16课四年级上册语文麻雀,部编版四年级语文上册16麻雀课件

更新:03-21 民间故事 我要投稿 纠错 投诉

16 麻雀

学习新单词

知识点

1. 能写词组

嗅觉(嗅觉、气味、嗅神经)

Di(头晕、痴呆、不适)

奈奈(奈何,无能为力,无能为力)

巢巢(巢、蜂巢、土匪巢)

齿ch(齿、齿、齿轮)

身体(身体、外壳、身体)

埋葬(隐藏,隐藏,埋葬)

保护(守护、照顾、护送)

Young yu(幼稚、幼苗、年轻)

战斗博(战斗,战斗,战斗)

Pang png(巨大、脸庞、巨大)

量ling(体力、精力、食欲)

Leng lng(目瞪口呆、目瞪口呆、目瞪口呆)

2. 分组识别单词

救援(救援,救援,救援)

s(shigare、shikagare、shikagare)

困难(哑巴、哑巴、嘶哑)

3. 多音字

阴影: yn(阴影) yn(阴影)

Sha : sh (shartail) sh (有困难)

4. 同义词

暴力-强烈,激动,激动,尖锐-尖锐

绝望-失望,掩护-保护,巨大-巨大

保存,保存,畏缩,畏缩,好像,好像。

5. 反义词

大和小,紧张和放松,危险和安全。

强与弱、绝望与希望、猛与慢

打开或关闭

6、相似词:

闻(闻) 闻(闻)

大泽(愣)郭(果)

不(无力)于(过度)

身体驱动

盖(盖)淹没(淹没)

保护(保护)家园(门户)

年轻(年轻)胡安(幻想)

涛(格斗) 博(医生)

潘(巨人) 宠物(宠物)

7. 理解语言

摇动:摇动(树木、建筑物等)。

无能为力:没有办法,没有办法思考。

敏敏:显然,显然。本文讲的是第二个含义。

锋利物体:(工具、武器等)容易刺穿或切入物体的尖头或薄刀片。

扎莎:张开(手、头发、树枝等)并伸展。

绝望:绝望,没有希望。

遮盖:以某种方式保护或避免暴露。

保存:保存。

嘶哑:声音嘶哑。

巨大:(形状、组织、数量等)非常大(主要指太大或太大而不适合)。

安然:安静、稳定。

危险:可能发生损坏或故障。

8. 句子分析

1、风猛烈地摇晃着路边的白桦树。

“摇曳”就是猛烈摇曳的意思,说明风刮得很猛,这句话解释了麻雀落地的原因,为下一章做铺垫。

2.当我沿着林间小路望去时,我看见一只小麻雀无所事事地站在地上,无助地拍打着它的小翅膀。

这句话描述了小麻雀脸上的表情。 “愚蠢”意味着你不知道该怎么做,“无助”意味着你别无选择。这两个词表达了小麻雀的无奈,引起了人们的共鸣。老麻雀的出现之路。

3.突然一只老麻雀从树上跳下来,像石头一样停在猎犬面前。它扇动翅膀,发出绝望的叫声。

这句话描述了当猎犬接近一只小麻雀时,一只老麻雀的行为。石如山倒在猎犬面前,是一只老麻雀遇到巨大猎犬的威胁时,毫不犹豫地非常大胆、迅速地出现在猎犬面前,显示出它的勇气和勇敢。它全身的羽毛都竖起来了,说明老麻雀在它的巨型猎犬面前紧张得全身的羽毛都竖起来了。这段话清晰地描绘了老麻雀无畏地保护孩子们的感人场景。

4、猎犬慢慢地靠近小麻雀,闻了闻,张开大嘴,露出锋利的牙齿。

猎犬慢慢靠近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。从猎犬“接近”、“嗅闻”、“打开”、“暴露”一系列动作的描述中,我们可以看出,幼麻雀处于非常危险的境地。

