第一单元
1. 单词盘点
1.词语
(1) 难读的字
襘(yn)子(zh)檛(y)倭(w)游(gung)篝火(gu)
旖(y) 旎(n) 明(qng) 瀷(din) 橷(bng) 緷(jun)
（二）难写的字
第：天的中间部分是“日”，但要注意不要写错“眼”或丢失底部的横线。
韵：的左半部分是“雷”。请不要写错“凤”。
小：的右半边是“曜”。注意不要添加任何东西。
:的右半部分是“箮”，请勿错写为“发”。
:左半部分的中心是“Otori”，所以不要错过一根横线。
程：的中心有3条横线。不写多也不写少。
看：的半封闭结构时，注意不要将部首误认为是犭。
(3) 多音字
2. 言语
（一）必须掌握的单词
蝴蝶蜻蜓蚱蜢樱桃榆树锄头承认
舀水、清凉、清爽、芳香、雄伟、珍贵、感伤
圆明孤寂，山高月小，月映三塘。
无数对吧，恍然大悟，乐此不疲
它们充满了清澈的光芒，相得益彰，即使分开也看起来很美妙。
林深竹林，绿水循环，晴天风景秀丽，擅书画
著名的中国长城，风压雪，低头断关节
(2)同义词
四个季节- 四个季节的子孙- 儿童聊天- 聊天
可爱美丽、俏皮俏皮、闪闪发光闪亮
故意故意、随意有意、绕圈绕圈
无数到无数到可能到大约
不要感到无聊玩得开心，希望愿望，陛下陛下
彷徨彷徨、雄伟活力、清澈清澈
闪耀、芬芳、玷污、滥用
不寻常奇怪；庄严谨慎；气质个性
附件~附件
(3)反义词
白天与黑夜，黎明与黑夜，冷与暖，新与旧
承认与否认、自由与监禁、黑暗与光明
冷、干、热，无数次
宽与窄、夸张与还原、平凡与杰出
冷与热，珍惜与破坏，斥责与赞美。
天真与肮脏，精致与笨拙，年轻与年老。
(4)词分类
量子
大花园，鲜花，小毛球，果园
樱桃树，大草帽，黄瓜，大蜻蜓
瓜花，绿蚱蜢，腿，白蝴蝶
明月明月泪梅花图片
梅花、金鸡、手帕、心
修饰符
又圆又粗的柱子，美丽的柠檬湖
一望无际的非洲沙漠和广阔的蓝色海洋
高耸雄伟的山脉，可爱的小月亮
冷泪，慈祥的老人，最重要的画面
洁白如雪的亚麻布，沾满血迹的梅花，还有一颗向往祖国的心。
长叹一声，他早早起身，郑重地交出了文件。
动词
摘黄瓜、追蜻蜓、捉蚱蜢、生篝火、擦去泥土。
特殊用语
ABB型字： 胖乎乎的，圆圆的，明亮的，蓬松的
冉悠悠，孤独又寒冷
相似词： 响铃， 生气， 吵闹， 空荡荡
AABB 风格的话： 马马虎虎，马马虎虎，妥妥的
: 忙碌、平静、干净
ABAC风词汇：一帆风顺
:永远准时，自由自在，人来人往。
形容风景的词语： 山高月小月亮倒映在三潭之中，高耸于天地之上。
雾气茫茫，晶莹剔透，景色迷人，一望无际。
碧波浩瀚，雄伟奇丽，林竹茂盛
绿水循环，绿水数公顷，荷花飘香，鸟语幽吟。
: 鸟鸣花香，山清水秀，色彩斑斓
湖光山色，百花齐放，春暖花开。
草木茂盛，黄莺飞舞，风平浪静，阳光明媚，春意盎然。
2.好文的积累
1.比喻句
当太阳出来的时候，海滩上的榆树的叶子像贝壳一样闪闪发光。
这句话把榆树的叶子比作蛤壳，形象地描述了叶子在阳光下闪闪发光的样子。
2. 并行语句
我在瑞士美丽的日内瓦湖上、在一望无际的非洲沙漠上、在浩瀚的蓝色海洋上、在雄伟的山脉上看过月亮。
这句话中连续使用了四次“中”字，表明作者在全世界都看到了月亮，并强调了在其他地方看到的月亮的数量。
3.拟人与平行
花儿像刚刚睡醒一样绽放。小鸟飞走了，在天空中徘徊。昆虫们发出尖叫声，仿佛在说话。
“醒”、“游”、“说”等词语将“花”、“鸟”、“虫”拟人化，使书写内容更加生动熟悉，运用排比的修辞手法，充分表达了“我”的意思。会解释。园林的一切寓意都历历在目，作者的心情是愉悦而自由的。
4.写出漂亮的句子
每到夜晚，明月当空，月光映照碧波，天上下铺着蓝天，荷花飘香远去，鸟儿低声歌唱，据说是一轮明月——观景胜地.马苏.
