15篇日常学习、工作或生活中离不开汉字的故事

在日常的学习、工作或者生活中，每个人都与作文打过交道。借助作文，我们可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎样写的呢？以下是小编为大家搜集的关于我和汉字的故事作文。它们仅供参考。欢迎您阅读它们。

我的汉字故事作文1

汉字是很常见的东西。当我们写作文和作业时，我们离不开它们。如果我们在写字的时候漏了一个笔画或者加上了一个笔画，它可能会变成另一个字或者不同的东西。特点。今天我就抽空写一篇文章，向大家讲述我与汉字的故事！

记得三年级听写的时候，因为一个词而错过了Yuga。上课铃响了，老师严肃地走进来对我们说：今天我们要听写，同学们都复习了吗？大多数人都说：“我已经审核过了。”

我满怀信心地回答。我们拿出笔记本开始听写。老师首先念的是“欲比西湖，不如淡妆浓妆”这首诗。听写完后，我信心十足地把笔记本交了上去。到了第三节课，老师已经批改完听写本了，当我念到叫到我的名字时，一个声音触动了我的心底，彻底让我绝望了：“李亚欣，你”。我收回笔记本，仔细地读起来。原来，我写“我想把西湖比作西子”时，写的是“西子”，而不是“你”。真后悔当时没有仔细检查，不然就收到保费了。

从那时起，我意识到汉字一定不能写错，否则就会变成另一个字。我应该多检查一下作业，看看有没有错别字！

我的汉字故事作文2

我们的生活离不开汉字。汉字不仅仅是简单的文字。同一个词由于发音不同，意思也不同。而且，汉字也是象形文字的一种。您甚至可以从每个角色的形状中学习。查看并理解其含义。所以我们的汉字是千变万化、博大精深的。当我刚开始学习拼音时，我遇到了很多困难。

主要是前鼻音ING和后鼻音IN是难点之一。区分AN和ANG脏，或者音节CHI的整体识别和音节LI的非整体识别也非常困难。

记得很小的时候，妈妈给我买了一本书，名叫《学前拼音》。

那本书告诉我们如何学好拼音。

比如《火》一书中，有一幅滚滚火焰的画面，画面栩栩如生，上面标注了顺序、音节、声调，下面还有四行格子，这样我们就可以每次都读它。每格写这个拼音十遍。

每个拼音我都写了四十遍。

就这样，我慢慢地克服了写作上的一切困难，所以现在我不再害怕拼音了。

通过学习汉语拼音，我认识了更多的单词，这也意味着我可以读更多的书，学到更多的知识，了解更多的文化，我的世界也变得更加广阔。

我的汉字故事作文3

汉字是古代人民智慧的重要结晶。我和汉字发生了很多有趣的事情。其中给我印象最深的是和家人一起猜字谜。

星期六晚上，我和家人玩了一个叫字谜游戏。首先，奶奶说：“千字头”、“万字腰”是什么字？我们异口同声地说：“是‘象’，是象这个字。” 然后，我又说：旁边有一条虫子，右边有一堆土，这个词是什么？这个问题难倒了大家，我自豪地揭晓了答案：“答案是青蛙的‘青蛙’。” 爸爸恍然大悟，不服气地说：“那你知道，眼睛看不见，有心也记不住。”我知道，我知道，是‘死’吗？”妈妈问我为什么，我自豪地说：“眼睛看不见就是瞎子。拥有一颗不记得的心就是遗忘。忙碌和健忘是有区别的。同样的事情就是死亡。所以答案就是死。”爷爷也不甘示弱，说：“四面环水是什么意思？”妈妈猜对了：“是‘汕头’。”

时间一分一秒过去，下一次又要玩游戏了。我们的汉字是中华民族的瑰宝。它们形状各异，有的方形，有的帅气高大。这些由横、竖、撇、夹组成的汉字多可爱啊。

我的汉字故事作文4

汉字在我们的生活中无处不在，比如学校、广告牌、互联网……

我们是中国人，会说中文，但有时我普通话说不好。我不会拼音，这导致我的普通话很差。

用毛笔写字也是一种乐趣。别以为我文笔不好。能写字的人很多，比如王羲之、王献之……

当你用笔写出生动的汉字时，你一定会感受到汉字的奇妙。汉字的含义在不同的情况下表达不同的含义。

汉字，它们就像一个个充满灵气的小精灵，在纸上快乐地跳舞。她们的姿态是那样的优雅、迷人。每次我都会陶醉在这美丽的境界里。虽然每一个字看上去都是那么平凡、普通，但其实都暗藏着丰富的文化思想。每个汉字都有它的起源、含义...

