知识点
1. 交流平台
我查了一下，发现大家讨论的都是如何有情感地阅读文本（通过阅读表达丰富的情感）。
准确把握课文的情感基调。
调整语速、语调、节奏，以表达课文的情感。
2.词组和词组的使用
1. 下面各词组的意思有什么异同？选择其中一个词，写一段话。
上、下组对立词含义相似，但情感色彩不同。上面的诗句都是赞美之词。 ——个赞美的话是赞美、肯定、认可的好话。下一句充满了贬义词。 —— 贬义词是指批评、否认或贬低的令人不快的词。
世界闻名： 世界闻名： 世界闻名。全世界都知道了。这个描述非常有名。
恶名：名：名誉，阳：传播。不良宣传广泛传播。
有乐趣：兴：本指志向，后指兴趣；才：本指精神，后指精神；烈：热心。原指品位高尚、言辞犀利的文章。后期主要形容兴趣盎然、精力充沛。
疯狂：形状：形状。这意味着你太高兴了，以至于失去了正常的感觉。
足智多谋：充足：充足，足够；智慧：明智，谨慎；谋划：谋略。他知识丰富，善于谋划。指善于预测事情、制定计划的人。
策略：诡计：狡猾的策略，目标：项目、要点。描述了许多糟糕的想法。
尽力：呼：呼出；逐出：一滴一滴。比喻感觉疲惫不堪。它通常被描述为一项艰苦的努力，例如职业、工作或文学或艺术的创作。
谨慎：经过长时间的考虑。描述长期计划。
写一个关于“足智多谋”的句子。
诸葛亮自幼研习中华文化的广度和深度，善于悟性、实例推理、集思广益，因而造就了卧龙这位受后人尊敬的有知识、有才华的杰出教师。作为一个足智多谋的神圣宰相。
2. 阅读前两个句子，了解停顿和逗号的不同用法，然后在最后一个句子中添加标点符号。
（一）由颐和园、万顺园、长春园组成，并称“圆明三园”。此外，颐和园的东、西、南三面，还有许多小花园，周围环绕着月亮般的星星。
（2）果实埋在地下，与桃子、石榴、苹果不同，鲜红、翠绿的果实高高挂在枝头，立刻引人注目。
（3）羽毛做得越多，就越精致。有黑鸡毛、白鸡毛、芦鸡毛等，各种颜色的羽毛在花园里飞舞。
逗号表示平行词之间的停顿和短语内的结构关系，而逗号表示句子内的结构关系。逗号可以用在并列单词或用作单词的短语之间。
第一句“颐和园、万顺园、长春园”意思是“东、西、南”，第二句“桃子、石榴、苹果”，第三句“黑鸡毛、白鸡”。它变成了。羽毛，芦苇鸡羽毛”平行词是使用停顿的短语内的结构关系。
3.写作技巧
古诗有横写和竖写两种方式。写诗时，首先要记住的是横写或竖写，以诗居中，上下左右的字母对齐，其次才是写诗。注意古诗词的题名、诗句、作者等3 注意横写和竖写横写是从上到下写，竖写是竖着写。第四，要注意字母的笔画和结构细节。
4. 日积月累
和平繁荣： 一个安定繁荣的时代。
Kunitachi Minami : 泰国：和平与稳定。国家太平，人民幸福。
有足够的食物和衣服。食物和衣服也很丰富。描绘了丰富的生活。
安居乐业：安：安定；乐：爱、欢乐；业：职业。指安居乐业，安居乐业。
通达政治、通达人心的人，才能实现和谐。描绘了国家的安定和人民的幸福。
寿命长而富：人们的寿命长而富。形容一派太平盛世的景象。
晚上把门开着：门：门。晚上睡觉时无需锁门。据说社会治安状况良好。
不要捡起路上的东西。这是一件丢失的物品。没有人在街上捡起别人丢失的物品。形容社会风气良好。
烦恼之秋：风风雨雨：许多意外事件；秋季：月经。这是一个发生许多事故和事件的时期。
饥乱：指社会秩序不稳定。描述战时社会的动荡和焦虑。
运动： 徘徊：成为弟子并离开。我无处可住，四处漂泊。