这句话形象地描述了兰龙园美丽的月景。有视觉讲解（明月光、碧波、烟霞、数公顷蓝）、嗅觉讲解（荷香）、听觉讲解（鸟鸣），为您呈现精彩的“荷塘月”。
5、寓意深刻的句子
等春天暖和了，隔壁的花大概就开了。但她不一样，天气越冷，风雪压力越大，她的花开得越有活力，越娇嫩。她最有个性，最有灵魂，最有骨气。
祖父用优美的文字，极力歌颂梅花的精神，歌颂梅花的高洁本性和顽强的生命力。祖父对梅花的品格、气质、力量的热切敬佩，说明梅花是祖国的象征，是民族精神的象征。
6.报告正文
我看到祖父还在笑，所以我说：“如果你不相信我，我就把它带回家给你看。”（改为释义）。
我说我简直不敢相信，因为我看到祖父还在微笑。于是我就回到家，把它拿给祖父看。
考试要点：“用自己的话复述别人说的话”是考试的常见特点，出题的格式通常如下： （1）复述原句变化。 (2)判断直接句和报告句中的描述是否匹配。
3、考试热点
1.《古诗三首》 对古诗内容的理解往往以词句解释的形式进行测试。
2.《祖父的园子》 第16 段和第17 段经常作为课堂阅读材料出现。
3.《月是故乡明》 作者对情感的理解往往以选择和判断的形式受到考验。
4、《梅花魂》 第十三自然段常以填空、选题的形式考验你对梅花品质的理解。
4.读“1+X”
推荐文章：小红《呼兰河传》
推荐理由： 这部小说描写了1930年代至1940年代东北呼兰镇（哈尔滨市呼兰区）的所有人物和事件，描绘了当地人民平凡落后的生活状况，生动再现了混乱与和平。生活平庸无知的心态。这部小说语言简洁，没有任何刻意修饰的痕迹。口语、短句和一些地方习语的运用，增强了语言的描述功能，使其极具表现力，使所描述的人物、事件、风景变得十分生动、传神，使读者对小说更加熟悉。让你更容易进入其中。境界，有一种身临其境的感觉。
阅读方法： 阅读之前，需要了解小说的写作背景。小说写于抗日战争最困难的时期，远在香港的小红更加怀念家乡和童年。于是，晓红根据家乡和童年生活创作了这部小说。采用默读的方法，边读边思考，理清人物关系，了解人物特点，边读边写生，提取精彩词句，抒发自己的感受，也可以写下来。
第二单元
1. 单词盘点
1.词语
(1) 难读的字
cross (n) 丞(chng) 迿(bng) 艉(ling) 脄(qing)
迿(cun) 抡(ln) 簌(s) 戈(qi) 锌(jun)
碣(ji) 忌(hu) 稨(wn) 梣(hu) sis(z)
胡安
（二）难写的字
“J”:是上面“J”的意思，请不要写“J”。
“Cao”: 的前半部分是整体，不是前缀“Cao”。
“插入”:请注意右下角的文字。内部有两条水平线，而不是一条。
“洽”:的右侧不是“站”而是“行”。
“Su”: 不要忘记左边“公鸡”里面的横线。
(3) 多音字
2. 言语
（一）必须掌握的单词
嫉妒，曹操，都督，委托，惩罚，隐藏，秘密
水乡，击鼓，呐喊，饱饱饥渴，恰到好处
为官、公文、求财、招数、拖累、落在胸前
喘气的两只拳头柔软光滑，每一拳都具有神奇的功效。
神奇的算计，半夜我绊倒，抓耳挠腮
欣喜若狂，天堂般的地方，荒野，安全的地方
(2)同义词
天赋~能力嫉妒~嫉妒拒绝~拒绝
紧急、紧急、惩罚、惩罚、拖延、拖延
怀疑怀疑；命令命令；中午中午
恐吓、威胁、欺骗、勾结、嘲笑、嘲笑
平滑~平滑开启~开启爆裂~裂纹
很热，很灼热，它在呼唤我，它在平静，它在平静
宽宽敞；整齐整齐；小小气
禁忌、禁忌、厄运、厄运、紧急、命令
兴奋~太开心了~太好了~太好了
孤独孤独临龙精致狭窄整蛊
姐妹们~姐妹们
(3)反义词
拒绝承诺、惩罚、奖励、完整与缺失
相信怀疑、揭露秘密、支持攻击
恶意、善意、嘲讽、尊重、开放、封闭
光滑与粗糙、软与硬、热与冷
快乐和悲伤，宽广和狭隘，恶作剧和明智。
整齐又凌乱，小而大方，精致又粗犷。
欢乐与悲伤
(4)词分类
量子
10万支箭、1000多根吸管、一家酒店和一面旗帜
3个碗，一双筷子，一盘熟菜，2斤熟牛肉。
善意、红日、强风、一行大写字母
小银剪刀
修饰符
用锤子大小的拳头紧紧握住哨子棒。
老虎的尾巴，看起来像一根铁棍，是一座透明的桥。
天造地设的财富
动词
下达军令，故意拖延，击鼓呐喊，举笛棍。
喷血，喝泉水，拖男女，采山花，寻树果。
兄弟间的呼唤、搬高脚椅、系剪刀、拉绳子
特殊字：
AABB风格字：跌跌撞撞，明亮清晰，扑扑扑扑
: 工作清晰、快乐、整齐
ABAC风词汇：一帆风顺
:永远准时，自由自在，人来人往。
形容聪明人的词语： 魔法计算
: 足智多谋，知识渊博，非常聪明
包含人体器官的单词： 挠你的头
相似词： 耳语、口是心非、拳打脚踢
2.好文的积累
1. 语言描述
（1）周瑜惊讶不已，感叹：“诸葛亮真是聪明才智，无可比拟！”
这句话既反映了文章的开头，进一步彰显了诸葛亮伟大的军事才能，又体现了周瑜对失败的坚信，对诸葛亮发自内心的敬佩。
(2)石猴坐在上面说：“诸位，如果你们没有信仰，你们就不知道自己能做什么。”只有那些有能力来去无害的人身体将被崇拜为王。现在我进去又出去，出去又进去，我找到了这个洞穴，在那里我可以和你们大家安心地睡觉。每个人都享受着组建家庭的幸福。你也怎么样？你崇拜我为你的国王吗？ ”
这句话中，石猴要求大家兑现之前的承诺。由此可见，石猴不仅胆大、敢于冒险，而且在大家狂欢的时候也能保持难得的冷静和沉着，这也正是他有资格、有能力成为猴的原因。 King。说明它配备了
2. 动作说明
吴松扔掉了半截笛子，双手抓起花虎皮，按在了地上。那大虫子想要挣扎，可是武松用力按住它，它却丝毫不肯松手！武松只是用脚踢了那大虫子的脸和眼睛。大虫子一边咆哮着，一边继续捡起下面的泥土，将两堆黄泥捡了起来，挖出了一个洞。吴松把一只大虫子推进了一个黄色的泥坑里。大虫子太弱了，吴松失去了一些力量。吴松用左手牢牢抓住老虎的头皮，空出的右手举起锤子般的大拳头，用尽全身力气向老虎击去。