杨老师要求我们背很多诗，比如《木兰词》。四年级还背了《琵琶行》、《醉老亭》等两首长古诗和《望月》、《无题》等短古诗。

杨老师要求我们背很多优美的诗词，让我们领略汉字的魅力。比如诗中：我家洗砚池头树，花开淡淡墨痕。诗中有许多迷人而美丽的风景。

汉语是一门非常重要的语言。特别是，我国是一个多民族国家，有56个民族。有些民族有自己的民族语言。没有中文，人们就无法交流。

我喜欢汉字。

我的汉字故事作文5

我每天都和汉字打交道。它也是我的好朋友，在我的成长过程中和它发生了很多有趣的故事。

有一次，妈妈给我报了“硬笔书法”培训班。我知道我跳了三英尺高。周六下午我高高兴兴地来到了“东城百汇”三楼。我走进一间教室，哇！里面有很多人。我找了个座位坐了下来。我拿出铅笔、橡皮和字纸，写下了“雨”。字写得歪歪扭扭的。我连忙把字遮住，生怕被别人看见，然后立刻擦掉。下课了，林老师走进教室。真巧，今天要学的四个字之一就是雨。林老师开始讲解如何写雨：横写时，横写要轻，左下，右上，竖写。刚开始用笔要点点，写时重一点，写点时圆一点。我按照老师的指示又写了一遍，结果比我以前写的好多了。林老师走过来，看着我的字迹，夸我是一个懂得学习的孩子。

我们每天都在汉字的海洋里遨游。

我的汉字故事作文6

在这个单元中，我学习了汉字，体验了汉字的“五味杂陈”。

酸

我吃饭的时候喜欢吃微酸的东西。猜词游戏就是这样，有种微微“酸”的感觉。如果太简单，就会很无聊；如果太难，你就会发脾气；如果太难，你就会发脾气；如果太难，你就会发脾气。如果是中等难度就好了。猜的时候不会太累，猜得好也会很开心。只能用一个词来形容：精彩！

甜的

谐音成语很有趣，比如“孔子搬家，丢了书”，“和尚打伞，无法无天”，都很有趣。即使您不太喜欢“甜食”，您也会很乐意偶尔尝试一下。

苦的

古诗很枯燥，就像一个和尚在唠叨，断断续续地念叨着什么：“仰望明月，低头思故乡”，“青山还在，夕阳红了几度”， “万里黄云映白日，北风吹《燕雪峰》。大人们还要我们背八百多个字的《琵琶行》，快要我们的命了。然而，所谓“苦药”，背了那么多诗，尝到了甜头，当我看到楠溪江上的竹筏、小船，我不禁说道：“小船在碧波上航行，人在画中游。”背诵这首诗的好处就如诗中所言：“黄河之水向天流”！

热的

乌鲁木齐一家面条厂定制了价值18万元的塑料袋。结果，“乌鲁木齐”被误写成了“鸟鲁木齐”。光是这一点，就浪费了十八万块钱。错字危害如此之大，就像“哑人吃黄连，说不出痛”一样！

我的汉字故事作文7

让我给你讲一个我和汉字的故事。

那是一个阳光明媚的星期天，我正在上补习班。班上一阵老师的批评声：“姚家豪，这是怎么回事？那种‘祥’字怎么写？” 说完，他把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光从作业本上转移到了我身上，这让我感到羞愧，想找个地缝钻下去。

我立刻点了，并交给老师批改。 “同学们，你们都知道仓颉创造了文字吧？” “是的！” 学生们大声回答。 “可是今天我们教室里多了一位造字大师——姚伟仁。” “哈哈，哈哈！” 同学们都捂着肚子，笑得跺脚。我却缩在一边，什么也没说，只是低着头，心里更羞愧了。

老师拍着桌子说：“好了，同学们，别笑了，你们自己有时候也会犯这样的低级错误，你们要保重自己。” 但有些调皮的还是咬牙切齿地说“呸呸呸！” 笑声。这次我才真正认识到自己的错误。我拿出笔记本，在纸上准确地写下了“善”字十遍，把写法牢记在心。老师表扬我改正了错误，是个好孩子。

“造人物”的故事给我留下了深刻的印象。从此，我再也没有错过写“善”。

只要我们多了解汉字，用心去体现它，我们就能获得知识和财富！这就是我的汉字故事告诉我的。

我的汉字故事作文8

如果要说我和汉字之间的故事，我记得最清楚的就是我和“小”之间的故事。

我三四岁的时候，在幼儿园学汉字，学会了一个很简单的字：“小”。但快放学了，我只看了一遍，就迷迷糊糊地回家了。第二天上课，老师让我们写“小”字，但我不会。我正在思考如何写它。最后，我交错了“小”字。回到家后，我请妈妈教我写“小”字。我妈妈写了一个标准的。我看着字迹，写了一个歪歪扭扭的“小”字。关键还是错了。妈妈无奈地笑了笑，然后又写了一遍，我也跟着写了。妈妈看到后，我把“小”字勾掉了。然后写，然后“检查右侧”。妈妈傻眼了：“钩子写在竖线的左边，不是右边。” 但我不知道左边和右边在哪里，所以我又模糊地写在右边。妈妈无奈，只好叫我明天再去上课。

