“经”是指古代经典，如《周易》、《诗经》、《孝经》、《论语》、《孟子》等。增加了语言解释学，如《尔雅》。
“史”是指一些历史著作，包括通史，如司马迁的《史记》、郑樵的《通史》，年代史，如班固的《汉书》、陈寿的《三国志》、欧阳修的《其他人的《新五朝史》等；政治史，如司马光的《资治通鉴》、李焘的《续资治通鉴长本》等；专门研究文物和法规的制度史。 ，如杜游的《通典》、马端临的《文文》《通考》等；以地区为中心记载的地方志等。
“子”是指中国历史上创立学说或学派的人的文章集。 例如儒家的“荀子”，法家的“韩非子”和“商君术”，军事家的“孙子”，道家的“老子”和“庄子”，以及佛家、农民、医生、天文算法、算术、艺术家、书籍记录者、杂家、书籍作家、小说家都包含在“子部”中。
“藏”是历史上文人学者的一般收藏和个人收藏。 个别藏品称为“专藏”，如“李太白藏品”、“杜公部藏品”、“王景公藏品”等； 一般藏品如《昭明文选》、《文苑英华》、《玉台新赋》等。一些未收录于四库的古戏作品，如《长生殿》、《西游记》等。 《密室》和《牡丹亭》，亦属收藏部。
一般来说，“国学”又称“国学”或“国学”，泛指中国传统文化和学术。 国学包括中国古代哲学、历史、宗教、文学、礼仪、考证、伦理学，以及中医、农学、算术、地理、政治、经济、书法、绘画、音乐、建筑等诸多方面。 当前的“国学”概念出现于20世纪20年代，当时“西学东渐”的改革思潮正处于鼎盛时期。 为了与西学竞争，张之洞、魏源等人提出了“中学”（国学）一词。 主张“中学为体，西学为用”。 他一方面学习西方文明，同时恢复汉代经典。
国学以先秦经典、百家学说为基础，涵盖汉代儒家经典、魏晋玄学、隋唐道家、宋宋理学。明代、明清实学，以及先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、同时期的唐宋诗词。 是与元曲、明清小说、史学等独特而完整的文化学术体系。 先秦百家学说并存、共鸣，不存在主奴关系。 从其在各个时期的作用来看，各学派在各个时期都发挥着或明或隐的作用，但影响领域不同； 自汉武帝“废黜百家，独尊儒术”以来，儒学在思想启蒙领域发挥了主流作用。 但其他思想流派也在不同领域发挥了重要作用，如政治领域的道家、法家、军事领域的道家、法家等。 道家、军事家、医学领域的道家和医生，以及其他领域的各种流派（名士、墨家、农民……）等等，某一领域的主流作用并不意味着全部。 因此，国学各流派之间，没有主奴之分，也没有一流派的教义为主体。
事实上，记忆力最好的孩子即使没有被引导去背诵有价值的经典作品，也会背诵广告语和流行歌曲。 因为重点不是理解，而是记忆，而前者对孩子的成长会更有意义。
最重要的是，现在小学和初中的教材将国学内容增加到30-35%，考试也大大增加了国学知识的比重。 所有的孩子从小学开始都要学，即使他们不想学！
此外，中国经典有利于人格智力的培养、历史文化的了解、文学造诣的培养。 让孩子从小接触有价值的书籍。 这些内容不仅会储存在大脑记忆中，还会印刻在潜意识中，能够直接、自然地影响人的思维和行为。
因此，孩子们在阅读国学书籍时选择古代圣贤的智慧精髓是正确的。 因为久而久之，读圣经的人就会在一定程度上受到经文的影响，从而陶冶人的性情，使心智善良、向上。
如果是小学生读的话，推荐《三字经典》、《弟子规》、《小学生经典200课》系列。 全书共四卷，涵盖了中国所有经典古文、诗歌。 图文并茂的形式可以帮助孩子理解和强化记忆。 孩子们也很想读。 喜欢看。
国学分学科，应分为哲学、历史学、宗教学、文学、礼学、考据学、伦理学、版本学等。其中，儒家哲学为主流； 按思想划分，应分为先秦诸子、儒家、道家；按三家解释，国学分为《四库全书》，应分为经、史、子、经四部分。吉。 根据国学大师章太炎的《国学讲义》，分为小学、经学、历史、哲学家、文学。 。
经典——儒家经典：《周易》、《尚书》、《周礼》、《礼记》、《仪礼》、《诗经》、《春秋左传》、《春秋公羊传》、《春秋谷》 《梁传》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》。
历史系：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《资治通鉴》、《战国策》、《宋元明史志》等。
子部：老子、墨子、庄子、荀子、韩非子、管子、殷文子、慎子、公孙龙子、淮南子、包子《朴子》、《列子》、《孙子》、《山海经》、《艺文类句》 》、《金刚经》、《四十二章经》等。
藏品：《楚辞》、《唐诗全集》、《宋诗全集》、《乐府诗集》、《作品选》、《李太白集》、《杜工部集》、《韩昌黎集》、《刘《河东集》、《白象山集》
国学全集：《二十二人》（《老子》、《庄子》、《管子》、《列子》、《墨子》、《荀子》）、《西子》、《孙子》、《孔子集》 、《燕子春秋》、《吕氏春秋》、《贾谊新书》、《春秋花露》、《长江大法》、《文子钻仪》、《黄帝内经》、《竹书纪年》 》、《商君书》、《韩非子》、《淮南子》、《文仲子·中说》、《山海经》。）
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