《岳飞》原文飞事亲至孝，家无姬侍

在日常的学习过程中，大家一定都接触过文言文吧？文言文作为一种定型的书面语言，已经使用了两三千年。从先秦诸子到明清八股，都属于文言。不懂文言文的人多吗？以下是小编精心整理的岳飞文言文译本。希望对大家有所帮助。

《岳飞》原文

费氏对亲戚极为孝顺，家中无妾。吴杰身着飞衣，愿意与她发生性关系，并饰有她的名字舒。费道：“主公，已是半夜了，宁将军可高兴了！” 但他不接受。杰深受感动。或者问：“天下何时才能太平？” 费曰：“文臣不爱财，武臣甘死，天下便太平！” 每次老师休息的时候，班里的战士就跳坡、跳沟，都穿着铠甲来练习。如果任何士兵拿一根民用大麻来捆绑反刍，他们将立即被斩首以示恩惠。他住了一夜，百姓纷纷敞开大门，愿意接受他，但没有人敢进去。号角是“冻死不要拆屋，饿死不要掠夺”。如果病人生病了，他会亲自配制药物。将军驻扎远方时，夫人都会询问家人的情况。如果有人死了，他们会哭泣并抚养孤儿。若有赏赐，皆赐于武官，丘中无罪。他擅长以少攻多。每当有动静时，召集诸将，制定计划然后作战，这样无论走到哪里都能取得胜利。突然遭遇敌人的动静。所以，敌人说：“撼山容易，撼岳家军难”。张浚问用兵之术，费曰：“仁、信、智、勇、严缺一不可。” 每次调整军粮时，毕都皱着眉头说道：“东南人民疲惫不堪！” 他是一个贤惠有礼的人，唱着高雅的歌，扔着壶，却又像儒生一样懦弱。每次辞去官职，他都要说：“我们的官兵效劳得这么好，费先生怎么能做这么多事呢！”

翻译

岳飞侍奉父母十分孝顺，家里没有婢女（他自己侍奉父母）。吴阶一直仰慕岳飞，希望能与他交好，将名媛打扮送给他。岳飞说：“皇帝终日勤政，天不亮就穿好衣服，吃得很晚，这难道是将军们放松享受的时候吗？” 他拒绝了又拒绝了。吴杰深受感动。有人问（岳飞）：天下何时太平？岳飞说：“文臣不贪财，武臣不贪命，天下就太平了！” 每次队伍休息的时候，（岳飞）就催促战士们跑下山坡，跳过战壕，所有（战士）都穿着重甲进行训练。如果士兵从平民手中拿走一根亚麻来捆扎牲畜饲料，他将立即将其当众斩首。士兵们夜间扎营，老百姓打开大门希望进去，但没有人敢进去。队伍的命令是“冻死也不拆，不抢掠”即使饿死也要掠夺。” 当士兵生病时，（岳飞）亲自为他们备药。将领驻扎远方时，岳飞的妻子会安慰、犒赏他们的家人；她会为为国捐躯的将军们哭泣，并照顾他们的孤儿。（皇帝）对军中将士给予赏赐，不侵犯人民财产。善于以少胜多。每当有军事行动时，必须召集所有指挥员，制定战略后再发动战争。因此，无论进攻哪里都能获胜，即使突然遭遇敌人也不会惊慌。敌人因此说：“撼山易，撼岳家军难”。张军曾问战术，岳飞说：“仁、义、智、勇、严，缺一不可。” 每次调动军粮，他都要皱皱巴巴的。他皱眉道：“东南人的财力已经耗尽了！” 尊崇良土，吟唱雅诗，玩掷壶游戏，谦逊如书生。每次拒绝升职时，他总是说：“战士们辛苦了，我岳飞有什么功劳啊！”

《岳飞》教案

一、教学目标

（1）理解词语，流畅地朗读课文，能够描述课文的意思。

(2)将人物的生活描写得细致、鲜明。

（三）学习岳飞的高尚品格、民族精神和爱国主义精神。

2. 课程安排：

2 节课

3、教学流程：

第一课

（一）新课程介绍

投影岳飞形象，在黑板上写下对联“青山有幸埋忠骨，白铁无罪铸谄媚”（或多媒体演示），并引向岳飞，让学生自由讨论这句话的意思，请几位同学说说我知道岳飞的情况和故事。

（二）岳飞简介、作者及来源

岳飞（1103—1141）是南宋时期抗金名将。《岳飞全传》是一部根据岳飞事迹改编的历史小说。文字选自清代史学家毕渊编着的《续子志通鉴》。《徐资治通鉴》的体例与《资治通鉴》的体例相同，都是按时间顺序编排的史书，即按照时间来排列历史事实。