文中详述了吴松徒手打虎的过程，强调吴松全靠拳脚，故多用“抓、推、踢、打”，描写以动作为主。形象地强调了他打虎的英雄气概，描绘了他高大勇敢的形象。
3.比喻句
（一）万余弓弩手一下子将箭射入河中，看上去就像是箭雨倾盆而下。
“箭”如“雨”，可见曹操射出的箭量很大。
(2)将铁棒状的虎尾立起来，剪断。
如果我们把“老虎尾巴”比作“铁棍”，我们就会发现，老虎的尾巴被砍断后非常坚固。
考试要点： 经典文本的理解是考试的常见考点。一些常见的测试格式包括： (1) 解释句子中的点词。 (2)理解句子的意思。
3、考试热点
1.《草船借箭》 自然段落7至9经常出现在段落评论中，有时作为课堂阅读材料。
2、《景阳冈》 第五、第六自然段经常出现在课堂阅读中。
3.《猴王出世》 第1段和第2段在课堂阅读中频繁出现，理解关键词和段落往往以填空的形式出现。
4.《红楼春趣》 在本课程中，您将学习角色描述并使用练习作为问题。
4.读“1+X”
推荐文章：吴承恩《大战红孩儿》
推荐理由《大战红孩儿》是吴承恩的第《西游记》章。红孩儿想吃唐僧的肉，便化作小孩子的样子，求救，带着唐僧去了火洞。悟空得知红孩儿是他五百年前发誓的兄弟牛魔王的儿子，并试图利用这种关系从他手中夺回师父。红孩儿不相信悟空的话，从口鼻喷出真三昧火，烧死了悟空和八戒。龙王受悟空邀请向红孩儿喷水，但红孩儿放出的却是真正的三摩地火，即使在下雨天也不会熄灭，悟空浑身被烟花覆盖。八戒前去请观世音菩萨，却被观世音假装成红孩儿骗进了山洞，再次变身牛魔王的悟空被红孩儿质问缺点，一跟头跌入南国。出海讨伐观世音菩萨。那个男孩让他这么做。
本章文笔曲折，充满独特的想象，充满生活气息，人物鲜明。
阅读攻略：这一章情节跌宕起伏，非常经典。阅读时，默读，与父母或伙伴交流你对孙悟空、猪八戒、唐生、红孩儿等人物的理解，或者观看视频以获得更多灵感，也可以。
第三单元
字：
侄子(shng) 旋转(y)
分析(pu) 国子建(jin) 浩瀚如海
7字谜题：
画时画圆，写时画方。冬天短，夏天长。 （天）
两个人站在泥土上，中间画了一条看不见的线。 （坐）
有人有马奔腾，有水养鱼，有土种庄稼。 （还）
它在右侧，但不在左侧。后面有一个，前面没有。我哥哥有，但我弟弟没有。周家有，李家没有。 （嘴）
一个人站在一棵大树下。 （呼） 时针和分针都指向12。 （斗争）
据说，唐伯虎曾在街上卖画。有一天，他画了一幅水墨画，画的是一只非常可爱的黑狗。唐伯虎对众人说道：“这是一个填字游戏，凡是要买的，必须交银币三十两，如果猜对了，就不收钱了。”你猜对了。这时，一个年轻人回答说：“这是正确答案。”唐伯虎就让他说出谜语的答案，年轻人却笑了，没有回答，摘下画就走了。
唐伯虎看着年轻人的背影，笑道：“你猜对了！他说得对！”
你知道这是什么词吗？（沉默）
同音异义词：
像往常一样，我的侄子点亮了灯笼——（叔叔）
龙山博的军事顾问——吴（Wu）毫无用处。
四月冰川—— 开始（结冰）
酸菜豆腐—— 溜盐（盐）先
33,354 人通过门缝按喇叭。
词语解释：
枇杷：常绿小乔木，叶子长圆形，开白色小花。果实淡黄色或橙黄色，果皮有细毛。生长在温暖地区，果实可食用，叶子和核心可药用。它也可以指这种植物的果实。
琵琶：一种木制弦乐器，有四根弦，底部有瓜子形盘，顶部有长柄，顶部呈弧形。
如何创建角色：
象形图
属于“单一人物创作法”。用言语的线条和笔画具体勾勒出所表现物体的外部特征。
例如，“月亮”是新月，“龟”是乌龟的轮廓，“萩”是一匹有鬃毛和四足的马，“鱼”是有有头有尾，有会游动的身体和尾巴，还有‘艹’。‘草’字的本字是两束草，‘人’字的形状是左右两扇门。 “日”字与我们直视太阳时看到的形状非常相似，就像一个中间有一个点的圆圈。
象形文字源自象形文字，但其图形性较少，象征性较多，是最原始的书写形式。甲骨文和金文大部分是象形文字。这是因为绘画是创造文字最直接的方式。然而，存在很大的局限性，因为有些东西无法绘制。
指某事
属于“单一人物创作法”。与表情符号的主要区别在于，表情符号包含更多抽象对象，例如绘画。
例如，单词“刀片”在“刀”的锋利边缘上用点标记，单词“激烈”在陷阱上被划掉，并且单词“顶部”和“底部”被放置在陷阱上。在主“1”的上方或下方画一个标记符号。 “3”由三条水平线表示。所有这些人物轮廓都有比较抽象的部分。
注音符号
属于“复合人物创作法”。表情符号由两部分组成：音标（也称为“语义符号”）和音标（也称为“音符”）。形式部分表示单词的含义或类别，语音部分表示单词的相同或相似的发音。
例如
“樱花”字的形状旁边有“ki”，表明它是一种树，声音旁边附有“ying”，表明发音与“ying”相同。
“篮”字紧邻“竹”字，竹子的意思，其音紧邻“简”音，与“简”字读音相近。
“shi”的下部是表示牙齿形状的分词，“shi”的上部是语音分词，表示两个词发音相似。
随着文字的不断发展，象形、指代已经不能准确地表达意思，越来越多的东西需要仔细分割，比如“锦鲤”、“鲮鱼”、“卡祖”、“轨迹”等。都是鱼，但很难用象形语言描述它们的特征和差异。因此，最方便的方法就是用“鱼”的猜字来解释属名，并用读音相似的猜字来区分名称。此外，表情符号在创建新字符方面非常高效，因此在甲骨文时代，不到一半的字符是表情符号，但今天80% 的汉字都是表情符号。
去理解
属于“复合人物创作法”。表意文字是由两个或多个独特的字符组成，将字符的字形或含义组合起来表示字符的含义。
例如，“酒”这个词结合了指酒瓶的“你”和液体“水”来表达该词的含义。
“戒”字的意思是用“刀”将“牛”、“角”隔开来表达的。
“鸣”是鸟叫的声音，所以由“口”和“鸟”组成。
转移
它属于“如何使用词语”。不同地区由于发音差异和地理障碍，对同一事物有不同的名称。如果这两个词代表相同的事物并且具有相同的含义，则它们是相同的部首或成分。