5. 老麻雀试图盖住小麻雀并救它。但由于压力太大,我全身颤抖,发出嘶哑的声音。它一动不动地站着,准备战斗。这只猎犬是多么巨大的怪物啊!然而,他无法毫无危险地站在高高的树枝上,用力地跳了下去。

这些句子描述了一只老麻雀如何保护它的幼崽。第一句表明,老麻雀虽然弱小,但它还是用自己的身体去保护小麻雀。第二句话,老麻雀浑身发抖,声音也因为压力而沙哑。第三句是备战,充分表现了老麻雀救孩子的决心和勇气。第四句话写在老麻雀的眼里,猎犬只不过是一个巨大的怪物。从侧面看,表达了麻雀与猎犬的力量差异,强调了老麻雀勇敢无畏的精神。最后一句描述了老麻雀俯冲救孩子的原因,是一个铿锵有力的词,表达了老麻雀对弱者的同情心和母爱的力量。

9. 问题概述

1. 课文的要点是什么?这起事件的起因、过程和结果是什么?

本文以麻雀为中心,讲述打猎回来途中亲眼目睹大猎犬试图吃掉小麻雀的“我”,以及在大猎犬面前冒着生命危险保护小麻雀的老麻雀。 我在画画。

2. 然而,他无法站在高高的树枝上而不发生危险,于是用力跳了下去。怎么理解“强大的力量”?

在老麻雀的眼里,猎犬只不过是一个巨大的怪物。从侧面看,表达了麻雀与猎犬的力量差异,强调了老麻雀勇敢无畏的精神。最后一句描述了老麻雀俯冲下来救孩子的原因,而“坚强的力量”指的是老麻雀保护弱者的力量和母爱的力量。

3、为什么猎犬会慢慢后退?

猎狗没想到老麻雀竟然有勇气与他战斗,缺乏心理准备,就撤退了。另一种解释是,猎犬们被老麻雀伟大的母爱深深感动,与以往凶猛猎犬的形象形成鲜明对比。

4. 为什么作者要把猎犬叫回来并带走?

“我”被老麻雀勇敢果断的行动和他冒着生命危险救小儿子的精神所感动,被他的慈悲所感动,我赶紧把猎犬叫回来,带走了。我做到了。

10. 文本分割

第一段(自然第1-3段):猎犬讲述了在和我打猎回来的路上,他看到一只小麻雀从巢里掉下来。

第2段(《自然》第4-5段):老麻雀在巨型猎犬面前冒着生命危险保护小麻雀的故事歌颂了伟大而崇高的母爱。

第3段(自然第6-7段):谈论猎犬被带走和小麻雀被拯救。

11.文字主题

本书讲述了一只老麻雀面对巨型猎犬,冒着生命危险保护小麻雀免受伤害的感人故事。他们热情地歌颂了“母爱”的强大力量。

12.课后练习

1. 大声朗读课文。讨论课文中麻雀周围发生的事情,事件的原因、过程和结果是什么。

文字讲述了一只老麻雀冒着生命危险在猎犬面前保护一只小麻雀的故事。事件起因:一只小麻雀从巢里掉到地上,“我的”猎犬试图伤害它。发生了什么:一只老麻雀从树上跳下来,不惜一切代价试图保护小麻雀。最后,猎犬被老麻雀的勇气所感动。结果:我把猎犬叫了回来。小麻雀得救了。

2. 课文如何清楚地解释下列内容?找到并阅读相关段落。

老麻雀的无畏

猎犬的攻击和撤退

(一)在写老麻雀时,文字运用了比喻的修辞手法,用细致入微的描写,描写了老麻雀“临战”时的状况和表现,表现了它的勇气和恐惧,体现了你不畏惧的精神。知道。相关句子见第4段和第5段。

(2)作者主要通过动作和面部表情来描绘猎犬的攻击和撤退。相关句子见第4段第一句和第6段。

练习1

练习2

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