（3）消除文字障碍，流畅阅读文字

1、学习小组学生自读课文，结合注释和参考书读出汉字的正确读音，同组互相纠正错误的汉字读音。请两名学生将本课重要的难写易读单词及相关发音写在黑板上，并与全班讨论。

旰(gàn)吉(jī)CU(cù)婷(wièi)伫(xùn)虙(cù)

2、鼻镫、胡须、榕尖、欢鹤桌（约6人）依次读课文两遍。老师纠正不正确的句子分割并指导如何朗读。

(4)理解句子的意思，从整体上理解课文

1. 准备学生自由阅读课文，通过注释理解句子的意思，小组内分工，轮流翻译句子并讨论批改。如果大家都解决不了问题，就带到大团体里互相帮助。

2.肌肉受损

① 陛下，陛下，现在是宁将军安心的时候了！（陛下，陛下。） “孝”即“夜衣食”，天不亮就穿好衣服，早上吃得很晚，形容勤勉政事。 “晓”是“夜”的意思。 “旰”是“迟到”的意思）。

②装饰舒留下的名字。（打扮一位著名美女送给他，如果你离开，就送它作为礼物。）

③文臣不爱财，武臣不惜死，天下就太平了！（文臣不爱财，武臣不贪命，天下就太平了！）

④仁、信、智、勇、严缺一不可。（仁、义、智、勇、严，缺一不可。）

⑤东南人民疲惫不堪！（东南人民都累坏了！）

⑥官兵若努力，费有何功劳！（战士们辛苦了，我岳飞有什么功劳！）

⑦秋天没有错。（完全不占用人民财产，形容军队纪律严明。秋毫，鸟兽秋天长出的细毛，比喻细微的事物。）

3. 概述全文。

（5）阅读和背诵课文作业

第二课

(1)检查读取情况

（二）一般含义

1、缺点与痢疾相差甚远。

2、本蒂对课文进行层次分析，总结各层次的含义。

第一层（从开始到“师家”之前）写岳飞对亲戚（父母）和上级（皇帝）极其孝顺和忠诚。

第二层，（从“每师休”到“每调军粮”）写岳飞治军有方，军队所向无敌。其中，从“每师退”到“士卒有病”，写岳飞治军“严”；从“兵有病”到“哭养孤儿”，写岳飞以“仁”治军； ”“若有赏赐，皆赐武官”，写岳飞治军为“信”；“善以少攻众”，写岳飞是治军的“勇”；从“万事俱备”到“突遇敌人寸步难行”，写出岳飞治军的“智慧”。

第三层，（从“每次军粮调来”到最后）写岳飞对百姓和士兵疾苦的关心。

(三)品格品质与精神探讨与分析

1.贝尤姆昆创巴蜀贪婪副本目标ⅰ？哪里看出岳飞的“忠”呢？写起来有什么区别？《孝》：“费对亲人极其孝顺，家中无妾”（传一句，属于缩写）。 “忠诚”：描述了两件事。 “不为名妃”说明岳飞没有私心； “文官不爱钱，武官不惜死，天下太平！” 两个“不”表明岳飞对皇帝和国家的忠诚（写得具体，写得详细）。

2、文中“辟支、贪婪、傻木、阿八、三心、慧、勇、严、观音”的作用。（岳飞治军技巧第二层总结。）

3、成为中尉有什么作用？（“撼山易，撼岳家军难。”用敌人的话，从侧面说明了岳飞的治军能力。）

4. Bilu的作品程度如何？（“东南人民疲惫不堪！”可见他关心人民疾苦。）

5、《一生》总结了岳飞的精神品质。（显然，以上三个层次的文字从三个方面歌颂了岳飞的高尚品格。）

（四）扩大交流

1、岳飞有什么精神品质？

2、我们应该如何评价这个贪婪愚昧、为家人制造麻烦却忠于皇帝、平定叛乱的人？

3.《崩玄韦道》中像岳飞这样的人是谁？

（以上三个问题可以不拘一格地纳入或封闭，老师会给予适当的指导和补充）