例如，“考”、“老”二字，本义是长辈；“顶”、“鼎”二字，本义是头顶；“巧”、“老”二字，本义是头顶。空”本义是头顶，字的意思是“空”。本义是“洞”。这些字母具有相同的部首（或成分）和分析，并且它们的发音也通过语音变化相关。
借
借用是同音替换。口语中的某些单词没有对应的书面单词。所以，为了表达它的意思，我们找到了具有相同发音的同音字。
例如，“zi”最初是“bi”的字形，但后来被用作“self”的“zi”。
字体的演变：
甲骨文、金文、篆书、隶书、正楷、草书、行书等。
甲骨文是商代流行的一种刻在甲骨上的古代文献，由清代学者王懿荣发现。
王羲之《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。
刘公权《玄秘塔碑》。我认识的书法家有颜真卿、张旭。
赞美中国人王竹白
汉字，形象生动。
传播不同于世界上任何其他文明的文明。
连续地形成有起伏的句子。
书法字体各有各的特点。
印章和官方文件都是古董。
行文流畅，书法凝重。
野花遍地，凤凰翩翩，龙腾飞翔。
对联的形式是原来的汉字。
左右两侧干净简洁，让您表达对细节的关注。
它不仅表达了一个人的抱负，而且还给人一种赏心悦目的感觉。
第4单元
1. 单词盘点
1.词语
(1) 难读的字
仞(rn) 犹豫(chu) 犹豫(ch) 暗(n)
芯片（chu）金（jn）手镯（zhu）外套（gu）
吭(kng) 巷(jun) 计划(n) 武(w)
（二）难写的字
别忘了在“你的”:右边的“刀”左边加一个点。
“Rei”:的右侧是“Rei”，而不是“Jin”。
“翔”:的左边是“绻”而不是“衤”。
“连”:右侧第三笔是横折钩，所以不要写“东”。
(3) 多音字
2. 言语
（一）必须掌握的单词
重庆诊所年龄匪绷带悬吊试验
麻醉管理，新的情感伤痕，醒来，颤抖
善良、荣誉、计划、纪律、依恋、急于做一些特别的事情。
签名、慰问、忙碌的日程、潜意识的想法、尖锐的观点、汗珠
青筋悄然挺立，汗水如雨倾泻，庄严肃穆。
当我不断向上看时，我不禁想起了一个由血肉构成的身体。
一点一滴，意外的财富，为大众自我牺牲，从上到下
(2)同义词
孤独，孤独，遥远，遥远，老朋友，朋友，开放，开放
年龄年龄悬疑惊讶的表情心情
冷静冷静，冷静冷静，温柔温柔
担心担心其实其实是真诚的真诚的
凝视凝视失落失落，不由自主
哀悼——安慰，悲伤——悲伤，依恋——怀念
忙~忙尊重~尊重犹豫~犹豫
贫穷~贫穷，简单~简单，奢华~奢华
提高提高； 激怒生气； 凶猛凶猛
威胁、威胁、期待、希望、寻找、寻找
失望~绝望惊喜~惊喜保存~保存
(3)反义词
黑暗与光明、白天与黑夜、新与旧、早与晚、熟练与不熟练
冷静又慌乱，温柔又暴烈，不肯从众。
平淡又混乱，崭新又破旧，相信怀疑
善良与凶猛，友好与敌对，忙碌与悠闲。
非凡与平凡，尊重与蔑视，犹豫与决断。
你情不自禁地对贫穷与富裕、节俭与奢侈变得漠然。
邪恶与善良、不幸与幸运、失望的希望
黑与白
(4)词分类
量子
钢铁、有趣的故事、手表、钢笔
铜板，几件运动衫，几双长袜，还有几件传家宝。
修饰符
敞开心扉，平静地倾听，平静地回答，诚实地说话。
我不由自主地嘟囔着，轻声说道，气势汹汹地吼道。
惊讶的表情，平静的回答，清醒的头脑
新生儿息肉、真男人、会说话的铁板
慈祥的眼神，深爱的大儿子，无限的父爱
紧锁的眉头，无尽的执念，漆黑的眸子
眼神凶狠，唯有财富，生活清贫
动词
我犹豫了一会儿，因为摘除眼球会影响脑神经。
我愿奉献我无限的父爱，有新的发现。
特殊用语
ABAB风格的话： 长久以来的仰慕
: 对不起，粗鲁，很高兴认识你，很高兴认识你
接受，接受，暴露你的丑陋，暴露你的丑陋
形容人物态度的词语： 汗珠滚落，汗如雨下，深思熟虑。
: 容光焕发、开朗、沮丧
1 否 字数： 请闭嘴
: 仔细清洁
2.好文的积累
1. 动作和表情的解释
病人一言不发，双手紧紧抓着身下的白床单，手背上青筋暴起，汗如雨下。他越来越用力，以至于崭新的白色床单竟然被划伤了。
这句话中的动作和表情，都表明刘伯尘正在承受着巨大的痛苦。我们可以体会到刘伯承钢铁般的意志力。
2、心理解释
当时，地下党的同志冒着生命危险寻找艾因，并将孩子送到他那里。此后，安宁赴苏联留学，回国后，毛泽东亲自送儿子下乡培训。估计分手后安然复合了，为什么这次会发生这样的事情呢？
这里写的是毛泽东对艾因与自己的分离及其原因的回忆，反映了艾因的成长经历。这次他的儿子真的不会回来吗？毛泽东非常震惊，简直不敢相信，也不愿意相信这是真的，但这却表明了毛泽东非常悲伤的心情。
考试要点：人物描述是考试中常见的考点。通用测试格式： (1) 描述下列句子中使用的书写方法； (2) 根据给定的书写方法描述人物形象。
3.比喻句
你是一个真正的男人，一个会说话的铁人！你不愧为战神！
用比喻的说法，刘伯承被比作一块钢板，因为他有坚强的意志，是军人的榜样。
4. 反问句
但如果我告诉你那件“传家宝”，岂不是让那些有钱人嫉妒三天？
这句话以修辞语气表达了作者对富人的蔑视。
3、考试热点
1.《古诗三首》 关键词和短语经常以填空或多选的形式出现。
2.《军神》 第16至25段经常用作课堂阅读材料。此外，沃克博士的情绪变化也经常受到考验。
3.《青山处处埋忠骨》的第六段经常被用作课堂阅读材料。第九自然段经常作为欣赏中的重要句子出现。
4.《清贫》 第9 段和第10 段经常作为课堂阅读材料出现。作者的资格也以填空题的形式出现。
4.读“1+X”
推荐文章：罗广斌杨一燕《红岩》