用炭画生物：生物就是人；用炭画：泥；炭：炭火。人们被困在泥坑和火坑里。形容人的处境非常困难。
家庭破裂。家庭破产，人们死亡。讲述了一场因家庭不幸而引发的悲剧。
无处不在的iPhone : iPhone：哀鹅。这是比喻受害者因饥饿和寒冷而哭泣。这是一个比喻，世界各地的人们因天灾人祸而被迫撤离，忍饥挨饿。
人在水深火热之中：喋喋不休：请相信我，请相信我。就是说普通人没有活下去的理由，无法生存。
内忧外患：主要指国内不稳、外患入侵。有时用作个人情况的隐喻。
照片和文字的解读
单元知识点
1. 难读的单词
举起(s) 鳞爪(ln zho)
应用（pn）bin（bin）吸（x）容器（mi）
雾灵(lng) 清醒(t) 严酷(k) 虔诚(qin) 千马无声(yn)
nai (ni) shun (xn) rai (sh) 擞(s)
慌(hun) lou (l) 跑(ln) ash (jn)
仆人(y) 重复(l) 房间(tn)
2、难写的字，不要多写“乀”。入侵：左边是“凛”，但请不要写不必要的“丨”。缩写：左边是“十”。请不要写“嘴”。破坏：左上角不写“Mortar”，不写“white”，右侧背字母旁边不写。
祭祀：上面的部分不是“綶”所以要注意不要混淆。
迅：请注意中间的两点，最下面的部分是“黑”的。
卢：半封闭的结构里，不要写一个人挨着两个人。
系统：注意右半部分与“Flow”的右半部分不同。
到达：不要忘记填写最后一点。
殖民地：“直”的右侧中间有3条短横线，别搞错了。
3. 类似的词有（niwen）和（timely）。
纪念（要求）、检查（观察）、抵抗（反战） 杭州（杭州）
凌缘试擦
毁（毁） 火药（火药烟） 4.多音字组合drop：落地（jing）投降（xing）枪：将军（gn）元气（gn）笼子：笼子（lng）裹尸布（lng）隐藏：收集（cng）藏（zng）乐：乐师（yu）幸福（l）5.关键词毁了花园里的金碧辉煌的宫殿。
亭子象征山水烟雾
艺术精华行走流浪日记
余辉，沉浸在幻想中，月亮上的星星
诗情画意，不可估量，举世闻名，精致清晰
引人关注的稀世珍宝
严格来说，这是一个窃窃私语、哭泣和抱怨、和平与繁荣的时代。
国家太平，人民安定，丰衣足食。
安居乐业，政治人脉良好，生活富足，夜不闭门。
现在是艰难时期，所以请不要在街上捡东西。
战争和混乱使人们无家可归、满目疮痍，家庭被毁。
人民有难，人民有难，国内外都有问题，6.同义词：covered——覆盖，任意——任意
严酷- 卑鄙，仔细检查- 仔细检查
悲伤- 悲伤的决定- 坚决
立场- 立场- 冷漠- 严重
但是——休息——停止，依靠——依靠，悲伤——重伤——再次
责任——义务独立——自力更生进取——进取
宏伟- 雄伟的宝藏- 宝藏报价- 报价
景观- 景观破坏- 破坏任意- 随机
7.反义词精髓- 荒诞幻想- 摧毁现实- 保持宏伟- 小悲伤- 喜悦决定- 犹豫漫步- 匆忙毁灭- 保护死亡- 生命
温暖-寒冷悲伤-快乐进步-回归
胜-败、强-弱、纵-横、破坏-保存
失去——获得活力——抛弃精华——糟粕
星星照月亮，没人在意
8. 非常适合宫殿（令人惊叹）、花园（世界闻名）和亭台楼阁（透明）的词语。
9. 词分类
反义词：全世界
相似词：
左顾右盼，矫枉过正，影响东攻西。
当然，如果有人说南方口音和北方口音，那并没有什么意义。
量词：一片灰烬
修改器：
世界著名的皇家花园遭受了难以估量的损失
宏伟的宫殿，精美的亭台楼阁