过了几天，我们终于知道了“左”和“右”在哪里。妈妈把我接回来后，我告诉她我会写“小”字，妈妈让我再写一次。我刚写了一个，但最后把点写反了。我觉得不太像，所以我就改了，终于改正了。

一个人必须坚持才能成功，就像我写“小”字一样。

我的汉字故事作文9

每个人的生活都离不开汉字，生活也离不开汉字。

记得有一次，阿姨带我去美容院化妆。我们边走边聊，很开心。正当我们聊得很开心的时候，一辆车开了过来，上面挂着“嘟嘟”的牌子。车上写着“洒水车”。我连忙喊道：“阿姨，阿姨，快看，酒车来了，应该是给我们送酒的，太好了，我们可以喝了。” 阿姨连忙说道：“小曼，那是洒水车。” ，洒水车是用来给地球浇水的。 “酒”字和“洒”字只是一抹不同而已。”

那是寒假的时候，我去超市买零食。不是我认错了字，而是写这个字的人写错了字。我们先走，看到了一个仓库。仓库的门上写着一个字。我忍不住读到：“顾客停下来，哎，现在是什么字？” 我赶紧问：妈妈，那是什么字？妈妈解释道：“那个字错了，多了一点，‘步’应该读成这样，你懂的！” 我点了头。虽然我现在已经五年级了，但我还是有错别字。例如：当我把“地球”这个词写成一个球时，我经常会失去它的小帽子。

此外，“打电话”和“拔胡萝卜”这两个字的发音常常不准确。而“历”字，意为“继续做好事”，常写成“礼”字，以表示鼓励。从小时候咿呀学语到现在五年级，我相信我永远不会因为每笔画而认错、写错字。

我的汉字故事作文10

我们平常看书、看报、写信、作文，都离不开汉字。它们不是死板的符号，而是有着独特生命的精灵。它们有颜色、声音和气味。它为我们编织着美丽动人的故事，具有无限的生命力和独特的魅力。

记得三年级的时候，我分不清“边、边、辫子”这三个词。后来，爸爸告诉我：“汉字是有生命的，就当成三个人吧。” 我一听，心想：我可以把他们当成兄弟姐妹，把他们编成一个故事吗？ ……我可以观察动植物，看到世界美丽的风景！所以我可以辨别！小主人，你还记得吗？ “我是卞氏，是老二，中间有一张小嘴，我可以当导游，因为我口才很好！” 卞氏自豪地说：“原来是我在争论！请小主人记住我！”嗨，小主人！我是最小的孩子，也是第三个孩子。我有一条漂亮的辫子，像柔软的柳枝！每个人都夸我有这么漂亮的长发。我就是辫子！”后来，这三个朋友深深地刻在了我的心里，再也不会忘记了。

中国的汉字真有趣！还有更多关于我和汉字的故事等你来听！跟我一起飞翔在汉字的王国里吧！

我的汉字故事作文11

汉字就像可爱的小精灵，给我带来快乐。我有很多汉字故事，其中印象最深的是和家人猜字谜。

星期六晚上，我们一家人坐在客厅里玩字谜游戏。我给奶奶猜的第一个填字游戏是“千字头，木腰，太阳出来照下来”。奶奶立刻说：不香吗？ “正确的！” 然后我替爷爷猜：“有眼，则不能见；若有意，则不能记。” 爷爷想了半天，说道：“死。” “是的，就是死亡。” 爸爸妈妈异口同声地问：“为什么？” 我分析道：“有眼则看不见，是瞎子；有意则记不住，是健忘”。，失明和健忘有一个共同的特点：都会死。”“真有趣！”妈妈说。“妈妈，轮到你了，自言自语吧。”妈妈说：“我不知道。”“你还没有”还没想好，再想一想。”妈妈想了想，还是说不知道。我说：“我告诉你，你对自己说的话很容易‘记住’。”“我这里还有一个字谜。让我们一起猜一猜，并将你想要的答案写在纸上。拼图周围有山有水。 ” 奶奶猜对了，就是汕头，是个有山有水的好地方。

汉字是我们中华民族的文化瑰宝。我常常盯着这些小精灵发呆。它们形状各异，有的方方正正，有的帅气高大。这些由点、横线、竖线、笔画、笔划组成的美妙画面是那么生动。我觉得汉字真是神奇又有趣，随时都可以表达一种心情。在汉字的陪伴下，我快乐地度过了每一天。