推荐理由《红岩》 描绘了解放军挺进西南、重庆国民党当局拼命镇压共产党领导的地下革命斗争的情况。影片主要讲述了齐小轩、徐云峰、江雪琴等共产党人在狱中的英勇战斗，虽然最终惨遭屠杀，但共产党人仍以死亡为家，充分展现了他无畏的英雄气概。《红岩》 虽然背景广阔、人物众多、战斗复杂，但全书整体条理清晰、结构严谨、内容丰富。在人物刻画方面，《红岩》也具有优良的特点，善于描绘人物的心理活动和营造气氛。这本书语言简单，风格悲壮。
如何阅读：这部作品读起来非常感人、引人入胜。阅读时，可以挑出自己喜欢的、感动的段落，仔细阅读，感受共产党人的精神。
单元5
1. 单词盘点
1.词语
(1) 难读的字
抱(l)、拉(jiu)、拉(bn)、投(zh)、颧(qun)
擦（ki）浆（jing）负担（f）浸（zhn）欺骗（zh）
惊讶(zhng) kn
（二）难写的字
“宁”:右侧请不要再写“姚”。
《喉咙》: 《凛》右侧没有小立柱。
“脉冲”:后面是“水”而不是“水”。
“填充”:的右下部分是“砂浆”，所以请不要在上面写“白色”。
(3) 多音字
2. 言语
（一）必须掌握的单词
摔跤、欺凌、抓伤、无力、脚踝、四肢无法活动
绝、纹、监、侄、喉、膏、浆
大师、绝活、风格、包袱、技术、鼓、障
芝麻，圣，暴露，尴尬，欺骗，愚蠢的男孩
惊讶，互相拥抱，神采飞扬，手快眼快
翻天覆地，不可侵犯，崩溃，一模一样
我对此表示怀疑
(2)同义词
立即立即、欺凌欺凌、缺陷漏洞
直率坚强，有计划深谋远虑，雄伟威武
杰出优秀；强强；问候慰问
穿梭传递、命令指示、立即立即
规则规则，风格姿势，充满活力大声
搜索搜索违规入侵发呆震惊
半信半疑，半信半疑，完美，绝对确定
考试亮点： 同义词分析是考试中经常考查的点。通用测试格式： (1)写出单词的同义词。 （2）在句子中填入一些意思相近的单词。 (3) 为句子中添加的单词写出同义词。
(3)反义词
后退，前进，手快眼快手笨
精神饱满，精神萎靡，挺立无力，笔直刚柔。
优秀与平庸、强弱、违规防守
清爽不敏感，雪白漆黑，粘稠粘稠
无缝隙布满孔洞，光滑平整。
完全相同但又完全不同
(4)词分类
量子
一道伤疤，两盏灯，一间房间，一盏灯，还有一条规则。
房间，小行李，黑衣服和黑裤子
纯白的屏障、一袋香烟、一杯茶
修饰符
胸如铁扇，脊背挺直的高级车夫。
最好的车夫，一个四四方方的小捆半透明白色
清爽的白色，无缝连接，威严不可侵犯
像山一样的图像
动词
当他熟练地推倒冰冷的踉踉跄跄的身体，占据上风时，他的臀部一弯，胯部合拢。
我随着鼓点扭动臀部，睁开眼睛，擦干眼泪。
随着钢琴声
特殊用语
ABB风格字：红疏
: 软、硬、脆
2. 4个字母的单词作为同义词： 手快，眼快
相似词： 看过很多广东，游历过很多地方，是一个有远见的人。
:个同类型单词一模一样
相似词： 用心、用心、和谐地唱。
表达人物精神状态的词语： 精力充沛
:雄伟，潇洒，容光焕发，精力充沛
2.好文的积累
1
.动作描写 (1)严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。 这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重,尽管这样,他还伸出两个手指头,惦记着什么,为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。 (2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。 这些是对刷子李刷墙动作的细致描写,写出了他的娴熟与优雅,透着自信与潇洒,给人的感觉不是在刷墙,而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。 2.外貌描写 看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严! 这里描写了祥子的外貌,从“铁扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的强壮。 3.比喻句 (1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托出他高超的技艺。 (2)俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。 “公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。 三、考试热点 1.《人物描写一组》重点段落常以课内阅读的形式出现,描写方法及对句子的理解常以填空的形式出现。 2.《刷子李》第1自然段和第5自然段常作为课内阅读出现。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:冯骥才《苏七块》 推荐理由:《苏七块》讲述的是一个传奇的正骨医生,他的正骨手法,不像治病,倒更像变魔术。他给人正骨快速又不痛苦。医术高明的人,在天津卫挂头牌,但是这个苏医生有个规矩:凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银圆码在台子上,他才肯瞧病,否则绝不搭理。苏七块的外号也正从这来。本章叙事一波三折,曲折动人。选材精当,借小事表现人物的大本领,大智慧。语言本色朴素,活泼幽默,极富表现力。 阅读方法:这是一篇写人的文章,我们在阅读的时候可以结合本单元的学习,看看作者运用了哪些刻画人物的方法,和老师、同学交流学习。 第六单元 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 吾(wú) 弗(fú) 膑(bìn) 讽(fěng) 蔑(miè) 肆(sì) 桅(wéi) 龇(zī) 咧(liě) 唬(hǔ) 瞄(miáo) (2)难写的字 “矛”:不要写成“予”。 “丧”:下部是“ ”,不要在横下多写一撇。 “耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。 “蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。 “赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。 “艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。 “桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。 “钩”:右部是“勾”,不要写成“勺”。 (3)多音字 夫 调 扎 2.词 (1)必须掌握的词 夸耀 讥讽 轻蔑 赢了 一艘 航行 放肆 帽子 桅杆 吓唬 钩住 扭着 船舱 海鸥 瞄准 龇牙咧嘴 自相矛盾 瞪了一眼 垂头丧气 胸有成竹 哭笑不得 心惊胆战 得意扬扬 (2)近义词 誉~赞 坚~硬 约定~商定 依次~顺次 扫兴~败兴 垂头丧气~没精打采 情形~情况 挖苦~嘲讽 胸有成竹~成竹在胸 主意~办法 得意扬扬~洋洋自得 夸耀~炫耀 讥讽~讥笑 轻蔑~轻视 目瞪口呆~瞠目结舌 调换~改换 模仿~仿照 显然~明显 放肆~放恣 哭笑不得~啼笑皆非 眼巴巴~眼睁睁 吓唬~恐吓 灵巧~伶俐 心惊胆战~心惊肉跳 (3)反义词 誉➝贬 失败➝成功 扫兴➝尽兴 垂头丧气➝得意扬扬 胸有成竹➝束手无策 输➝赢 挖苦➝称赞 轻蔑➝重视 风平浪静➝波浪滔天 放肆➝收敛 哭笑不得➝泰然处之 灵巧➝笨拙 心惊胆战➝泰然自若 勇敢➝怯弱 (4)词语归类 ①量词 一次比赛 三场比赛 一匹马 一支枪 一只大猴子 一声锣响 二十来个水手 第一根横木 ②修饰词 勇敢的水手 桅杆的顶端 疑惑地看着 胸有成竹地说 轻蔑地说 得意扬扬地夸耀 眼巴巴地望着 觉得很扫兴 吓得大叫了一声 笑得很开心 笑得更欢 气得脸都红了 ③动词 喜欢赛马拍着他的肩膀 瞪了他一眼 讥讽田忌 打海鸥 瞄准儿子 追猴子 摘下帽子 攀着绳子 抓着桅杆 爬上桅杆 钩住绳子 调换顺序 ④特殊词语: ABB式词语:眼巴巴 类似的词语:皱巴巴 胖嘟嘟 懒洋洋 ABCC式词语:得意扬扬 类似的词语:文质彬彬 生机勃勃 死气沉沉 言之凿凿 气势汹汹 描写神态的词语:目瞪口呆 垂头丧气 得意扬扬 哭笑不得 龇牙咧嘴 类似的词语:眉飞色舞 全神贯注 大惊失色 兴高采烈 神采奕奕 含有人体器官的词语:心惊胆战 胸有成竹 类似的词语:手舞足蹈 眉开眼笑 膀大腰圆 心花怒放 张口结舌 二、佳句积累 1.语言描写 (1)孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的马快不了多少哇……” 这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。透过孙膑的语言,我们得知孙膑在观看比赛时进行了认真观察和用心思考。 (2)孙膑还没说完,田忌瞪了他一眼,说:“想不到你也来挖苦我!” 这是对田忌的语言描写,写出了田忌比赛失败后的沮丧心情以及对孙膑的误解。朗读这句话时要读出抱怨的语气。 2.神态描写 (1)齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑过来了,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气 ” “得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王骄傲自大、得意忘形的样子。朗读这句话时要读出轻蔑的语气。 (2)水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。 “气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害,十分生气,为后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。 (3)这时候,甲板上的水手全都吓呆了。 “吓呆了”这是对水手们神态的描写,侧面写出了孩子处境的危险和事态的严重。 3.动作描写 (1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。 “跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷,表现了猴子的机灵与顽皮。 (2)孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 生气已经让孩子失去了理智,他为了得到自己的帽子,孤注一掷,把自己置于了危险的境地。 4.比喻句 扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。 这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。 三、考试热点 1.《自相矛盾》常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说说文中句子的含义,或是考查课文理解以及寓意。 2.《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析,以及孙膑安排赛马顺序时的思维方式。 3.《跳水》常常以课内阅读的形式出现。 考试点睛：厘清文章的故事情节是常见的考点。常见的考查形式:(1)写出事情的起因、经过、结果。(2)概括文章或段落的主要内容。(3)梳理故事线索或推动情节发展、展示人物性格的关键性语句。