从小学到初中、高中到大学甚至工作，大家都熟悉黑板报。 黑板报具有宣传和传递信息的功能。 那么你真的了解黑板报吗？ 以下是小编整理的弘扬传统文化黑板报图片合集，仅供大家参考。 欢迎您阅读它们。
保护传统文化的措施
保护中华传统文化的主要措施包括：
（一）区别对待中华传统文化的优劣，有利于社会的进步。
优秀：以人为本的思想。 商周时期有“民为国本，本为国本”之说。荀子曰：“水载舟，水覆舟”。 就精神境界而言，孟子“善于修吾凛然之气”，杜甫“至于山顶，一览众山小山”。 还有“我很谦虚，不肯忘记我的国家”。 ，君子之间的友谊淡如水，小人之间的友谊甜如酒。 “先忧天下之忧，后乐天下之乐”。
缺点：推崇保守主义，“天可以变，地可以变，但祖宗的法则不能变”。 “无耳闻窗外事，只读圣贤之书”的迂腐官僚贵族和“忧德不忧贫的君子”，抑制了人民通过商业或其他方式谋求更多的物质利益。指压制个性、压制自由思想、阻碍发展等。
（二）用时代的眼光、比较的视角和方法看问题。
“身在异乡，逢年过节更思念家人”、“慈母手中的线，如游子身上的衣裳”，高贵的亲情。 “天行健，君子以自强不息”，百折不挠的精神。 “仁者爱人”是一种高尚的美德。 马援用马革裹身，霍去病说“匈奴尚未征服，如何顾家？”，曹操“对酒吟，人生多少年”，王昌龄“ “秦月明，汉月近”，其功绩是宏大的。 “花感时落泪，鸟相恨时惊”，“人闲桂花落，春空月静”，天人共鸣，超乎想象。西方文化的影响力。 中国传统文化的这些优点必将成为世界文化极其珍贵的一部分。
中国传统文化是在悠久的古代历史中形成的，是建立在封建社会文明的基础上的。 严格来说，西方文化是在文艺复兴之前逐渐形成的，是以资本主义文明为基础的。 一种是带有浓重封建色彩的文明，一种是带有浓重资本主义色彩的文明。 这就决定了中国传统文化必然是落后的，在很多方面都有弱点。 不过，不能一味地拒绝，而是能否取其本质。
（三）继承、学习、创新，积极融入世界文化，是中国未来文化发展的必由之路。
在文化建设中，必须坚持继承、吸收、创新。
主要是有价值的东西，反映事物的本质和规律以及一些崇高的品质。 但我反对无限提升。 中国传统文化是在特定时期形成的，必然有其局限性。 任何夸张都是错误的。
这些年来，有人看到了《周易》、《论语》、《禅宗》等思想成果的价值，这是一件好事。 但盲目的崇拜和过度的赞美将会误入歧途。 甚至有人看到西方文明遇到了一些挫折，反过来大力宣扬：西方文明已经破产，儒家文明复兴是大势所趋！ 中华文明要复兴，但不是复兴儒家文化，而是建立科学技术。 、民主以及崇尚人类尊严和价值的新中国文化。
从整个世界文化来看，世界各国文化都有自己的优点和缺点，应该互相学习，共同进步。
对于个人来说，我们需要：
1、有一定的文化积累。 2.方向明确。 也就是说，符合社会发展的潮流和以人为本、以人为本的价值观。 3、要有一个宽松的环境。 我们要允许摩擦性的事物存在和发展，不能把新生事物视为洪水猛兽，要鼓励不同思想和文化的自由交流。 4.勇气和意志。 这需要全民族的勇气和意志。 旧文化是过去社会进步的动力。 新社会也需要新文化坚持不懈地奋斗，尊重事物发展规律，最终一定会取得胜利。
中国传统文化已有360多年的历史。 由于我们长期以来无法以开放的心态去认识资本主义，所以一直对资本主义文明保持着强烈的警惕，未能主动学习西方文化的先进成果。 其结果，反过来又损害了我们民族传统文化的现代化进程。 。 近十几年来，又掀起一股国学热潮，涌现出一些国学大师。 但笔者发现，有些人只谈中国研究就误入歧途。 今天谈中国研究，应该从整个世界的文化背景来研究。 研究国学，必须了解现代社会的发展趋势。 这样，他在研究国学时才能真正得出更加全面、成熟、中肯的结论。