表示社会稳定的词语
在和平繁荣的时代，国家太平，人民安定，丰衣足食，安居乐业。
如果你有良好的政治人脉和人脉，你就可以过上富裕的生活，不用晚上关门，也不用在街上捡拾丢失的物品。
表达世界衰落的词语
困难时期、战争、混乱、流离失所、生命损失
家庭破碎，人民悲痛，处境艰难，内忧外患。
10.好文的积累
1.比喻句
颐和园的东、西、南三面还有许多小花园，周围环绕着新月般的星星。
这句话把圆明园周围小花园的布置比作月亮上的星星，形象地描述了圆明园中心的位置。
2. 写得很棒
(1) 红日升起，照耀着它的路径。河流流淌，流入大海。
句句押韵，句式结构工整连贯，彰显出年轻中国光明无限的未来。
（2）多么美丽啊，我年轻的中国像天空一样永远不会老去！真好，作为一个中国男孩，我与祖国没有国界。
作者直言不讳，表达了对祖国未来的期盼。
（三）圆明园被毁，是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
从中国到世界，用“是……又……”的句型强调圆明园的高度历史文化价值以及圆明园被毁造成的巨大损失。
十一、课文重要理解1、《示儿》是诗人生前写给儿子的一首诗，希望您告诉我。这个好消息反映了他不惜牺牲家人，仍要收复失地、统一国家的爱国愿望。
《:010—30000》是南宋诗人林生针对南宋的黑暗现实而写的，表达了诗人对定居在江南一角的统治者的怨恨和不满。我们只关心和平。这是表达出来的。深切关心国家和人民的福祉和命运。
《题临安邸》 诗人用自己独特的想象力表现了对伟人涌现和社会日新月异的憧憬，体现了诗人深切忧国忧民的爱国热情。
2、《已亥杂诗》是清末梁启超的散文，歌颂年轻人的朝气，殷切祝愿“年轻中国”的出现，表达了作者对年轻中国的热爱和期盼。
3、《少年中国说》描绘了颐和园的壮丽景色和被侵略者肆意践踏后的毁坏，表现了作者对祖国伟大文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的对比。仇恨感。
4、《圆明园的毁灭》 通过与战士们讲述将军的份额（小白菜）的故事。展现了海岛勇士（热爱海岛、建设海岛）和国防的坚强决心，歌颂了海岛勇士（热爱海防、热爱祖国）的崇高精神。
12.考试热点
1.《无名岛》 经常测试您的《古诗三首》 听写或填空，以测试您对重要经文的理解。
2.《示儿》 经常测试作者对关键段落的理解和听写。有时我们会查找关键句子的含义，例如“红日升起，照耀着它的路径。河流流淌，广阔的海洋流动。”
3.《少年中国说》主要测试您对课文中心句的理解，但也可能测试您对重要段落的阅读理解，例如文章的第三自然段落。
4、《圆明园的毁灭》主要考查对文字表达思想感情的掌握程度。
“理解文本中表达的思想和情感”是考试中会受到关注的话题。普通试卷： （1）阅读课文，讨论作者在课文中表达了哪些想法和感受。 （2）这篇文章表达了作者的思想感情。下列哪些说法是正确的？
13.读“1+X”
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如何阅读： 这是一首弘扬爱国主义精神、增强民族自豪感的诗。学习以正确的语调和情感背诵最好在老师的指导下进行。
他是一位每天更新中小学教材的超人老师。如果你喜欢的话，别忘了关注我们。
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