我的汉字故事作文12

回想童年，印象最深刻的一件事发生在我记忆、理解和使用汉字的过程中。那是一个阳光明媚的星期天，我正在上补习班。班上一阵老师的批评声：“姚家豪，这是怎么回事？那种‘祥’字怎么写？” 说完，他把作业本飞到了我的座位上，学生们的目光从作业本上移开。它被转移到我身上，这让我感到羞愧，想找个地缝钻进去。

我立刻点了，并交给老师批改。 “同学们，你们都知道仓颉创造了文字吧？” “是的！” 学生们大声回答：“可是今天我们教室里多了一位造字大师——姚伟仁。” “哈哈，哈哈！”学生们都捂着肚子，笑得跺脚。我却缩在一边，什么也没说，只是低着头，心里更羞愧了。

我与汉字的故事

老师拍着桌子说：“好了，同学们，别笑了，你们自己有时候也会犯这样的低级错误，你们要保重自己。” 但有些调皮的还是咬牙切齿地说“呸呸！” 的笑声。这次我才真正认识到自己的错误。我拿出笔记本，在纸上准确地写下了“善”字十遍，把写法牢记在心。老师表扬我改正了错误，是个好孩子。

《造词》的故事给我留下了深刻的印象。从此，我再也没有错过写“善”。

同学们，以后用词一定要准确，否则后果和我一样。

我的汉字故事作文13

说起我和汉字的故事，还有多少？我与汉字的亲密接触有：写草书、写错字被妈妈骂、书法课上写毛笔字……印象最深的就是书法课上与汉字的亲密接触！

我刚上养豪班的时候，是向老师推荐我跟胡志国学习。我第一次来到这个充满书法的教室。

刚来到这里的时候，我闻到了这股气息，浑浊的大脑瞬间就活了起来。我还在犹豫要不要学，但我立刻下定决心：我一定要学好这项技能。我找了个座位坐了下来。我从包里拿出五样东西：毛笔、笔筒、砚台、纸、墨，这些都是毛笔写字所必需的。

然后将毛毡放在底部，将纸放在毛毡上面，其余的东西放在旁边。然后将墨水瓶中的墨水倒在砚台上。从笔套件中取出笔。就是这样。

再写的时候，一定不要忘记拿出字帖。

我是大一新生，所以先写“一”。首先从右向左写一点，然后向前按住。当字迹差不多长时，向右上角抬起一点，向右下角向下压一点，最后回到峰顶。我认真地写字，时刻享受着书法给我带来的快乐。

这是我和汉字的故事。

我的汉字故事作文14

通过学习《汉字王国之旅》这个单元，我获得了很多关于汉字的知识。现在来说说我和汉字的故事吧！

以前我是个“错别字大王”，但自从那件事之后，我再也不敢写错字了。

那是一个星期六，阳光明媚，我去参加了一个兴趣班。老师让我们写一篇后记。我本来想写一句话：“三座寺庙连成一排——庙（庙）庙（庙）庙（庙）”，但是当老师在屏幕上展示我写的笔记本时，学生们愣了一下，然后开始欢呼。大笑！但我是一个和尚——我想不通。一位同学笑着说：“喵喵喵！哈哈哈！” 我仔细端详自己的“杰作”，恍然大悟：原来我把“喵喵喵”错写成了“喵喵喵！”

原来夸奖别人的时候用的是“棒极了”，现在却是嘲笑人是“猫”了。实在是太尴尬了！

经过这次事件，我得到了一个教训：错别字会让你笑！从今以后，我再也不会写错字了。

我的汉字故事作文15

我和汉字之间有很多故事，其中给我印象最深的是猜字谜。

进入第五单元学习后，我感觉汉字越来越有趣了！从“有趣的汉字”到“我爱你汉字”，都讲述了汉字的历史和演变……这节课，老师给我们布置了很多有趣的字谜让我们猜。我们迫不及待地想知道老师要我们猜什么填字游戏。

猜谜游戏开始了！老师说一个字谜：“千字头，木腰，太阳出来照下来。同学们，你们猜这个字是什么？” 我们不假思索地说出“是”“象”字，我们脱口而出。然后，老师又给了我们三张图，让我们猜。

“老师，第一张图是‘创’字。” 有同学说。我兴奋地说：第二张图是‘我’字。虽然前两张图里的‘’这个词我们都能猜出来，但最后一张图我们却摸不着头脑，想不出来。

第三张图左边是一只小虫子，右边是两堆土。我想了又想，绞尽脑汁也想不出来。两分钟后，我突然意识到这是“青蛙”这个词。 “老师，我明白了！第三张图是‘青蛙’这个词。”我说。老师听了，高兴地说：我们班的学生真聪明！

这节课在我们的欢乐中结束了！这堂课虽然结束了，但我与汉字的故事永远不会结束。它只会永远陪伴着我，看着我成长。

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