为支援国家抗战工作，帮助合作幼儿园顺利开展“停课不停学”行动，吉林省育龄儿童国学教育对北京总部国学教学资源进行了重组并无私地分享给幼儿园和家长，为幼儿园和家长提供指导。 家长参考。 防疫期间，教师线上教学重点围绕经典诵读、词源素养、中国传统文化韵律、实践作业四个板块。 上课时间为每周2节课。 家长收到老师分享的学习链接后，要积极配合老师，帮助孩子增长国文知识和能力，培养在家学习的好习惯，让隔离防疫的日子过得充实、充实。有意义！
亲子活动计划
1.经典读物
活动六：逛公园不值得
（宋）叶绍翁
我应该怜悯我牙齿上的青苔，
小口柴的门很久都打不开。
满园春色关不住，
一枝红杏出墙来。
1、家长应先给孩子播放视频，让孩子初步体验经典的原汁原味内容。
2.家长再播放一遍，让孩子跟着视频中孩子的声音朗读。
3、家长可以根据孩子对情况的了解，让孩子读三到五遍甚至更多。
4、孩子熟悉阅读后，家长将孩子阅读的视频拍下来发给老师。
【古诗注释】
惜：珍惜。
【古诗词赏析】
诗人去朋友家参观花园、赏花。 他敲了木门半天，却没有人来开门。 也许主人关心花园里的青苔，担心客人的木屐留下的踩痕。 也许主人想把花园关起来，独自欣赏春天的景色。 然而，花园里的春色怎能关闭呢？ 你看，那一枝红杏不是已经探出墙头，自由地张开了吗？
【诗歌的运用】
孩子们，如果你看到开满鲜花的树枝延伸到墙外或栅栏外，你会想到哪首诗？ （一枝红杏出墙来）
2.词源素养
回答
金色的“鹰”字形，宛如悬崖下的雄鹰。 后来又加上了“心”来表达它的意思。 “应”的本义是“应该”，用于表示“应对”、“顺从”、“应对”等意思时，读作“yìng”。
1、家长带孩子观看汉字视频一两遍。
2.让孩子说说金字“迎”是什么样子的？
3.让孩子尝试说出他刚刚听到的与“应该”一词相关的单词。
4.“莹”有两种读音。 这些是什么？
5、家长陪孩子在纸上或用彩色粘土画出金字“应该”，并拍照并发送给老师。
3.国学节奏
1.听看：宝贝，听听，这是什么声音？ （家长先播放视频，和孩子一起观看节奏视频。）
2、听、看、做：宝贝，视频里的节奏你看清楚了吗？ 我们一起做吧！
3.听、读、做：宝贝，你还记得我们刚才做的动作吗？ 让我们一起听音乐、读经典，而不是看视频！
4、听、读、表演：家长播放视频音乐，一起陪伴孩子，或者让孩子单独阅读经典内容，跟着音乐做有节奏的动作。 家长应该把它拍下来并发送给老师。
4. 实用作业
谈论它，谈论它，跳到它，更重要的是，去做。 每课做一份国学练习作业，以真正理解和应用它！
春天的景色充满了生机！ 孩子们，请扮演小诗人，为家人表演情景剧《游园不值得》，并请他们为你录制视频并发送给老师。
经典浸润童年，智慧点亮人生。
育儿与您一起养育幸福的中国宝宝！
5.学习资源（仅供参考）
为幼儿园提供最专业的华文教育服务
国学课程教师培训
派老师讲授传统节日
大型活动食教养生
服务热线：钟老师
魏老师
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