·我与汉语拼音的故事·
你还记得小时候学习汉语拼音的故事吗？ 你还记得汉语拼音“a”、“o”、“e”吗？ 我们的孩子在一年级学习汉语拼音时发生了很多有趣的故事。 他们至今还记得清清楚楚。 现在让我们用汉语拼音来看看他们的故事。
当我第一次上学时，妈妈鼓励我读一本没有图画的故事书。 那时我刚上一年级，很多字还不认识。 当然，我听不懂其中的意思，但我还是读完了第一个故事。 妈妈很惊讶，也许你也想知道，我是怎么做到的呢？ 当我从妈妈手中接过书时，我很尴尬，但我发现了同样熟悉的影子。 这是正确的！ 是拼音。 当我遇到不认识的生词时，我就查字典，用拼音拼出来。 我顺利地读完了第一个没有图画的故事。 所以拼音并不是我们想象的那样，它还有很多好处！
拼音解决了我很多疑惑。 它就像一本百科全书，陪伴着我。 多亏了她，我的发音才正确，不然我会被大家嘲笑的。
“乐”字是一个复音字，可惜小时候我并不知道。 我每次把“音乐（yuè）”读成“音乐（lè）”，因为“音乐”和“幸福”都是“乐”！ 直到表弟给我讲了一个上音乐课的有趣故事，我才知道“music”中的“乐”字读作“yuè”，而不是“lè”！ 直到今天，一提到“乐”字我就脸红。
还有一次，老师在课堂上给我们分享了《水浒传》的故事。 我觉得这很有趣。 我心想：这个作者太搞笑了。 这本书的名字叫《水虎翻》。 这一定是一本漫画，而且也是一本很好看的漫画。 于是我一回到家就缠着妈妈说：“妈妈，妈妈！我想买《水浒传》。” 妈妈听后说：“你小孩子怎么看《水浒传》呢？你不能看。” 我明白了。”虽然妈妈很不情愿，但在我的再三恳求下，她还是买了我叫《水虎转》的书。书到了，我迫不及待地打开包装一看，“嘿！ 妈妈，你是不是搞错了？ 我要的是漫画书，而不是这本奇怪的书。”妈妈被我的话逗乐了，给我解释道：“《水浒传》是中国四大名著之一，为什么是漫画书呢？”我的脸脸红了，我很尴尬，原来我误以为“胡”是“虎”，但实际上这个“胡”不是另一个“虎”。
——六（1）班学生 刘启文
在汉语拼音中，有很多类似的“双胞胎”兄弟，比如“霸”和“彪”。 因为长得很像，我经常把“巴”读成“bō”，“彪”读成“bá”，所以他被嘲笑，考试时经常出错，丢分。
一次语文考试，发卷子的老师把这对“兄弟”请了出来。 他们出现在选择正确发音的问题上。 我错把“bá”萝卜选成了“bō”萝卜……那一次，我语文试卷只考了92分。 要不是这对“双胞胎兄弟”的出现，我得了100分。
为了准确地区分这些“孪生兄弟”，我仔细“研究”，终于从这两个词的区别中找到了一个办法——“拉”的理解是：当朋友遇到困难时，我们需要用双手去解决。拉一把，需要向上用力，所以发“bá”； 而“拨”的理解是：等我们发财了，就会有很多钱，需要用手把钱左右摊开，再慢慢数，所以读“bō”。
——六（一）班学生 罗亦飞
学拼音的时候，老师教我们把这些字母拼在一起，学会用它们来认单词，从最简单的到最难的。 在老师的指导下，我们不断地学习越来越多的汉语拼音和拼音。 汉字学得越多，我就越感受到汉语的真正魅力。 我想如果没有拼音和这26个可爱的字母来帮助我们，我们学中文将会非常困难。 我们甚至永远学不到汉字的正宗和精髓，就像现在外国人来学我们的汉语一样。 ，他们没有学汉语拼音，只是直接跟着发音。 结果，他们的前后鼻音不准确，无法区分平舌音和升舌音。 更准确地说，他们所说的都是扬舌音，这使得他们无法区分平舌音和扬舌音。 我们中国人觉得很好笑。
说起学习汉语拼音，我小时候有一件趣事：有一次，我做作业时，把整页的拼音字母“i”写成了英文手写体“I”。 我妈说我太粗心了！
——四（3）班陈永兰
在他们处理汉语拼音的过程中，发生了很多有趣的事情。 虽然在学习拼音的过程中遇到了很多困难，但孩子们从汉语拼音的故事中收获颇多。 他们除了掌握汉语拼音外，还提高了学习汉语知识的兴趣和能力，体验了中华文化的丰富魅力。
拼音陪伴我已经五年多了。 这五年里，我从不识字，到现在看小说时用拼音解决生词。 拼音是我上学路上的好朋友，也是陪伴我一生的好伴侣。 以后我仍然需要使用拼音，用它们来解决博大精深的汉字，更好地学汉语。
——六（一）班学生 罗亦飞
汉语拼音是学习汉语的基础。 只要我们学好拼音，我们就能自己认字。 学了汉字之后，我们就可以和别人交流了。 现在，我每天都和汉语拼音打交道，每天都有进步。 我还可以写出这个词的拼音，然后自己用字典查，不用依赖别人。
——四（3）班陈永兰
因为有了拼音，我认识了更多的单词，所以我可以读更多的书，获得更多的知识，在知识的海洋中明白更多的道理。 没有拼音，我就像茫茫大海中的一叶小船，无法启动马达，无法前行，找不到前进的方向。 谢谢你-汉语拼音！
——六（1）班学生 刘启文
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