传统文化是内外修养的
传统文化是中华民族五千多年传承的民族文化和智慧的结晶。 它代代相传，特色鲜明，历史悠久，博大精深。 开展传统文化教育，不仅有利于民族精神的培育，也有利于中华文明世代传承和发展。
然而，从传统文化教育的现状来看，前景堪忧。 首先，学生教学中的传统文化内容不断减少，包括文言诵读、古诗词欣赏等，在教材中所占的比例越来越小。 其中有一节甚至传出教材中的古诗词部分要被删除，着实令人震惊。 二是社会教育培训机构开办的传统文化教育班虽然不少，但大多形式重于内容，有的带有浓厚的宗教色彩，对传统文化教育的推广和普及作用不大； 第三，人们对传统文化教育的重视不够。 对传统文化教育的重视越来越少。 许多家长不得不在幼儿园辅导孩子英语，对传统文化视而不见。 我们很多孩子能说很多英语单词，甚至能用英语进行日常对话，但他们的中文写作却越来越差，传统文化的影子越来越淡。 有的孩子连“四大名著”都叫不出来。 几年前，歌手李玟在《艺术人生》中做客，当时她还很红。 她讲了一个很有趣的笑话，说当她看到《满江红》这首诗时，深受震撼，问这是谁写的。 别人告诉她是岳飞，她兴奋地喊，我也要岳飞给我写词。 抛开她的西方教育背景不谈，这种天真无知、无所畏惧的言论实在让我们中国人汗颜。 我们有多少人在深入研究传统文化，又有多少人致力于传播传统文化？ 摆在我们面前的是一连串令人尴尬的数字。
中华文明源远流长，五千年文明璀璨如星辰。 我们有如此宝贵的财富，为什么不充分开发利用呢？ 当孩子们满脑子都是圣诞节、万圣节、感恩节，嘴里满是ABCD外来词时，我们是否感觉传统文化离我们越来越远了？ 我们是否感觉到，曾经渗透到血液中的文化符号被残酷地剥夺了，曾经熟悉的名言警句、哲学故事都变得陌生了。 对于一个国家、一个民族来说，文化孤立是最大的毁灭。 历史上，当许多异族入侵时，首先要做的就是改变这里的语言和文化传承。 记得很久以前在学习都德的《最后一课》时，印象最深刻的就是哈默尔先生给小弗朗茨上最后一节法语课的时候。 他在黑板上用法语写下了大大的“法国万岁”。 他的形象在小弗兰奇的心中顿时变得更大了。 我想这就是文化的力量传递给孩子们的信心和勇气。 这种力量极其珍贵，很难买到，每个人都应该珍惜。 所以，我们有这么好的文化资源，有这么多的思想财富。 没有理由不好好学习、好好传承。 如果中华文明的传统力量在我们手中被削弱或丧失，我们将永远被钉在历史的十字架上。 耻辱柱上。
那么，如何加强传统文化教育呢？ 我认为这必须从内部和外部两方面进行。 内修就是提高思想认识，真正认识和理解传统文化的意义和价值，从根本上坚定学习继承传统文化的信心。 同时，我们要把思想付诸行动，不仅在思想上学习，更要真正在行动中学习，说在嘴里，走在腿里，让丰富的传统文化滋养、渗透我们的灵魂。 修复对外事务，就是完善制度、强化措施。 首先要保证教材和课程的比例，把传统文化教学放在一定位置，列为必修科目，不要轻易改变，让孩子感受到学习的压力，有学习的动力。学习的动力。 其次，方法要灵活，通过丰富多彩的教学方法和宣传载体，增强传统文化的吸引力、感召力和认同感，让人们在享受中学习，在刺激中提升。 三要加大社会宣传培训力度，让传统文化经常出现在我们的视野、萦绕在我们的脑海。 通过有效的传播和熏陶，让更多的人对传统文化有深厚的素养。
“无学则不能成才，无志则不能成学”。 传统文化教育需要更多的人关注、认真践行。 只有这样的决心，才能真正开辟出一片新天地。 希望我们大家行动起来，博学、审问、深思、明辨、勤行，切实传承和弘扬传统文化。
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