有点过于渲染吧？是不是现实中老百姓对强者的恐惧会被夸大处理了？
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小时候就喜欢这个故事的剧情，狐狸真是太聪明了！他把老虎的身份拿捏得妥妥的，一气呵成，让人佩服他的口才和策划能力。
有17位网友表示赞同！
其实我觉得这个故事更应该从老百姓的角度来解析它吧，他们对力量的渴望、对生存的恐惧，才是最真实的反应。作者只是用狐狸的故事来点明社会现实，让我们从中反思。
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《狐假虎威》确实是一篇很有教育意义的课文。它告诉我们要诚实做人，要有自己的本事，不要去欺骗别人，因为虚假的成功终究无法长久，真诚和真实才是最重要的。
有15位网友表示赞同！
我觉得二年级这个年龄段正好可以用《狐假虎威》来引导孩子们思考“真正的力量是什么？” 而不是单纯的崇拜强权。要让他们明白，真正的强者是拥有善良、智慧和勇气的人。
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看完故事感觉有点悲哀呢！狐狸虽然很狡猾，但最终还是暴露了自己的伪装，失去了信任。这也提醒我们要真诚待人，不要只想着利用别人达到目的。
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这篇文章给我一种启示，我们每个人都在扮演着不同的角色，就像狐狸一样，为了生存不得不拿出自己最精明的招式来应对环境。但更重要的是要保持自己的原则和底线，不要被欲望控制，最终走向自毁！
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故事讲得真好！让人回味深刻，而且很适合用来引导小学生思考，比如对权力、对虚伪、对真实力的理解等等，可以作为很好的课堂讨论话题。
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有些地方我觉得写得有点过于理想化了。现实生活中，很多时候“力量”是无法避免的因素，人们不得不屈服于强势者。这需要更复杂和深层的探讨，单纯地强调诚实和善良可能有点难以解决现实问题
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喜欢这种传统中国寓言故事！它不仅有趣还蕴含着深刻的人生智慧，适合不同年龄段的人阅读理解。希望以后能看到更多类似的故事，继续传递中华文化的精髓。
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我特别欣赏这个标题设置，直接点明了课文的主题，让人一眼就明白文章要表达的核心内容。这对于小学生来说非常有帮助，更容易引起他们的兴趣和共鸣！
有7位网友表示赞同！
二年级上册的绘本版《狐假虎威》超级好看啊！颜色鲜艳，角色刻画生动逼真，搭配着流畅的文字 narration，读起来简直太棒了！强烈推荐给喜欢阅读的小朋友们！
有14位网友表示赞同！