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:文燕《最佳路径》 推荐理由:《最佳路径》讲述的是世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋,后来受到买葡萄的老奶奶“给人自由,任其选择”的做法的启发,产生了“撒下草种,提前开放”的设计策略,最终所形成的路径被评为世界最佳路径。文章语言朴实简明,情节清晰明了。格罗培斯设计路径的过程中体现了他精益求精的工作精神,路径的设计策略中闪耀着他尊重他人、给人自由的人文思想,也让我们体会到了思维方式转变的重要性。 阅读方法:这是一篇写事的文章,阅读时可以弄清楚事情的起因、经过与结果。最佳路径的产生过程,让我们感受到了思维方式转变的重要性,也体会到了人性的光辉。 第七单元 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 艄(shāo) 祷(dǎo) 毡(zhān) 犊(dú) 膘(biāo) 驰(chí) 爵(jué) 噜(lū) 吆(yāo) 哞(mōu) 眺(tiào) 熠(yì) 遐(xiá) 黏(nián) 滥(làn) 淤(yū) 湛(zhàn) (2)难写的字 “艇”:右部是“廷”,不要写成“延”。 “翘”:左上部是“ ”,不要写成“戈”。 “祷”:左部是“礻”,不要写成“衤”。 “铃”:右部是“令”,不要写成“今”。 “踢”:右下部是“勿”,不要写成“匆”。 “罐”:右下部“隹”有四横。 (3)多音字 2.词 (1)必须掌握的词 小艇 纵横 船艄 翘起 垫子 窗帘 祷告 雇定 簇拥 哗笑 码头 仪态 尊严 远眺 骏马 飞驰 辽阔 绵羊 板凳 吆喝 铃铛 一罐 恢复 牲畜 操纵自如 手忙脚乱 辽阔无垠 悠然自得 成千上万 成群结队 思绪激荡 (2)近义词 闻名~著名 交叉~交错 轻快~轻松 耸立~矗立 操作~控制 平稳~安稳 庄严~庄重 簇拥~蜂拥 沉寂~静寂 专注~专心 思考~思索 端庄~庄重 赞许~赞赏 悠然自得~泰然自若 微弱~微小 成千上万~千千万万 放射~喷射 耀眼~夺目 开阔~宽阔 雄浑~雄壮 神秘~诡秘 神奇~奇妙 风采~风韵 珍宝~瑰宝 贵重~宝贵 情趣~趣味 豪迈~豪放 遐想~遐思 锋利~锐利 (3)反义词 轻快➝沉重 灵活➝呆板 耸立➝倒塌 倒退➝前进 弯曲➝笔直 散开➝聚集 静寂➝喧闹 手忙脚乱➝从容不迫 赞许➝责怪 舒缓➝急促 漆黑➝明亮 严肃➝亲切 端庄➝轻浮 微弱➝强烈 成群结队➝形单影只 开阔➝狭窄 贵重➝低贱 白昼➝黑夜 豪迈➝狭隘 锋利➝滞钝 延长➝缩短 肥沃➝贫瘠 (4)词语归类 ①量词 一座座石桥 一片哗笑 一条条运河 一个人影 一片寂静 一罐牛奶 一抹晚霞 几座灯塔 一幅画卷 一种幽思 一把刀刃 一条延长线 ②修饰词 新鲜的空气 告别的声音 高大的石头 古老的桥梁 碧绿色的低地 深深的野草 白色的绵羊 金色的晚霞 沉睡的牲畜 漆黑的夜晚 微弱的光芒 无边的遐想 金色的田野 耀眼的色调 神秘的风采 精湛的技术 金色的夕阳 神奇的境界 熠熠发光的珍宝 辽阔无垠的原野 平稳地穿过 安闲地欣赏 磨得很平 ③动词 恢复平静 闪烁光芒 做祷告 打开窗帘 ④特殊词语 又×又×式词语:又窄又深 类似的词语:又白又胖又高又壮 表示看的四字词语:极目远眺 类似的词语:左顾右盼东张西望高瞻远瞩凝神注视 形容数量多的词语:成千上万 成群结队 类似的词语:不计其数不可胜数数以万计数不胜数 二、佳句积累 1.动态描写 (1)不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能做急转弯。 这是动态描写,“拐、挤、穿”这几个动词刻画出船夫驾驶技术的高超。 (2)运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。 这句话写出了满载牛奶的车、船不停地开往城市的繁忙景象,展现了荷兰牧场的动态之美。 2.静态描写 (1)高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 静态描写,写出了威尼斯夜景的静谧,与白天的喧闹形成对比,突出了小艇在城市生活中的重要作用。 (2)车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。 “整个天地”让我们感受到牧场之国的空旷和辽远,这句话写出了牧场之国夜晚的宁静,展现了它的静态美。 考试点睛：动态描写和静态描写是考试中常见的考点。常见的考查形式有:(1)判断下列句子属于动态描写还是静态描写。(2)赏析动态描写或者静态描写的妙处。(3)运用动态描写或静态描写的手法写片段。 3.比喻句 (1)威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。 这句话运用了比喻的修辞手法,“新月”这一喻体形象地写出了小艇的样子,“水蛇”这一喻体写出了小艇的轻巧灵活。 (2)牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。 这句话运用了比喻的修辞手法,形象地写出了牛犊的样子。 三、考试热点 1.《威尼斯的小艇》第2~6自然段在重点段落赏析中时常出现,有时作为课内阅读出现。 2.《牧场之国》第2~5自然段作为重点段落赏析时常出现,有时作为课内阅读出现。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:朱自清《欧游杂记》 推荐理由:在这部作品中,朱自清先生以优美的文字写下了在欧洲的所见所闻,其阅历的丰富、知识的广博令人惊叹,他对欧洲的文学、艺术如数家珍,娓娓道来,向人们展示了一幅幅生动的图画。