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知识点
教材分析：
《文具的家》 本文取材于贝贝找不到铅笔和橡皮时与妈妈的对话以及随后的变化，并渗透着教育孩子如何爱护文具的主题。
全文共六段，第一、二段解释事件原因，第三、四、五段由对话组成。通过母亲的教导，贝贝明白了即使是文具也有一个“家”。 ”。天生作家的第六个贝贝，逐渐养成了整理文具的好习惯。
我会这样写：
我认识如下。
工具j (具体) (文具) (玩具)
扔diu（扔）（扔）（输）
n (什么种类) (从哪里) (从哪里来)
Shinshin（新鲜）（新生活）（新的一年）
每天（每天）（每次）（每次）
她t（他们）（她）（其他人）
一些xi（一些）（一些）（他们）
check jin (检查) (审查) (体检)
ch（检查）（询问）（检查）
Su (地点) (住处)
容易拼错的单词
时间：左边不要写“冫”或“氵”。
请注意：左右结构，左侧为“扌”，左右部分不要连接。
怎么做：先在中间写上“力”字，然后在左边和右边写上撇号和点。请不要写“伟”。
复音词：
zizzi（猪）（牛仔）z（警告）
zhun（转身）（转动你的眼睛） zhun（转身）（卷笔刀）
代名词：
仔细- 仔细检查- 显示全部- 全部
反义词：
新-旧、大-小、小心-草率
理解这句话：
[Where] 表示不确定的位置。
【安全放心】没有任何事故和危险。
【文具】指用于书写、绘画、诗词、学习等的笔、墨、纸、砚等。
【注意】请小心，小心。
【检查】仔细检查是否有异常情况。
单词扩展：
写下一些类似“平安祥和”的词语。
一定要幸福，一定要幸福，一定要幸福，一定要幸福
问题总结：
1.文中的“文具屋”指的是什么？
答：文具盒。
2.我们怎么知道贝贝继续看重文具？
看得出来贝贝对文具的喜爱，“每天都仔细检查”。
3.您平时如何保养文具？
你可以包好书皮，每天给它们洗个橡皮浴，做完作业后清点学习用品，收拾书包。
开展课外活动：关于文具护理的三字母经典：
小心对待文具
小文具是你应该珍惜的东西。一个小书包，收拾得整整齐齐。
不撕书，不咬笔。一个能照顾自己的好孩子。
用铅笔
这是一支小铅笔，所以请自己削尖。请注意卫生，请勿放入口中。
用三个手指捏捏来学习如何书写。坐直，不要倾斜头部。
一课一练：
只要说“很快……就……”
1. 同学们一听到铃声，就高兴地跑出了教室。
2. 太阳一升起，地面就好像着火了。
3. 我一到家就开始做作业。
4、上课铃一响，同学们立刻走进教室。
照片和文字的解读
同步练习1
同步练习2
1. 写出下列部首的单词。
进( ) ( ) 冫( ) ( )
扌( )( ) 讠( )( )
2、读拼音、写汉字。
文在寅总统
( ) ( ) ( ) ( )
mi tin pn n zh xi
( ) ( ) ( )
3. 用相似的字母组成单词。
工具( ) 检查( ) 丢失( ) 每( )
真( ) 脸( ) 去( ) 妈妈( )
4、按照句型写句子。
1. 为什么我每天都会丢东西？
______如何？
2. 贝贝一回到家，就向妈妈要了一支新铅笔和一块新橡皮。
奶奶一_______，她_____________。
一旦我父亲_____________，我_____________。
5、上课时阅读。
贝贝记得他书包的笔袋里有这些文具。
从那时起，贝贝每天放学后就开始仔细检查她的朋友们是否都回家了，包括铅笔、橡皮、卷笔刀。
1. 在所选文本中查找以下单词的同义词。
谨慎——( ) 朋友——( )
2. 北兵卫记得（）是文具之家。
A. 铅笔盒B. 教室
3. 所选文章中“我所有的朋友”是什么意思？写下来。
______________________________________________________
6.口头交流。
如果你忘记带铅笔、橡皮或其他文具而需要使用，你如何向同学借？
参考答案： 1.任：听折冫：凉凉扌：打蠠：让他们认识2.曾经的文具在哪里，每天都是新的吗？ 3.形状相似的字：器物（文具）检查（确认） ）扔掉（扔掉））每（每天）真实（真实）的脸（微笑）走（出去）妈妈（妈妈）4. 1.他每天都迟到2.他很高兴见到我所以，我想去。如果他找到我，请抱抱我。5. 1. 一个谨慎的伙伴2. A: 3. 一支铅笔，一块橡皮，一个卷笔刀。 4. 例：小明先生，我忘记带橡皮了，你能借给我吗？
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