威尼斯的运河、庞贝的废墟、罗马的石柱、荷兰的风车、巴黎的铁塔、柏林的街道……在其笔下无不闪动着一种人文的光辉,令人无限神往。 阅读方法:这部作品为我们描绘了异域风情,开阔了我们的视野。我们在阅读时,可以先找到与课文同题的文章读一读,体会其不同,然后由一篇文章读到全书。我们还可以摘抄优美的语句,增长自己的见识。 第八单元 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 诣(yì) 弦(xián) 窈(yǎo) 窕(tiǎo) 秽(huì) 涕(tì) 轧(yà) 憎(zēng) 胚(pēi) 祸(huò) 患(huàn) 赋(fù) 痴(chī)伊(yī) 窘(jiǒng) (2)难写的字 “梁”:右上角不要写成“刃”,漏掉最后一点。 “纽”:右部是“丑”,中间横画不要出头。 “貌”:右上角是“白”,不要多写一横。 “仓”:下部是“”,上部“人”要覆盖住下部。 “享”:下部是“子”,不要写成“了”。 (3)多音字 2.词 (1)必须掌握的词 梁国 家禽 拇指 搔痒 秽物 螺丝 纽扣 渺小 享乐 附庸 爱憎 相貌 鼻涕 轧伤 左膀右臂 养尊处优 情不自禁 随心所欲 绞尽脑汁 不怀好意 (2)近义词 消受~享受 扶衬~帮扶 姿态~姿势 机敏~机灵 堂皇~气派 渺小~微小 差异~差别 构造~结构 规律~规则 祸患~灾难 惩罚~惩治 迷恋~痴迷 澄澈~清澈 轻盈~轻巧 天赋~天分 淘气~顽皮 羞愧~惭愧 驱逐~驱赶 情不自禁~不由自主 随心所欲~为所欲为 绞尽脑汁~费尽心机 (3)反义词 感谢➝埋怨 团结➝分裂 薄弱➝雄厚 渺小➝伟大 机敏➝迟钝 养尊处优➝含辛茹苦 直直落落➝弯弯曲曲 惩罚➝奖赏 澄澈➝浑浊 轻盈➝笨重 进化➝退化 简单➝复杂 安慰➝打击 随心所欲➝谨小慎微 一本正经➝嬉皮笑脸 (4)词语归类 ①量词 十根手指 两个关节 一个拳头 一段时间一个月 一条理由 ②修饰词 不同的姿态 强硬的曲线 优美的花瓣 讨巧的事 青青的草地 澄澈的湖面 奇妙的问题 安静得出奇 涨得通红 气得脸色苍白 ③动词 拉胡琴 翻书页 揿电铃 推动笔杆 打电话 扳机枪 打算盘 拧螺丝 解纽扣 研脂粉 蘸药末 戴戒指 掏掏耳朵 抹抹鼻涕 招来祸患 笑塌房顶 ④特殊词语 AABB式词语:直直落落 清清楚楚 类似的词语:是是非非 匀匀实实 平平整整 明明白白 坦坦荡荡 含有反义词的成语:左膀右臂 类似的词语:左邻右舍 南征北战 东奔西走 天翻地覆 上行下效 含有数字的成语:一本正经 类似的词语:三心二意 五湖四海 七上八下 九牛一毛 一心一意 二、佳句积累 1.排比句 (1)例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。 运用排比的修辞手法,写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。 (2)拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。 写出了食指勤奋卖力,敢于探险、不怕牺牲的性格特点。 (3)后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。 写出了“我”飞翔的地点有很多,体现了“我”丰富的想象力。 2.比喻句 他居于中央,左右都有屏障;他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。 形象地写出了中指的优越地位,点明了他地位最优、相貌最堂皇的原因。 3.反问句 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗 强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,兰花是优美的,所以无名指和小指也是优美的,也点出了两者在艺术表现方面的作用。 4.哲理句 (1)手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。 主旨句。以手指的全体来比喻人的全体,阐明了“团结就是力量”的主题。 (2)我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 这句话一语双关,一方面写出了科学事业发展过程中的某些实际情况,如哥白尼、布鲁诺等科学家都有过这样的遭遇;另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说谁让“我”有这样重大的发现呢 被轰出教室也不足为奇了。 考试点睛：赏析句子是考试中常见的考点。常见的考查形式有:(1)句子所运用的修辞手法以及表达效果。(2)句子中加点词语的妙处。(3)句子所蕴含的深刻哲理。 三、考试热点 1.《杨氏之子》常以按要求填空和课文赏析的形式出现。 2.《手指》常以幽默语句赏析以及课内阅读的形式出现,常考的段落是第2~5自然段。 3.习作考查的是漫画的启示,重点考查观察漫画和思考问题的能力,需要重点掌握其写法。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:丰子恺《白鹅》 推荐理由:作者用风趣幽默的语言从叫声、步态、吃相三个方面对白鹅进行了具体介绍,让我们看到了一只傲气十足、性格鲜明的白鹅。透过作者的描述,我们感受到白鹅不仅仅是一种动物,更是作者的朋友。整篇文章,字里行间洋溢着对生命的爱,对生命美好的感悟。 阅读方法:这是一篇描写动物的文章,语言读来妙趣横生,适合反复朗读,细细品味。建议和爸爸妈妈一块儿来读一读,体会语言的幽默、风趣。【五年级语文下册各单元知识点，部编版五年级下册语文单元知识点】相关文章：